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1、 中班常规教案20篇正文（1）中班主题教案到图书馆看书去含反思活动思路：通过带领幼儿参观图书馆，让幼儿感受阅读的乐趣，激发他们进入图书馆阅读的愿望和初步培养幼儿遵守图书馆各种规则的意识。活动目标：1、通过阅读维利床下的鬼，激发来图书馆阅读的愿望和兴趣。2、了解幼儿图书馆是藏书、看书、借书的地方。3、了解在图书馆阅读的规则。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、物质准备：在图书馆准备图画书维利床下的鬼好安静的蟋蟀和已经阅读完毕的三个强盗。2、经验准备：借幼儿园图书馆开馆之际，教师从图书馆借阅猫太噼哩噗噜在海里三个强盗等几本充满趣味的图画书，与幼儿一起分享，
2、激发幼儿阅读图画书的兴趣和参观幼儿园图书馆的愿望。活动重点难点：活动重点：培养幼儿对图书的阅读兴趣。活动难点：初步了解阅读的规则并尝试遵守。活动过程：一、走进图书馆之前的准备活动1、引导幼儿发现图书馆的指向标。教师：哪个小朋友能发现去图书馆怎么走?幼儿：(指着箭头说)走这里。幼儿：这上边写着“图书馆”。随后幼儿顺着箭头指向来到幼儿园图书馆门口。2、讨论图书馆的作用及阅读规则。教师：你们知道图书馆是做什么用的吗?幼儿：是用来看书的。教师：在图书馆看书的时候应该注意什么呢?幼儿：安静，要一页一页地翻阅，看完后书要放回原处。二、图书馆里的活动1、认识图书馆的两位老师。介绍图书馆的两位老师。和小朋友一
3、起向他们问好，告诉幼儿如果有什么需要帮忙的，可以请这两位老师帮忙。2、认识不同类型的书。(1)认识大书：出示大书白羊村的美容院，让幼儿感知大书的特点。教师：你们觉得这本书和我们平时看的书有什么不一样的地方?幼儿：很大，就是站在最后的小朋友也能看到书的画面。教师：看看这本书的封面上有什么?幼儿：有不同颜色的小羊，有小河。幼儿：老师，我们家有这本书，是白羊村的美容院。教师：是白羊村的美容院，可以让爸爸妈妈带你们来这里借阅。(.来源快思老师教案网)(2)认识带声音的书：出示好安静的蟋蟀。教师：请幼儿猜一猜这本书会讲什么样的内容。幼儿：“蝈蝈”“蛐蛐”教师：翻阅到书中的最后一页，让幼儿听一听书中发出的
4、叫声。幼儿非常安静，专注地听着从书中发出的声音。教师：我忘了这本书是从哪里拿的?教师带幼儿认识熟悉一下书的标志与柜格的对应：这本书应该放在这里，你是怎样知道的?你看到了什么?(3)认识英文及日文书。(4)介绍正常大小的图画书。教师拿出维利床下的鬼与幼儿共同阅读。教师：看看这个小朋友在干什么?他睡着了吗?你们想一想他为什么没有睡着?幼儿：他在睡觉，可是没有睡着!幼儿：他害怕!幼儿：他后边有鬼!教师：那你们知道什么是鬼?你们怕鬼吗?我们看看这个叫维利的小朋友怕不怕鬼，同时介绍作者及出版社。教师翻到在有眼睛的一页时，孩子们神情紧张地盯着画面，屏住呼吸，纷纷来猜测妈妈是否看到鬼了。当幼儿发现妈妈看到的
5、是老鼠时，都笑了。3、幼儿自主阅读，体验阅读的快乐。(1)分散阅读。孩子们自由选择图画书阅读大约10分钟，观察孩子选书并给予相应的阅读指导。(2)分享我看了什么书?通过分享，使幼儿感受到图书馆的书非常多，是一个藏书的地方。4、解还书、借书。一位教师来还三个强盗一书，并请图书馆的老师再推荐一本有意思的书，宋老师推荐了一本魔法师爸爸。通过老师的还书、借书使幼儿了解借阅规则。活动反思：幼儿阅读习惯的培养是一个长期的过程，可以在活动中，通过各种途径进行培养。(1)初次带幼儿参观图书馆，陌生的环境对他们来说是一个新鲜的刺激;由于选择的图书故事情节比较曲折，因此幼儿在活动中情绪比较愉悦，参与热情也比较高。
