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1、重庆中考数学试题比较难 历史开卷也不易昨天是中考第二天，数学试题让许多学生感到有点棘手，而思想品德和历史的开卷考试也不容易，不少考生都对答案没有把握。上午进行的是数学考试，在求精中学考点外看到，学生们走出考场时神色凝重，完全没有第一天考完语文之后兴高采烈的表情。学生们说，数学题比平时练的题难，还有几个学生说题没做完。下午是历史和思想品德两科的开卷考试。在南坪中学考点，很多考生表示，开卷考试并不是抄书那样简单。一名女生说，很多答案都是书上翻不到的，要自己去组织答案，不知道自己答得对不对。昨天考试结束后，市教委中招办通报说，今年中考期间，南岸区和长寿区各有一名考生因为突发水痘住进医院，当地教委将试
2、卷送进病房，由特别的老师监考。此外，昨上午，清华中学考点一考生因为感冒发烧，体温超过预防H1N1甲型流感警戒线，差点被送到隔离考场参加考试。后经医生检查，学生只是化脓性扁桃体炎，也没有H1N1甲型流感的接触史。经过治疗，该生下午体温恢复正常，获准返回考场参加考试。试题评析数 学关注社会生活“今年中考数学试题跟往年相比，最大的变化在于题量。”昨天数学命题老师表示，数学填空题和解答题的数量和分值都有变化。他说，填空题从去年的10个减少到6个，每个题的分值从3分增加到4分。解答题从去年的8个增加到10个，总分值增加到86分。这样做的目的是能进一步考查学生的数学思维过程。选择题的题量保持不变，但是在形
3、式上有所创新，题目材料中所给出的图案、表格题。今年数学题也关注社会生活，像森林重庆、重庆国民生产总值、家电下乡、金融危机等内容都引入到题目中。今年还第一次在数学试卷中增加了“尺规作图题”，要求学生根据题目的要求作图，考查学生的动手能力。命题老师表示，在选择题、填空题和解答题中都有一两道比较难的题，这些难题并非偏题、怪题，只是为了增加区分度。历 史涉及本地事件“历史没有偏题、怪题、难题，但直接翻书找的知识不多，以考查学生的综合能力为主。”命题老师介绍，今年历史试题将原来的20个选择题调整到15个，增加了综合型判断题，目的是为了改变学生死记硬背的习惯。据介绍，开卷考试的历史试题题型活泼、图文并茂，
4、最大特点是紧扣时事热点。围绕建国60周年，试题考查了中国共产党在新中国成立的过程中发挥的作用;围绕5月份在厦门召开的海峡两岸大会，考查了国共合作的相关知识。试题中还涉及了不少地方历史教材的内容，例如红岩英烈江姐、双十协定签约地桂园等。思想品德选用新闻材料唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在
5、古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。“思想品德试题最突出的是融入了一些鲜活的时代情景设计，最近一年的新闻材
6、料占了试题的70%左右。”命题老师表示，整个试题从学生的自我成长、学生与他人、学生与国家和社会三个方面，涉及了一年来国内发生的一些鲜活时事热点。试题还有考查学生如何树立正确的网络意识，以及如何做好准备参加科技之星设计大赛的内容。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养
7、幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。在学生与他人方面，涉及了孝敬父母的传统美德以及一些古今常谈的礼仪和道德。第 页
