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1、初中教师工作总结模板_年中考工作已经停止，颠末先生的配合尽力，圆满顺利完成了教导教授教化任务，初中教师。这学期是初三年级的转型期，先生们抓住这一特点，从思想和学习方面赞助学生真正转向初三，在温习内容、进程的支配上，更是尽力领会市教研室和列位领导的指导看法，突现初三语文特点，主要表现在以下几个方面：一、领导的高度看重和严格要求初三工作是学校的重头戏，校长、书记以及列位主任等学校各级领导极为看重，每次月考停止，就召开一次工作会议，阐发教授教化环境。依据本届学生优生不优，中、差生面广的近况，订定相应的教授教化对策，实施培优补差的措施，以进步优生、缩小中、差之间的差距。分外是最后的冲刺阶段，领导使学生
2、和先生统一认识，重新订定计划，以稳定的情绪欢迎中考。二、先生的集思广益和连合协作连合协作是做好任何一件事的症结。我们备课组只有两位年轻先生，都只带过一届初三，经验不够;学生差生面大，广泛有重理轻文的心理。然则我们明白：面对以上环境，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更居心，能力实现目标。因此，我们积极参加各类教授教化教研运动，客气向老教师求教，详细订定从备课到温习的计划、并脚踏实地落实，甚至连光阴的分配都整体共同。本学期我们的工作固然很费力，但我们相互间的互助是开心的一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生已成为我们两位先生的工作目标。三、尽力地抓好温习和进步造诣初三语文总温习阶段
3、，我们以素质教导为根本，结合应试教导的措施策略，做了以下工作：(一)滴水穿石，培养学生语文素养语文素养的进步固然有一个耐久的渐进的历程，但只要找准切入点，也并非高弗成攀，归结起来就两个字积累。我们让学生阅读语文报、散文、读者、发芽、小小说等优秀报刊。抄录、背诵此中美文，名言警句，古诗词等。引导学生仿照这些作品。对付语文尖子生，还要求他们考试测验评价这些作品，写一点随笔，或者从这些文章中自选题材写一篇同题作文，教师每周批改。我们还增加作文的训练量。除月考作文之外，每星期一次作文。教师全批全改，并实时反馈信息，表扬并诵读优秀文章。固然光阴短暂，但通过全方位对学生语文素养和才能的熏陶和强化，使学生在
4、听、说、读、写等方面获得必然水平的进步，为中考打下必然根基。(二)多种训练，进步学生应试才能光阴不等人，如何进行有针对性的备考，是进步学生造诣的症结。为此我们有目的有条理地进行多钟训练。第一轮讲义温习认真阐发近几年中考考试阐明及考试题，突出课文中的重点，如文言文、散文、诗歌的温习，力争贴近中考;同时又注重面的铺展，使学生明确题在讲义外，才能在讲义内的事理，正确指导本身的温习。3edu教导网，完全免费专题训练是重点。对每个考点，先生先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，先生先做，以确保标题的范例性与规范性，最后择取范例试题进行检测，力图使每个学生对每个知识点都能有较大的劳绩。第三轮重点突破每
5、个学生都有本身的优点和不够。在温习的最后阶段，我们要依据不合学生的特点，有针对性地重点突破。_教师月工作总结典型对学高为师的理解我是一名体育教师，刚进三中时我就在想如何能调动学生对体育熬炼学习的积极性，进步学生自身的体育素质。为此，在正式开学之前我已经筹备好了大量的既能让学生听懂，又让学生感兴趣的体育根基知识，以防下雨天气不能上外堂时给学生上内堂用。实际环境和我预料的差不多，青岛的天气真是多变，_月初继续两周的降雨，只能硬着头皮给学生上内堂，其实其时内心的想法很简单，便是想让学生尽快接收我这位体育教师。记得第一堂课讲的是中长跑的理论教授教化，当我讲到极点现象时下课铃声响了，这时我顿时发布下课，
