《复件教育学心理学理论测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《复件教育学心理学理论测试题（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、哈市第十九中学骨干教师专业理论测试一、填空题（40分，每空2分）1（10分）孔子是闻名世界的大教育家，其教育思想及其丰富而且自成体系。请你用论语中的有关话语填写下面的空白。教育对象：有教无类 ； 教学原则： ； 教育目标： ；教育内容： ； 教育态度： ；教学方法： 。2（10分）马斯洛认为人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要。据此回答以下问题：精神性价值需求物质性价值需求安全需求生理需求自我实现需求（1）以下是马斯洛需要层次图解，图中是 ； 。 （2）为更好地满足学生在精神性价值方面的需要，新课程倡导 、 、 的学习方式。3（12分）加德纳在1983年出版的智力的结构一书中，首次提出并
2、着重论述了多元智能理论，他认为每个人身上都存在着八种智力，即：语言智能、 智能、 智能、 智能、 智能、 智能、 智能、自然探索智能。多元智能理论为教师们提供了一个积极乐观的学生观，即每个学生都有闪光点和可取之处。4（4分）论语云：学而不思则罔，思而不学则怠。请解释这两句话的意思：“学而不思则罔” ；“思而不学则殆” 。5（4分）古人云：“不愤不启，不悱不发”，此“启发”一词的由来。其中“愤”的意思是： ；“悱”的意思是： 。二、选择题（共10分，每小题2分，只有一个符合题意的答案，填入下表）6新课程改革的最核心理念是A. 以人为本 B. 学会学习 C. 全面发展 D.贴近生活7美国著名教育心
3、理学家奥苏伯尔曾说：“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一句原理的话，那么，我将一言以蔽之：影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。”这段话说明A. 教师最重要的基本功是了解学生，找到教学起点B. 教师要善于引导学生合作交流C. 教师要善于启发学生构建知识结构D. 教师要营造民主平等的师生关系8主张“教育即生活”“从做中学”的教育家是A. 赞可夫 B. 杜威 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特9最为系统地研究遗忘规律的学者是A. 艾宾浩斯 B. 培根 C. 卢梭 D. 苏格拉底10建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，如人与人之间的协作、
4、交流、利用必要的信息等等，通过意义的建构而获得的。下列哪项不是建构主义强调的教学环节A. 创设情境 B. 协作与会话 C. 练习与巩固 D. 意义建构三、简答题（50分，每小题5分）11以下是美国高中生的历史作业之一：请你担任丹尼尔谢斯的辩护律师，写一篇辩护词，辩丹尼尔谢斯无罪。注：丹尼尔谢斯是美国独立战争后的一个农民起义领袖。曾参加过独立战争，战功卓著。战后的美国经济危机，政府大量印钞，商人屯积物质哄抬物价，货币不断贬值，农民生活贫困，好多人还因债务被关大牢。丹尼尔谢斯就是在这样的背景下起义的，曾带义军打劫军火，攻打波士顿。起义失败后被判死刑。评：为这样一个已经被判死刑，杀人越货、聚众抢劫、
5、武装反政府，且已死了100多年的人当律师、写辩护词，还要辩其无罪，这美国老师还真不是一般的有想象力哦。（1）据此，你认为好的作业应该具有怎样的特点。（2）请你根据本学科的特点设计一道作业题，要求原创。12有的老师上课，放得开又收得拢，既能信马由缰，又能九九归一，这是因为老师的教学目标始终非常明确。可见，确定明确的教学目标是上好课的关键之一。请你任选一节课，写出其教学目标。所选的课题是: ；年级： 。教学目标：13. 各学科的课程标准中都有“课程理念”的阐述。请你写出本学科基本的课程理念。14好的开始是成功的一半。请利用以下图片设计一段引言，引入新课。课题自定。课题： ；学科： ；年级： 。引言
6、： 。15有人提出：中小学教育要从“关注学习成绩”向“注重完善学习行为”转变。谈谈你对这句话的理解，以及在工作中你是怎么做的。16常言道：“授人以鱼不如授人以渔”，最近有学者提出“授人以渔不如授之以渔场”。你怎样看待“授人以渔不如授之以渔场”这句话，你的教育教学中如何“授人以渔场”？17以下“精制理论”和龟口惠治的研究结果对你的教学有何启示。“精制理论”的基本意思是：认知心理学研究表明，如果信息要在记忆中储存下来，并与记忆中原有的信息相联系，学习者便必须从事对某种材料的认知重组或精制。精制最有效的方式之一是向他人解释资料。日本研究者龟口惠治将学生学习方式和记忆的效果作了一些比较后发现：教师满堂
7、灌，学生只能记住5%：学生自己阅读，能记住10%；使用图像，学生能记住20%；演示试验，学生能记住30%；课后讨论，学生能记住50%；演示后，让学生练习，学生可以记住75%；而学会了教别人，能记住90%的内容。18所谓“以人为本”就是满足人的需要，作为老师，就是要搞清楚你的学生究竟需要什么。设计一份学生问卷，以便了解并改进自己的课堂教学。19.小故事，大道理。以下是一个关于励志的小故事。 在北京奥运会上，南非运动员娜塔莉参加了最具挑战性的游泳项目被称为“水中马拉松”的女子 10公里游泳，在与50个正常人的竞赛中，因车祸而丧失左小腿的娜塔莉没能站在领奖台上，却以第16名的成绩赢得了所有人的尊重。赛后有记者问道：你没有实现夺得奖牌的目标，感到遗憾吗？娜塔莉回答说：人可悲的不是没有实现目标，而是没有目标。请你再讲一个关于励志的小故事。20孔子论语中有句话“己所不欲，勿施于人”；圣经马太福音中也有一条黄金法则：“你希望别人怎么对待你，你就怎么对待别人”。可是现在的社会发展变化太快，现代社会是多元价值取向的，不要单方面将“善意”强加给对方。因此，最好再补充一些内容，如“己所欲，勿强施于人”，或者说“你希望别人怎么对待你，你也别盲目这么对待别人”。结合你的教育教学实际，谈谈你对上述观点的理解。
