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1、优秀教师师德师风工作总结甄选 总结可以是一项官僚化工作，可以是一项任务和负担，也可以是有效提升自我的一项工具，这全取决于如何应用，这就需要我们做好总结了。下面就是给大家带来的优秀教师师德师风工作总结五篇，欢迎查阅! 优秀教师师德师风工作总结1 0_年春季学期开学初，按照学校的工作计划,我校全体教师集中会议室进行业务学习及培训,在会上,黄校长带领大家学习了相关的师德师风文件，通过学习,使我再一次深刻认识到:师德师风不仅是教师个人问题,也是教师群体问题。个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣
2、一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上,也需要我们提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。因此,做为一名教育工作者，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2
3、、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 3、努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。 4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要
4、时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的，自己首先做到。 以上是我对师德师风的一些学习总结，在新的一学期里,我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。 优秀教师师德师风工作总结 教师职业道德是教师在其职业生活中应遵守的处理、调节与他人,集体职业工作关系的基本行为规范和准则。以及在这个基础之上表现出来的职业观念意识和行为品质。它是教师专业队伍中特有的一种团队精神,是社会道德文明的重要组成部分。 公正待生是教师在教育活动中要遵守的一条怎重要的师德原则。它要求教师从同一个目的出发去关心、爱护、要求每一个学生,以同样
5、的热情去帮助、教育每一个学生。我国社会正在走向民主化、法制化,因而,公正地对待每一个学生就成了现代教师必备的一项基本品质。 廉洁从教是随着时代的发展对教师提出的职业规范。廉洁从教要求教师将人民的利益放在第一位,认真教书，精心育人，不在教育工作中从事谋取私利的活动,不从学生及家长身上谋取私利,以身立教，以教树人。 学习了三个代表和公民道德建设实施纲要以及中小学教师道德规范后，我不断反思自己，在思想上我始终能保持高尚节操，为人师表,从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从不动员,组织学生参加有偿补课并从中牟利,从不体罚、变相
6、体罚学生,能公正的对待所有的学生,使学生产生一种公正感，愉悦感,对我产生一种信赖感,从而形成良好的师生关系，生生关系,对家长能以诚相待并尊重家长，对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人,追求正直善良的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种积极的非权利影响力，有助于在学生面前树立良好的形象,和无形的榜样,无声的激励学生努力上进和正直做人。 我在教学中依法执教,没有以下行为： 1、利用教师职权便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利; 2、不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利; 3、动员、组织学生参加有偿补课并从中谋取私利; 4、体罚、变相体罚学生； 5
7、、歧视差生,羞辱学生以及学生家长； 6、纪律涣散给工作造成严重损失； 7、其他违背师德规范以及违法乱纪现象。 优秀教师师德师风工作总结3 教师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生,因此师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好坏,通过学习中小学教师职业道德规范规范和青铜峡市教育系统行风建设五条禁令,使教师清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。教师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人,才能以高尚的情操引导学生前面发展。 一、存在问题 有些教师
8、思想政治观念淡薄,对党的基本路线和方针政策学习不够。 、对学生的思想品德的状况关心不够。关爱学生方面不够，对学生的了解不够深入,关爱不够细致，对学生的全面发展努力还不够。 3、受不良风气的影响,有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话；有的教职工工作责任心不强,对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。 4、有的教师缺乏进取精神,不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过,满足于一般性工作。 5、有的教师治学不严谨,只教书不育人，不关心学生。 6、有的教师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互尊重，取长补短的精神风貌。 7、教师队伍中，敬业精神不够,服务
