《《小露珠》优质课堂课件3篇(小露珠说课稿优秀)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小露珠》优质课堂课件3篇(小露珠说课稿优秀)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小露珠优质课堂课件3篇(小露珠说课稿优秀)下面是小编分享的?小露珠优质课堂课件3篇(小露珠说课稿优秀)，供大家参考。?小露珠优质课堂课件1教学目标：知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。能力目标：能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。会用“越来越造句。情感目标：学习小露珠牺牲自己，把美丽贡献给大家的无私品格。教学重点、难点：理解小露珠牺牲自己，把美丽贡献给大家的无私品格。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时教学过程：第一课时知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。能力目标：能正确地读通课文。会用“越来越造句。情感目标：初步认识小露珠的美丽可爱。教学重点：学会本课生字，理解由生字组
2、成的词语。教学准备：课件教学过程：一、课前谈话猜谜语。1、你们都喜欢猜谜语吗老师出一个有关自然现象的谜语给你们猜。2、谜语：闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。你们知道是什么吗(小露珠)二、导入新课1、今天这节课，我们就来学习揭示课题?小露珠齐读。2、读了课题，你们想知道什么三、初读课文1、读书时，应注意什么大家用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两点。(1)读准字音，读通课文。(不添字，不漏字，不读错字，不读破句)(2)了解课文大意。2、学生自读。四、检查初读情况1、谁愿意把课文读给大家听听呢其他同学注意听，如果发现错误请帮他及时
3、纠正。2、指名分自然段选读自己喜欢的自然段，老师相机纠正。过渡：同学们刚刚正确、流利地初读了课文。现在我们不但要有感情的朗读，而且要边读边想。五、学习第1自然段1、轻声读第1自然段，思考这段告诉我们什么2、交流：小露珠形成的时间、出现的地方、形成的过程。(抓住“夜幕降临、黎明、爬、滚、越来越越来越)3“夜幕降临是什么时候指导读好这个词语。4、出示句子“小露珠爬呀则大了。5、指导朗读：“呀读轻声，“越来越稍慢，渐响。读出“亮的样子。6、学生自由练习朗读，读出叙述喜爱的感情。过渡：我们喜欢小露珠，小动物也喜欢小露珠。问：哪些小动物看见了小露珠呢它们会对小露珠说些什么呢六、指导书写：1、出示生字，读
4、一读，自己分析字形结构。2、说说哪些字写的时候容易错。3、描红，临写，师巡视指导。七、作业：继续搜集有关描写小露珠的散文、诗歌、童话等。朗读课文。第二课时教学目标知识目标：凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠。能力目标：正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。情感目标：学习小露珠牺牲自己，把美丽贡献给大家的无私品格。教学重点：通过对课文的朗读感悟，认识并学习小露珠牺牲自己，把美丽贡献给大家的无私品格。教学准备多媒体课件，文字投影片。教学过程一、导入新课1.上节课，我们初步学习了?小露珠这一课，谁来说一说小露珠给你留下了什么印象2.美丽的小露珠给大家留下了深刻的印象。今天，让我们一起去
5、寻找小露珠的足迹吧!二、学习课文第2至5自然段。1.早起的小动物看见了小露珠都和它打招呼。用自己喜欢的方式读2至5自然段：有哪几位小动物看见了小露珠2.指名答复。3.出示动画1(1)看，小青蛙一蹦一跳地来了!小青蛙对小露珠说些什么自己读一读。(2)指名读，评价，齐读，要求读出友好、赞美的语气。4.出示动画2(1)小蟋蟀爬来了，它又会怎么说(2)学生同座位互读互听。(3)指名读、分组读。5.出示动画3(1)小蝴蝶飞来了，它会怎样和小露珠打招呼呢(2)各人默读，再读给大家听一听。(3)指名读，学生评价。6.小动物们为什么喜欢小露珠板书：闪亮透明圆润7.小组分角色表演这局部内容。指名一个小组上台表演
6、，众人评议。三、学习第六自然段。1.小动物们喜欢小露珠，植物也喜欢小露珠。自读课文第六自然段，你从课文哪些地方看出植物也喜欢小露珠(用浪线划出有关句子)2.指名答复。3.出示第二句,联系高低文理解“精神一词的含义，体会衰老的花草树木在小露珠的滋润下发生的变化。4.读一读，比一比。金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草非常好看。金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。学生读一读，说说自己喜欢哪一句，并说出理由。5.老师朗读这一段，学生闭目想象，你还看到哪些植物发生了神奇的变化6.齐读该段。四、学习第七自然段。1.小
7、露珠看到自己给大自然带来的变化，心里可快乐了。她爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大。小露珠的身子也越来越轻了。她变成了水蒸气向空中飞去。看到小露珠的变化，大家会怎么做呢自由读这一段。2.指名说一说，读一读，体会植物依恋的心情。3.指导学生想象一下植物会和小露珠说些什么。4.齐读小露珠说的话。五、总结全文。1.学完了全文，你想对小露珠说些什么2.小露珠不但表面美丽，还滋润美化了植物。希望我们的生活中多一些像小露珠这样的人。六、课后练习。1.背诵课文。2.小露珠再来的时候又会出现什么样的情景把你想到的讲给同学和家里人听。板书设计：小露珠表面美：闪亮、透明、圆
