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1、部编版道德与法治三年级 我家的好邻居 第一课时 教学设计课题我家的好邻居第一课时单兀第一单兀学甘斗 道德与法治年级 三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，重视邻里关系。2、能力目标：学习邻里之间的相处常识，敢于结识新邻居。3、知识目标：学会结交新邻居，懂得如何与邻居相处。重点懂得如何与邻居相处。难点懂得如何与邻居相处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频邀请邻居参加聚会，和邻居小伙伴 一起玩耍2、导入语：你们家举办过这种邻居见的小聚会 吗？你和邻居相处得怎么样呢？我们今天就一 起来聊一聊和邻居的故事吧！思考。视频导入。讲授新课【邻
2、居家的小伙伴】1、小小故事会：你认识邻居家的小伙伴吗？你和 他们平时都玩些什么呢？说一说你和邻居小伙 伴的故事吧！2、邻里相处回忆录：你还记得你和邻居家的小伙 伴是怎么认识的吗？说一说吧！3、军军的新家：军军在这个学期搬到了一个新的 住处，他还不认识这里的邻居。每次在小区花 园里，他都只能眼巴巴地看着其他的小伙伴一 起快乐地玩耍，而他自己却只能 个人。4、经验分享会：我们每个人都通过了不同的方式 认识、熟悉自己邻居的小伙伴，和他们成为了 朋友。那么，如果还不认识，该怎么认识他们 呢？请你帮助军军结识新朋友吧！5、结识邻居小技巧：(1) 平时见面要热情地打招呼。(2) 遇到邻居需要帮忙的时候要主
3、动帮忙。(3) 有好东西可以互相分享。讲述自己和邻 居相处的故 事。回忆与邻居小 伙伴相识的过 程。分享。通过帮助军军的 方式，让学生掌 握结识邻居小伙 伴的方法。们要热情地给予回应。（二）情景辨析，懂得做客之道1、在大家的帮助下，亮亮交到了很多小伙伴，他很开心。可是，有个小伙伴叫雷雷，却不太喜 欢他，让我们一起去看看发生了什么？（出示图片+文字3）（1）雷雷为什么不太喜欢亮亮？（预设：一起玩的玩具，亮亮没有帮雷雷收拾玩具，自己走了。）（2）一起玩的玩具，却不一起收拾，你们猜，雷雷这时候的心情是怎样的？（预设：生气、不高兴）（3）看到这样的情景，你想对亮亮说点什么？（预设：亮亮，一起玩的玩具要
4、一起收拾好。）（4）小结：对，如果亮亮和雷雷一起收拾玩具，雷雷就会很欢迎他再次来家里玩。看来，去邻 居家串门的学问还真不少。2、书上收集了一些小朋友去邻居家串门时的情景图，我们一起来判断这种行为是否恰当，说说 理由。如果是不恰当行为，请大家提出改进意见。（出示图片+文字1、2、4和文字）预设：图一和图四正确，图二错误。图一中的小女孩很有礼貌，一进门就给老奶奶打招呼。图四 中的小女孩也很有礼貌，知道有人睡觉就调低音量。很为他人着想。图二中的男孩不应该打扰别人吃 饭，当别人有客人在家、准备出门、准备休息等情况下，都不应该打扰。4、小结：同学们，我们在生活中会遇到很多不同的情况。但不管遇到什么样情况
5、，作为小客人, 都要做到文明做客，言行有礼。二、邻里间的温暖（-）邻里之间的温暖1、有一次，亮亮假期住在农村的奶奶家时，突然发高烧了，身边只有年迈的奶奶。此时，邻居 是怎么做的呢？（学生交流）2、常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常伸出援助之手。3、看图读文，说说你的感受。4、你们也得到过邻居的帮助吗？谁来说一说，你当时有什么感受？5、邻里互助，生活和睦。我们也可以做一些力所能及的事。看图读文，说说你能为邻居做些什 么？（学生交流）6、虽然我们年纪小，但也能为邻居做些力所能及的事，邻里关系还会因此变得更加和睦呢。有 一栋居民楼里出现了一件“怪事”，我们去看看到底怎么回事？7、