6、因为是第一堂课不想拖堂，想给学生留个好印象。而此时全班大部分学生齐声说：先生您讲完吧，我们想听通过这堂课我深受鼓舞，这天我连上了五节内堂课，固然很累嗓子也有点疼，但作为一位人民教师心里却比吃了蜜还要甜。通过这件事情也让我明白了作为一名人民教师，知识富厚的紧张性。对身正为范的教授教化认识_月中旬的某天，区里下来了关于组织全区中学生足球比赛的文件，要求每个学校都要派队参加，当然身为老牌名校的三中也不破例。紧接着第二天就和李先生进行了足球队员的筛选工作，第一批入围了_位队员。然后，我率领这_位同学进行了大约一周左右的考察训练，因名额的限制所以只能刷人。进行第二轮镌汰后还有_位同学，离规定的_人报名名
7、额还有四人要离队，颠末着两周多的训练我圈定了_名队员，便是还有两个名额必要_位同学去比拼，镌汰是残酷的，我让这六位同学进行了射门比赛、点球比赛仍然有四人没有分出胜负，没法子我只能进行耐力的大比拼，因为无论是上课照样训练时，我始终给学生强调公道公正的问题，强调我会公道公正的对待每位学生，毫不会用势利眼去不合的看待他们。结果是显而易见的，我顺利的圈定了_名参加比赛的队员，内心有点暗喜，因问心无愧的公道公正的对待我的每位队员了，每个报名的人都给了他们足够的表现机会。然而第二天一上班，入选的小王去办公室找我，先生我不想参加足球比赛了，我想把我的机会让给_，小王一脸正经的说，因当天就去要把名单报到区里去
8、，我也没有细想就把小王的名字改成_，再者_确实踢得很不错。后来我就觉着这件事情我做的有点不当，在下课期间我去小王的课堂把小王叫了出来，问了问他是不是队里的其余同学说他什么刺激他之类的话，照样家长因为怕影响学习不想让他参加了，照样其余事情的压力等等。出乎我的意料，小王奉告我：先生我感到我没有_踢的好，我是真的想把这次机会让给他，因为他要上场的话咱们学校还可能能多赢几场球呢，我拍了拍小王的肩膀转身离别，这时我的眼眶湿润了。绝不夸诞的说，这次足球比赛整个初中组开始报名的人数至少有_人，最后剩余的这十几个孩子每天跟着我训练，你说哪个人不想去参加比赛？生怕任何一个人都想，而这位未成年的孩子却做出了许多成
9、年人都做不出的事情，把机会让给了别人，这点连我就自愧不如！一如既往的这_位孩子每天都追随我进行着赛前的训练，从他们身上尤其是小王主动让位给_这件事中，我懂得了作为一名人民教师只有真正的身正为范，真心的关切爱护学生，以心换心，能力博得他们对先生的尊敬和爱戴！当然我在工作中仍然在许多不够，目前已经觉察到的主要有：对因材施教教法的运用刚开学时帮忙教官对初一新生进行军训，记得在一次队列队形的齐步走训练时没有针对性，全班同学都一块练而全班同学的程度条理参差不齐，训练后果可想而知。这时站在一旁的薛校长实时给我点拨出我在训练中存在的不够，听了薛校长的辅导后，我实时改进了训练措施，针对不合程度的学生分开单练，
10、因材施教，果然训练后果有很大改进。对因材施教的教法的运用同样也存在外堂课上，上个月我并没有把不合程度的学生分开演习，而是采取大锅饭、一刀切的模式，我想对学生体育程度的进步是很晦气的。近来我就在想，如何分组教授教化、因材施教，把不合程度的学生区分开来进行训练，因为颠末_月的训练我对每个班的学生的身体素质有了初步的了解，这就为进行下一步因材施教打好了根基，我想这方面我仍然有很长的路要走。对讲堂的驾驭才能跟一些老教师相比起来，我发明本身在机动驾驭讲堂才能方面有很大的欠缺，明明一些很简单的事情本身却搞得很繁杂话，短缺机动变通的才能。另外，在讲堂治理中欠岑寂易犯暴躁的搭档。如何把体育课酿成学生乐于介入、