8、润内在美：牺牲自己，无私贡献?小露珠优质课堂课件2根底目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课18个生字，其中田字格上面8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越越造句。3、理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽贡献给大家的无私品格。明白小露珠能变化的科学知识。开展目标：1、通过对本课童话有关词句的讨论、角色扮演等，理解镌刻于语言文字之中的情感和表现意图，引发学生对童话故事的喜爱和观赏。2、课前查阅资料、察看生活和课堂交流资料，拓展学生获取知识的途径，体验自主学习的高兴，激发学习的兴趣和热情。3、在领略小露珠的美丽和无私贡献中受到表面美和心灵美的熏陶和感染。教学时间：
9、2课时第一课时一、导入：同学们，知道我们今天上什么吗你们见过小露珠吗什么样的小露珠像个可爱的小精灵，在夜幕降临时，悄悄地来了，她走入了我们的童话世界里。今天要学的童话故事就是小露珠。二、整体感知课前读过这个故事吗故事说了什么再朗读课文，走入这个美丽的故事，然后找找故事发生的时间、在哪里。三、探究学习1、故事一开始就把我们带入到一个宁静的夜晚,小露珠悄悄地出现了。请一个同学读读第一自然段，你仿佛看见了什么2、哪些词把小露珠写得很可爱呢3、怎么读就能把小露珠“越来越的变化读出来呢指名朗读。4、多可爱的小露珠呀。谁知道它是怎么由小露珠变成大露珠的呢让我们听听小露珠自己是怎么说的：我是一颗小露珠，白天
10、，气温高，我是空气中的水蒸气，到了晚上，天气变冷了，我就凝结成水滴，粘在草叶上、花朵上、禾苗上，而且越变越大，人们就叫我小露珠啦。5、指导背诵。6、黎明时分，许多小动物都醒来了，见到了小露珠，他们会怎么和小露珠打招呼呢小露珠又会和他们说些什么呢以四人小组为单位，学习2、3、4自然段，可以分角色朗读。轮着扮演多个角色。7、指名一组分角色朗读。8、读了这些话，你能说说小露珠的特点吗板书：钻石闪亮像、水晶透明珍珠圆润这些打比如的句子把小露珠比作钻石、水晶、珍珠这些宝贝，可见小动物们是多么喜欢小露珠呀。9、还有哪些小动物也和小露珠打招呼了他们又会说些什么在四人小组中分角色说一说。10、表演反应。指名一
11、组上台表演。11、练习背诵1-5自然段。第二课时一、导入同学们，上一课，我们一起走入了童话世界，认识了还记得吗，小露珠像个可爱的小精灵，在夜幕降临时，悄悄地来了。(引导背诵)夜幕降临了二、自读是呀，在小动物们眼里，小露珠可美啦，她则闪亮、透明、圆润，小动物们都喜欢小露珠。还有谁也喜欢小露珠呢翻开课文，默读第六自然段，用笔圈圈、划划。三、探究(一)为什么植物们也喜欢小露珠呢小露珠给植物们带来了什么呢1.你们瞧，黎明过后，太阳公公披着七彩霞衣，从东山出来了，照亮了天空和大地，也照到了小露珠的身上。这时你们看见了什么样的小露珠呢用课文中的一个词说叫什么2.如果你们就是这些花草树木，身上滚动着光荣熠熠
12、的小露珠。小露珠给你们带来带来了什么呢把格外精神的样子做出来。3.为什么小露珠在你们身上你们就会变得这么精神呢原来这里还藏着一个科学知识的小秘密呢!小露珠多好啊，让所有的植物变得格外精神。4.我们读出植物们格外精神的样子。5.小露珠还给植物们带来了什么呢接着往下读。6.金黄的向日葵、碧绿的白杨树、紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草本来就很美的，现在他们的身上都滚动着小露珠，就更加漂亮了。现在你们就是这些鲜花嫩草，看到了搭档们的身上都滚动着漂亮的小露珠，你会怎么夸他呢互相说说你的小搭档美在哪儿7.把他们很美的样子读出来。8.多好的小露珠呀，用她的美打扮着所有的植物，让他们变得更加生机勃勃。9.练
13、习背诵。四、探究(二)1.小露珠在打扮大自然的时候，她自己也在慢慢发生变化，发生了什么变化呢大家在小组中学习，仔细读读这一段，再议一议是怎么变化的，然后用“我是一颗小露珠开头说一说小露珠的变化。2.请一学生扮演小露珠上来说一说。3.还记得吗，上一课我们知道了小露珠是怎么来的，现在又知道小露珠是怎么走的，能把这两个内容连起来说吗4.其实，这里还藏着一个科学知识的小秘密呢。小露珠伴着星星而来，随着太阳而去。小露珠变化的这一段也写得很生动呢，一起朗读。5.小露珠要走了，花草树木看见了，多么舍不得呀。它们会和小露珠说些什么，做些什么呢小露珠又会怎么向他们辞别呢大家再一起细细读读后半局部。6.大家在小组
14、中分好角色把送别的情景表演出来。7.指名表演。8.这深情的辞别场面真令人感动。请同学朗读这一段，把我们再一次带入这深情的一幕。五、总结：这篇童话用优美的语言赞美了小露珠的美丽和可爱。老师这儿也有一首赞美小露珠的诗，自己读读。全体起立，一起朗读。六、布置作业：课后，请同学们以“我是一颗小露珠开头想象写一段话。大家把这一段话布置在我们的语文乐园里，你们说这一次内容的主题叫什么?小露珠优质课堂课件3一、教学目标 ：1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越越造句。3. 理解课文，学习小露珠牺牲自己，把美丽贡献给大家的无私品格。二、教学重难点：