6、读故事垃圾不见了、按要求续编故事。小结：邻里间如果能互相帮助，大家的生活会更加方便，邻里的关系会更加和睦，友善之树也会 更加茁壮！三、总结1、（播放歌曲：邻里之间、出示歌词大意）跟着音乐轻轻地哼唱歌曲。邻里之间歌词：见面问声好，临别说再见。没事嘛说说话，有事来谈一谈。说说忧、解解难、聊聊家长里短，谁都有解不开的疙瘩说不出的烦，谁都有拨不开的乌云过不去的关。能帮啊咱们就帮一把，快乐常相伴常相伴。2、思考：你能为邻里做些什么？3、请在友善卡上写下你能为邻居做的事。（写好后读一读）总结：同学们，通过本节课的学习，我们感受了和邻居小伙伴一起玩耍的快乐，知道了在邻里交 往时要言行有礼，在邻居有困难时要积
7、极帮助。课后，让我们行动起来，帮助的邻居做一些力所能及 的事，使我们的友善树更加枝繁叶茂！第二课时课时目标：1、分享故事，学会与邻里和睦相处，邻居有困难主动提供帮助，掌握解决邻里纠纷的方法。2、案例分析，树立规则和法律意识，学会用合理的方法维护自家的权益。教学重点：分享故事，学会与邻里和睦相处，邻居有困难主动提供帮助，掌握解决邻里纠纷的方 法。教学难点：案例分析，树立规则和法律意识，学会用合理的方法维护自家的权益。课前准备：搜集生活中邻里间产生矛盾后正确处理的真实案例。一、复习导入1、上节课的学习，我们知道了在邻里交往时要言行有礼，在邻居有困难时要积极帮助。老师布 置了一项课后作业，让你们去帮
8、助的邻居做一些力所能及的事，使我们的友善树更加枝繁叶茂！2、学生上台交流作业内容，在友善树上画上一片绿叶。3、小结：大家的课后作业完成得不错！瞧，友善树更加枝繁叶茂、郁郁葱葱了。希望大家继续 努力，为邻里生活的和谐发展作出贡献。二、活动一：不给邻居添麻烦（一）做得不对怎么办过渡：邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什么问题。1、小男孩的爸爸妈妈又出差了，他看奶奶一个人干家务很辛苦，就趁奶奶去买菜时拖地，这本 是一件好事，可楼下的阿姨又不高兴了，到底是怎么回事呢？2、如果你是他，你会怎么办？（小组讨论，代表汇报。）3、很多时候，邻里的矛盾就是由我们小孩子引起的。再看这个故事，如果是由你造成的，
9、你会 怎样处理，结果怎么样？（出示P39左下图配文）（指名回答）4、在你的生活中，遇到过邻里矛盾吗？你是如何处理的？5、说说图中的男孩做得对不对？为什么？（出示P39右上图配文）小结：邻里之间要和睦相处，互相帮助。假如因为我们自身的原因导致了邻里之间产生矛盾，一 定要勇敢地承担责任，积极地解决矛盾。（二）减少矛盾小妙招过渡：我们中国人历来看重邻里关系，在民间流传着很多有关邻里间互相谦让、体谅的故事。1、课前请大家搜集了邻里之间谦让、体谅的故事，给大家分享一下。2、老师这里也带来了一个故事，从六尺巷的故事中你们体会到了什么？对我们处理邻里关 系有什么启发呢？（播放视频）3、结合自身经历换位思考，
10、说说要想处理好邻里关系，自己及家人应当注意些什么。4、交流归纳后记录在新的友善卡上。小结：如果我们每个人平时都能多为邻居想一想，将心比心，邻里之间就会避免很多矛盾，我们 的邻里生活就会更加和谐美好！（三）维护权益有办法过渡：与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但如果自家受到了伤害，该怎么办呢？1、学生讨论后交流：“是忍一忍，还是去提醒他们？ ”出示相关法律条文。中华人民共和国治安管理处罚法第五十八条：违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定，制造噪声干扰他人正常生活的，处警告；警告后不改正的，处二百元以上五百元以 下罚款。中华人民共和国民法通则第八十三条：不动产的相邻各方，应当按照有利生产、
