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小池教学设计一（1） （一）解题,看图导入。 1卑迨榭翁猓齐读课题。这首诗是南宋著名诗人杨万里写的。他写的诗通俗易懂,富有生活情趣。小池,指的是小荷花池，也叫小荷塘。这首诗就是写诗人在小荷花池看到的美丽景色。2蓖学们仔细看图(投影或挂图）说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池的美丽景色。(二)初读课文,读正确、读通顺。 1蔽颐翘一听诗中是怎样描写小荷花池美丽景色的。听课文录音或教师范读。 2弊约撼錾读课文。画出生字,借助拼音读正确;练习把每句诗读通顺。 奔觳槭蹲趾投量挝那榭觥S蒙字卡检查识字;指导把课文读流畅。 (三）细读诗句，了解诗意。 1弊远潦句,提出不懂的词语，同学讨论,教师点拨，了解词句意思。（先一、二行，再三、四行） 2笨赐枷胂笮氐拿谰埃进一步了解诗句的意思。(四)反复诵读，体会诗中的景与情。 在学生对诗句意思有了大致的了解之后，要指导有感情地朗读。要指导学生把景物读活,要读出景物间的密切联系。可参考教学建议中的提示，也可再次让学生听课文朗读录音，在模仿的基础上读好。 在充分读的基础上，练习有感情地背诵。 (五）进行识字、写字教学。 （六）完成课后练习第题,默写课文。1
