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1、大班教育随笔：培养孩子同伴间和睦相处熟话说“三岁至老”，可见幼儿良好行为习惯的养成对幼儿人生的发展起着重要作用。好多家长都会认为孩子还小，难免有些坏习惯、坏脾气，等长大了就好。在家里更是像小皇帝，每次玩好玩具，爷爷、奶奶总会在后面帮忙收拾，什么事都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶抢着做。有的没有礼貌，甚至还要打人。这给我们的幼儿园教师带来很大的压力。如何培养幼儿的自理能力让幼儿养成良好的行为习惯成了我们幼儿园教师的重任。好多家长会说：“自我们的小孩上了幼儿园，变得懂事多了，吃饭，穿衣都自己来，还会自己整理房间呢！”如何让幼儿养成良好的行为习惯呢？我觉得我们老师应该要有耐心，要取得幼儿的信任，我们要善诱
2、，步步深入，向幼儿提出明确而严格的活动要求。从幼儿园第一天起，我就根据幼儿的能力，提出相应的要求，比如：吃饭前要洗手，向幼儿讲解洗手的方法，倒水必须排队等。观察幼儿习惯养成的情况，逐步深入，提高要求。接着提出一些社会行为的要求，比如得到别人的帮助要道谢，礼貌待人等。向幼儿提出要求的时候我很注意做到内容具体，明确，语言通俗简练，适合幼儿的年龄特征。 徐华2013.2.16大班教育随笔：大班午餐，如何剥虾皮中午饭时间到了，今天的午餐非常丰盛，有孩子们最喜欢吃的大盐水虾，分下饭菜后孩子们都津津有味的吃着，我们大班的孩子自理能力比较强，大部分的孩子都会自己剥虾皮，不过也有几个孩子不太会，我估计这几个孩
3、子平时一定是家长代劳，很少自己动手吧。在我的引导下让这几个孩子也自己动手学着自己剥虾皮。忽然听到赵付铮小朋友说：“老师，季骏颜吃屎”，我走到他们面前，看看是什么情况，原来季骏颜小朋友吃虾的时候没挑出虾线，虾线也就是赵付铮所说的“屎”，我忍不住扑哧一笑了，还没等我开口说话赵付铮又紧接着说：“吃屎有营养对吧”，他那一副认真的表情让我想到，平时教育幼儿不能挑食，并且讲解有关饭菜营养的知识，目的是让孩子们多吃饭不挑食没想到这帮孩子用上啦，让我不知道该说什么好，摸了摸这两个天真可爱的小脑袋并告诉他们，虾背上的这条褐色的线叫虾线，吃虾的时候最好把这条虾线挑出来不吃。通过这件事让我看到了孩子们稚嫩、可爱，同
4、时也让我又进一步知道了做一个老师的职责，其实老师说的每一句话在孩子们幼小心灵中都是哲理，所以作为一名幼儿教师平时一定要注意自己的言行。 徐华 2013.3.8大班教育随笔：培养孩子快速穿衣服如何培养孩子快速动手穿衣服，我慢慢的发现通过有趣的儿歌来感染、诱导孩子。如教幼儿扣钮扣，教师可边示范边用儿歌的形式讲解：小小扣眼排一排，漂亮纽扣住进来，你若把它送错门，出去就会乐死我。这样孩子就能更好更快的学会这些事情，掌握一些简单地日常生活技能，对幼儿的发展十分有利。大班的孩子年龄虽然比小班的孩子大，可坚持性和自控能力还是很差，孩子洗手习惯的培养一直是一个不容易解决的问题。特别是到了冬天，小手就不愿意伸出
5、来了，每到洗手时，为了应付有些孩子就用手指蘸上一点水，就算洗手了，有的孩子不愿再用小肥皂了，于是我就编了首儿歌：小肥皂手中拿，手心搓搓，手背搓搓，泡泡跟我做朋友，冲冲干净喷喷香。这样一来，孩子们洗手的劲一下子出来了，洗手时孩子们认真地学着练着，小手自然也洗得干干净净了，每次洗完手，还争着让我闻闻香不香。 同时我还让让幼儿进行观察比较，巩固幼儿的生活自理意识。让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。孩子通过观察自己来比较，然后得出哪个宝宝最棒，我们要向他学习这种好的行为。通过分辨不同行为（能自理的与不能自理的），巩固幼儿的生活自理意识。让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。 徐华2013.4.9大班教
6、育随笔：能干的小助手 这学期是大班下学期了。孩子们自理能力都有所提高了，不仅能自己的事情自己做而且还能帮助别的小朋友。于是，在班内设立了“能干的小助手”制度，比如：饭后擦桌子、收拾残渣碟、发毛巾、整理区角材料、监督喝水等。幼儿对小助手这个职务非常感兴趣，通过当小助手，他们的责任意识增强了并且交往意识与动手能力都有所提高了。有一件事让我感触很多。每天吃点心时我们班两位老师都会分工合作，那天我在卫生间监督幼儿上厕所、洗手，在洗手时，我要求幼儿按照五部洗手法认真的把手来洗干净，然后擦干手。但在实施过程中我发现，有老师在场监督的情况下幼儿都能遵守，可他们只是躲避老师的一双眼睛，老师不看他们的时候又是另一副模样，有的幼儿洗手时故意捏住水龙头，水喷出来洒在别的小朋友身上他们还很开心，有的幼儿擦不干手就离开了，还有的幼儿喜欢玩水，卫生间经常被他们弄得很湿。在这种情况下，我就请小助手去监督小朋友的行为，没想到却受到了意外的结果，他们比老师检查得更仔细，这样不仅可以及时纠正幼儿的违规行为而且还减轻了老师的工作量，同时还锻炼了幼儿为大家服务的意识，真是一举两得。徐华2013.5.18