11、方便生活、团结互助、公平合理的精神，正确处理截水、排水、通行、通风、采光等方面的相邻关 系。给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。2、播放邻里纠纷的一个案例视频，交流从中得到的启发。3、（出示“小贴士” ）结合自己亲历或听说的案例，讨论如果找邻居讲理，他们不理睬，还可以用哪些适当的方法去沟通解决?小贴士可以向村委会或物业公司反映。2.3.4、在小贴士上记下自己学到的维权好办法。小结：如果自家在邻里生活中受到了伤害，我们要主动去找对方沟通。如果对方不配合解决，我 们可以向身边的居委会或物业公司反映，还可以通过法律手段来解决，相信总会有合适的方法来维护 我们的正当权益。三、
12、总结1、同学们，说一说这堂课的收获？（板书中已简单概括）2、学生交流。3、总结：相信大家只要敢于承担责任，学会将心比心，运用规则办事，邻里生活一定会减少矛盾，增添温馨！请大家课后将本节课学会的邻里生活小妙招分享给家人。板书：我家的好邻居有了矛盾积极解决将心比心减少矛盾掌握方法维护权益（4） 偶尔可以结伴一起游玩。【怎样与邻居相处】1、提问式过渡：当我们与邻居熟悉以后，难免要 到邻居家玩。那么，到邻居家玩，需要注意什 么呢？2、探究：请你在下列行为中找出适当的行为和不 适当的行为，并说说怎样做才对？（课本第35 页）（1）主动打招呼，说明来意。（2）在中午饭点的时候找邻居玩是一种不礼貌 的行为，
13、要注意时间。（3）这种行为是不负责任的行为，和邻居一起 玩耍完应该一起收拾完玩具再走。（4）图中的小女孩能够设身处地为他人着想， 是值得我们学习的行为。3、经验交流会：除了上图所讲的以外，请你根据 自己的经验，说说我们去邻居家做客，还要注 意什么？4、小归纳：和邻居相处的原则。5、演一演：如果小伙伴到你家来玩，作为主人， 你该怎么做呢？6、聚会小策划：请你尝试策划一次聚会，邀请邻 居的小伙伴们一起过来玩耍吧。探究。交流。表演。策划。通过对具体情境 进行探究，懂得 如何与邻居相 处，了解一些相 处过程中的注意 事项。课堂小结邻居是我们人际交往的重要对象，我们许多人都是 和邻居相伴玩耍、快乐成长的
14、，许多的邻居，最后 都会成为我们的好朋友。所以，我们要主动建立良 好、和睦的邻里关系，和邻居友好相处。总结提升板书我家的好邻居第一课时1、邻居家的小伙伴2、如何认识新邻居3、如何与邻居友好相处部编版道德与法治三年级 我的家在这里 第二课时教学设计课题我的家在这里第一课时单兀第一单兀学甘斗 道德与法治年级 三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受和谐邻里关系带来的温暖。2、能力目标：能够为邻居提供力所能及的帮助。3、知识目标：理解远亲不如近邻，感恩邻居的帮助并懂得帮助邻居。重点能够为邻居提供力所能及的帮助。难点感受和谐邻里关系带来的温暖。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播
15、放视频社区百家宴 共享邻里情2、提问导入：视频当中的这个社区邻里间的关系 怎么样？你喜欢这样的邻里关系和生活氛围 吗？你的邻居都是怎么样子的呢？思考、回答。视频导入。讲授新课7、播放视频老太太犯病身边没有人在，多亏了 隔壁大爷出手相助8、讨论：视频中的姥姥生病能够得到及时的救治， 离不开谁的帮助？从这个故事当中，你感悟到 了怎样的道理？9、道理：远亲不如近邻。10、我和邻居的故事：你和你的邻居也像视频中的一样吗？你们家和邻居的感情如何？(1) 请你描述一下你的邻居关系是怎么样的？(2) 请你在说说邻居帮助你或你们家的故事 吧！11、最美邻里关系评选活动：在同学们的描述 当中，你最喜欢的哪一种邻里关系？为什么 呢？你认为一个良好的邻里关系，是怎样的？12、思维导图归纳：和谐美好的邻里关系。13、总结：好的邻居就像是我们的亲人，在我 们需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援助之手。 好的邻里关系不仅能够让我们住得放心，还能讨论。讲故事。通过视频引入对