6、(2)在活动过程中，幼儿能够感受图书馆的氛同，体会到阅读的乐趣，同时初步了解一些基本的阅读规则，活动的目标基本达到。(3)对幼儿一些意外而迫切的需求的满足(如帮幼儿找到哪吒闹海这本书)，更加强化了他们的阅读兴趣。不足之处：幼儿在图书馆阅读的过程中，表现出一些不良的阅读习惯，如交谈、跑跳等。在活动中，当幼儿争着在地毯上看书的时候，可以让他们体验一下很多人在地毯上挤着看书时的感觉，也许能够帮助孩子们更好地理解规则的作用。（2）中班主题活动教案快乐的生日含反思活动设计背景中班语言领域有快乐的生日这样一个活动，正好最近有两个小朋友过生日。于是我将这节课改成了一节综合的亲子课程。一方面通过这个活动大家集
7、体给小朋友过一个快乐难忘的生日，另一方面通过这个动手制作的亲子活动增进亲子关系。活动目标1、体验集体过生日的快乐，感受班级大家庭的温暖。2、了解生日是什么，知道自己的生日。3、通过与家长一起制作生日帽，建立良好的亲子关系。4、愿意和别人分享食物，并学会感恩。5、能够大胆的使用“祝你*”的生日相关的祝福语。教学重点、难点教学重点：体验集体过生日的快乐，能够动手制作生日帽。教学难点：尝试使用不同的祝福语，制作有创意的生日帽。活动准备生日蛋糕模型、蜡烛、生日帽、半圆形白纸、胶水、蜡笔、生日party的图片资料，音乐生日快乐活动过程1、提问：“小朋友你们过过生日吗”。“过了”2、鼓励和引导幼儿说出自己
8、的生日，说说自己是怎样过生日的?快乐吗?为什么快乐?3、观看生日派对的图片资料，讲述：我最想得到的生日礼物。.来源快思老师教案网4、教师用幼儿熟悉的语言简单介绍生日的来历，并引出爱妈妈的话题。5、出示生日蛋糕模型，以近期过生日的小朋友为主角，展开一场虚拟的生日派对。6、组织幼儿唱生日歌，引导幼儿进行生日派对的各个仪式环节，如：唱歌、点蜡烛、许愿、吹蜡烛等。7、鼓励幼儿使用生日祝福语，为过生日的小朋友送祝福。8、在生日快乐的背景音乐中与同伴一起分享好吃的蛋糕。9、介绍小寿星头上戴的生日帽，“漂亮吗?”“你们想要吗?”“和爸爸妈妈一起制作漂亮的生日帽好吗?”活动延伸：1、亲子活动时间，组织家长和幼
9、儿一起制作生日帽。2、教师讲解制作步骤和制作要领。3、制作过程，教师巡视，个别指导。4、展示做好的生日帽。5、幼儿戴上自己做的生日帽，齐唱生日歌。教学反思因为最初设计这次的活动是一次综合活动，目标也从情感、技能、认知上考虑了很多，以至设计的内容包括了语言表达、手工制作、社会生活的认知、人际交往、感恩等环节。不管是活动的准备还是过程我都从有利于幼儿的发展和尊重幼儿的兴趣爱好，还有接受程度上考虑的。但是在活动过程中我发现了这个设计存在的问题，内容太多。在这个活动中孩子们要和家长一起制作生日帽，要用自己的语言为同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通过活动知道感恩，懂得分享。经过反思，
10、我觉得应该把目标定得更准确些，内容简单些。就是通过一个集体的生日派对，动手制作生日帽，感受集体的温暖。至于感恩、分享、表达祝福等内容在活动中可以根据具体情况适时的介入，或一语带过，或直接删掉。最后我真心的希望让过生日的小朋友和庆生日的小朋友都有一个难忘的生日派对。（3）中班主题教案小工具们的争吵含反思活动目标：1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：自制背景图片及道具。各种工具：螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实
