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1、苏教版一年级语文下册三个小伙伴练习教案 三个小搭档 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习稳固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。 3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。 教学重点与难点：识字、写字、理解课文。 教学准备：生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 学习目标：初读课文，复习稳固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。揭示课题。 1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小搭档的故事。 板书课题：14 三个小搭档
2、 2、读题，讲解：搭档就是同伴、好朋友。 3、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？ 4、过渡：故事里的三个小搭档是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？ 初读指导。 1、自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。 2、检查自学情况。 1出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把2指名读生字词。3指名读课文。 看图学习第一自然段。 出示挂图，指名答复三个小搭档是谁。 小黑板先后出示以下词语： y zhdi shxing 小野猪小 袋 鼠 小 象 指名读，齐读。 从图上能看出它们去干什么吗？ 出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。 一同上山栽树还可以怎么说呢？ 这三个小搭档一同上
3、山栽树，多快乐啊！咱们来高快乐兴地读这句话。分组读，表演。 指导写字 1、指名读：同拉么把巴没有要 2、根据笔顺集体书空。 3、师范写生字，学生察看字形结构、笔画。 左右结构的有：拉把没写时左窄右宽。没，右上不是“几。 高低结构的有：要高低局部写扁些，要紧凑。 4、学生在书上描红，在?习字册上练写。 5、作业：熟读课文。 第二课时 学习目标：理解课文第二到第三自然段，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。谈话导入 1、小朋友，上节课我们初读了14课课文，齐读题目，学习了它的生字，现在让我来看看小朋友的生字掌握情况。 2、出示卡片：
4、一同没有嘴巴就不要紧长鼻子怎么办手拉着手 指名读，师生评议。 新授 1、课文中的三个小搭档是谁呢？根据答复贴图片作板书：小野猪小袋鼠小象 这节课我们就来看看这三个小搭档是怎么上山栽树的。出示挂图：三个小搭档一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗？它们怎么栽树呢？ 2、出示：没有锄头挖树坑怎么办？指导读好这句话。 这时谁第一个想出了方法？它是怎么说、怎么做的？板书：用嘴巴挖树坑 出示：小野猪说：“不要紧，不要紧。我有硬硬的嘴巴。不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读，指名读，齐读。喜欢小野猪的小朋友再读一遍，可边说边演，评议。 3、树坑挖好了，第二个困难又来了，是什么呢？自由读第三自然
5、段。出示：没有箩筐运肥料怎么办？这时谁想出了方法？它怎么说、怎么做？板书：用皮口袋运肥料 你喜欢小袋鼠吗？为什么？指导读。男女生赛读，评议。请喜欢小袋鼠的小朋友演一演。 4、树坑挖好了，肥料也运来了，三个小搭档就要栽树了，我们来看看它们接下去怎么做。指名生读第四自然段。 什么叫培上泥土？指名做动作示范。 5、没有水桶怎么浇水呢？指名读第五自然段，说说你读懂了什么？板书：用长鼻子浇水 出示三个小搭档说的话：你们看，三个小搭档都这么说，都则积极主动，没一个偷懒的。指导读小象说的话。什么叫“吸足了水？小搭档在山上栽树，小象从山上跑到河边，一定很远，还要把长长一鼻子的水运到山上，多不容易呀！指导读第五
6、自然段，小组比读，评议。你喜欢小象吗？为什么？演一演小象。 6、小树终于栽好啦！出示挂图2，看看课文最后一个自然段是怎么写的？齐读，想想你读懂了什么。出示最后一个自然段。指导读。 7、三个小搭档不仅使出自己最大的本事，还则积极主动，相互配合，一同把树栽好，都很可爱。小朋友也很聪慧，你们和小搭档一起做事一定也能很顺利。指名带上头饰表演，评选“表演小能手，发智慧果。 8、小朋友在一起学习，一起玩，就应该像这三个小搭档一样，发挥自己的本事，一起努力，才能很好地完成任务，得到高兴。 看图讲故事 1、出示投影片 2、小结：小熊生病住院后，小搭档都带上礼物来看望它，关怀它。这个故事告诉我们，好搭档还应该怎样？希望大家以后也能成为好搭档，互相关怀，互相帮忙。 板书： 14 三个小搭档 小野猪用嘴巴 挖树坑小袋鼠用皮口袋运肥料小 象用鼻子 浇水.