9、意识不够,有些教师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严重,缺乏奉献精神。 8、不能大胆的使用普通话教学，同时普通话还不够标准。 、对学生有时过严，有时过宽,尺度把握往往受自己的情绪影响，工作上有时也有情绪化倾向。 0、教学中通常是采用传统的教学模式，没有以学生为中心,上课以我为中心。 11、说话有时不注意场合和影响，没有想到自己的教师身份,说话的表达方式也还有待改进。 二、产生问题的根源 、自觉加强师德师风学习教育不够,没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。 2、忽视对有关教育的法律、法规的学习,没有时代赋予的使命感和高度的责任感。 3、有些教师业务水平不高,缺乏对事业的热爱
10、，缺乏政治上的坚定性和敏锐性,工作只凭经验,不善于从理论上加以总结,指导实际工作,工作的创造性不够。 4、缺乏吃苦耐劳的精神,缺协作精神。没有正确树立好,把教书育人作为自己人生的追求,把教育当作事业来认识。 三、今后努力的方向: 1、通过师德师风的教育活动，在全校范围掀起一种“爱岗敬业、无私奉献”的热潮,让教师认识到高素质的教师队伍是学校的生命源泉，师德师风是学校的灵魂所在,每位教师要把学校的兴衰当为己任。 2、加强职业道德教育，学校要不断地进行教师职业道德教育。要通过走出去，请进来的办法，让一些教师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建设经验。 3、建章立制,进一步完善规章制度。把师德
11、师风建设工作列入学校重要事情来抓,要常抓不懈，真正把师德师风的考核,当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性,必须从我做起,从现在做起。 4、摆正位置,端正态度,认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事,经常与领导进行沟通和交流，关心爱护学生,尊重学生的人格,把学生看成是自己的子女一样的对待。 5、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用,处处严格要求自己,要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。 四、师德师风建设措施 为了强化师德，铸造师魂。始终使教师以“传道
12、、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职，制定以下措施: 1、师德师风建设目标责任制度 学校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头,做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。 、师德师风学校教育制度 学校利用周前会,组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么,不能做什么,违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。 3、师德师风督促制度 （)、学校建立师德师风监督，由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督。 (2）、学校向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意
13、见，根据收集的意见和建议，制订整改措施,并限期整改到位。 （3）、执行教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的，不论是否属于自己的直接工作范围,都必须向学校有关人员反映，凡视而不见,推委纵容、任其发展的,学校将按照情节和后果加以责任追究。 (4)、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报,争取保护。 4、师德师风考核制度 学校严格执行中心小学教师师德师风考核办法,坚持做好每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学岗位考核和教师的职称年度考核内容,与教师岗位聘任、晋职晋级、评优评先等切身利
14、益挂钩。 优秀教师师德师风工作总结4 根据连教育局关于认真学习人民来信的文件精神，我校认真开展了师德师风集中教育活动。现将此活动的学习教育阶段工作小结如下: 一、组建班子，加强领导。 为切实加强集中教育活动的领导，学校专门建立了师德师风集中教育活动领导小组，由校长任组长，切实加强对师德师风集中教育活动的领导,把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，并进一步完善了教师师德档案记录。 二、认真组织学习。 在学习教育阶段中,学校召开了动员大会,组织全体教师学习了市教育局和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要、连云港市关于进一步加强中小学教
15、师职业道德建设的意见和关于进一步加强教师队伍建设的意见等文件精神,另外还组织观看中国教育电视台拍摄的为了生命的付出和中央电视台拍摄的奠基中国等专题片以及教育政策法规。 我校在此活动中,我镇以完小为单位，采取集中学习与个人分散学习相结合的方式，做到了学习有内容、有记载、有体会、有考核。 三、学习教育效果显著。 我校在师德师风学习教育阶段，专门组织召开了学习动员大会,分成五个组进行集中学习和会议交流。每周学校组织一次时间不少于半个小时集中学习,出板报期，学校情况反映两期，并在学校宣传栏上开辟了师德师风集中教育活动的专题。教师学习笔记达千余字，收到心得体会12篇。在4月24日，学校召开了师德师风集中教育活动学习教育阶段总结、经验交流、体会畅谈会。 在学习教育阶段,我校注意了几个结合:一是与保持员先进性教育相