11、乐于训练的课程，而不是必须去板着脸子逼迫学生去训练、去进步的历程，这是值得深思的课题，必要花大量的光阴去思考、去探究、去研讨。总之，在往后的教导教授教化工作中，只有增强学习，赓续进步自身业务才能，向优秀教师学习，改进教授教化和治理法子，扬长避短，能力干好本职工作。_教师月工作总结典型对学高为师的理解我是一名体育教师，刚进三中时我就在想如何能调动学生对体育熬炼学习的积极性，进步学生自身的体育素质。为此，在正式开学之前我已经筹备好了大量的既能让学生听懂，又让学生感兴趣的体育根基知识，以防下雨天气不能上外堂时给学生上内堂用。实际环境和我预料的差不多，青岛的天气真是多变，_月初继续两周的降雨，只能硬着
12、头皮给学生上内堂，其实其时内心的想法很简单，便是想让学生尽快接收我这位体育教师。记得第一堂课讲的是中长跑的理论教授教化，当我讲到极点现象时下课铃声响了，这时我顿时发布下课，因为是第一堂课不想拖堂，想给学生留个好印象。而此时全班大部分学生齐声说：先生您讲完吧，我们想听通过这堂课我深受鼓舞，这天我连上了五节内堂课，固然很累嗓子也有点疼，但作为一位人民教师心里却比吃了蜜还要甜。通过这件事情也让我明白了作为一名人民教师，知识富厚的紧张性。对身正为范的教授教化认识_月中旬的某天，区里下来了关于组织全区中学生足球比赛的文件，要求每个学校都要派队参加，当然身为老牌名校的三中也不破例。紧接着第二天就和李先生进
13、行了足球队员的筛选工作，第一批入围了_位队员。然后，我率领这_位同学进行了大约一周左右的考察训练，因名额的限制所以只能刷人。进行第二轮镌汰后还有_位同学，离规定的_人报名名额还有四人要离队，颠末着两周多的训练我圈定了_名队员，便是还有两个名额必要_位同学去比拼，镌汰是残酷的，我让这六位同学进行了射门比赛、点球比赛仍然有四人没有分出胜负，没法子我只能进行耐力的大比拼，因为无论是上课照样训练时，我始终给学生强调公道公正的问题，强调我会公道公正的对待每位学生，毫不会用势利眼去不合的看待他们。结果是显而易见的，我顺利的圈定了_名参加比赛的队员，内心有点暗喜，因问心无愧的公道公正的对待我的每位队员了，每
14、个报名的人都给了他们足够的表现机会。然而第二天一上班，入选的小王去办公室找我，先生我不想参加足球比赛了，我想把我的机会让给_，小王一脸正经的说，因当天就去要把名单报到区里去，我也没有细想就把小王的名字改成_，再者_确实踢得很不错。后来我就觉着这件事情我做的有点不当，在下课期间我去小王的课堂把小王叫了出来，问了问他是不是队里的其余同学说他什么刺激他之类的话，照样家长因为怕影响学习不想让他参加了，照样其余事情的压力等等。出乎我的意料，小王奉告我：先生我感到我没有_踢的好，我是真的想把这次机会让给他，因为他要上场的话咱们学校还可能能多赢几场球呢，我拍了拍小王的肩膀转身离别，这时我的眼眶湿润了。绝不夸
15、诞的说，这次足球比赛整个初中组开始报名的人数至少有_人，最后剩余的这十几个孩子每天跟着我训练，你说哪个人不想去参加比赛？生怕任何一个人都想，而这位未成年的孩子却做出了许多成年人都做不出的事情，把机会让给了别人，这点连我就自愧不如！一如既往的这_位孩子每天都追随我进行着赛前的训练，从他们身上尤其是小王主动让位给_这件事中，我懂得了作为一名人民教师只有真正的身正为范，真心的关切爱护学生，以心换心，能力博得他们对先生的尊敬和爱戴！当然我在工作中仍然在许多不够，目前已经觉察到的主要有：对因材施教教法的运用刚开学时帮忙教官对初一新生进行军训，记得在一次队列队形的齐步走训练时没有针对性，全班同学都一块练而全班同学的程度条理参差不齐，训练后果可想而知。这时站在一旁的薛校长实时给我点拨出我在训练中存在的不够，听了薛校长的辅导后，我实时改进了训练措施，针对不合程度的学生分开单练，因材施教，果然训练后果有很大改进。对因材施教的教法的运用同样也存在外堂课上，上个月我并没有把不合程度的学生分开演习，而是采取大锅饭、一刀切的模式，我想对学生体育程度的进步是很晦气的。近来我就在想，如何分组教授教化、因材施教，把不合程度的学生区分开来进行训练，因为颠末_月的训练我对每个班的学生的身体素质有了初步的了解，这就为进行下一步因材施教打好了根基，我想这方面我仍然有很长的路要走。对讲堂的驾驭才能跟一些老教师相比