11、物。积木。活动过程：一、谈话引出主题今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信，你们想不想知道信上说了些什么?(想)我们一起来看一看，大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店，里面有好多的工具”，你们想不想参观一下小木匠工具店?我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗?这个是什么?谁知道它用来做什么的吗?(1钳子是用来做什么的?2铁锤是用来做什么的?3螺丝锥是用来做什么的?这个螺丝锥也叫螺丝刀，它是用来拧螺丝的)今天刘老师也带来这些工具，我们一起来看一看与它们一不一样?这些工具我们都能见到对我们来说有些不安全，因为我们还很小，等我们长大了就可以使用了。今天，小木匠工具店开业了，我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗
12、?教师播放歌曲小木匠，幼儿做小木匠操。小木匠工具店开业了，可店里却发生了一件事，我们一起来听一听发生了什么?二、欣赏故事小工具们的争吵1、教师生动的讲述故事小工具们的争吵，幼儿欣赏并观看教师演示的教具。2、教师与幼儿讨论交流。夜晚，大胡子爷爷的商店里发生了什么事?(小工具们在比谁的本领大)螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵?(他们都认为自己的本领最大)螺丝锥认为自己有什么本领?(拆螺丝)小铁锤认为自己有什么本领?订书机认为自己有什么本领?小钳子认为自己有什么本领?小锯子认为自己有什么本领?大胡子爷爷是怎么劝它们的?3、小结：每样工具都有自己的本领，但有时候修理一样东西，需要几种工
13、具才能完成，今天，我带来了一些小工具，但需要和小伙伴合作才能完成任务，我们来试试!三、动手做一做我们知道他们的本领很大，现在我们动手试一试它们的本领有多大!1、教师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿根据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的快乐。2、总结：每样工具都有自己的本领，在不同的时候都能发挥自己特殊的作用，只要大家齐心协力，团结在一起，就能更好地完成工作。活动反思：我是结合主题内容设计的这个活动，所以，主要侧重于对各种常用工具的认识，丰富幼儿的感性经验，学习使用一些简单的用具，通过倾听故事懂得同伴之间要团结、互相帮助的道理，在活动的过程中我打破了自己已有的故
14、事活动风格，更多的是让他们去感受、去体会，但在活动中还是出现了好多不足的地方。首先，我的活动准备不是很充分，而且还比较保守，木块应该选择大一点的我想会更好些，因为在演示的过程中，当时真的很想用锯给他们锯一下木块，让他们看一看,很直观的去了解锯的用途，但由于木块太小，所以就打消了这一念头，只好几句带过，还有锯木头的锯子和锯铁用的锯子，不同功能的锯子，是一个很好的对比认识的机会，但由于考虑不周，所以就失去了一个很好的机会，如果再准备一把锯铁的锯子我想就更好了，在后面的操作环节，由于考虑到这些工具的安全因素，所以就没有给幼儿提供实物，而是用积木来代替，不过孩子们的兴趣还是挺浓的，我想如果用实物，例如
15、，用小锤子敲一敲，钉一钉他们会更感兴趣。其次，在问题的设计上不够简练，在演示每一样工具时不够详细具体，如果再详细些就更好了，对于孩子回答的内容没有很好的给予回应、总结和提升，而且，提出的问题有几个在语言上不够贴切幼儿，使得孩子无从回答，所以在语言上还需要不断锤炼。同时，设计的问题还需开放些，增加讨论的机会。再次，在活动中生生互动机会少了些，我当时只想到和孩子讨论工具如何的使用，而给他们交流讨论的机会和时间很少，以至于虽然兴趣很浓，却没有更好的展开，不过师生互动还是挺多的，这也弥补了一些遗憾。这个活动目标是了解几种常用工具的用途，理解故事懂得团结合作的道理，基本达成目标，在活动中加入了一个音乐，孩子们很喜欢，这个虽然作为孩子的前期经验来准备的，但相隔的时间很长，所以根本没有想到还能达到预期的效果，不过在座位的排列上如果排成马蹄形的座位我想效果会更好，更有利于孩子们做动作以及看我的演示过程。这次活动结束后，发现自己有很多的不足之处，在教学技巧
