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1、苏教版小学一年级下册语文：识字5教案 一教学目标：1学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2察看图画，养成细致察看的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3了解夏季的特点，积累词语。教学时间：两课时。第一课时一、创设情景，知道看图1同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？或让学生联系生活经验说说2播放“台风的录象资料，说说“台风、雷雨和“春风、春雨有什么不同，什么季节会有这样的景象。3夏天还有许多好吃的水果呢？出示挂图，察看说话，图上画了哪些人？在干什么？你还看见了什么？二、初读课文，认读词语生字1自读词语，读准字音。2四人小组读。3教师出示
2、词卡，检查正音。4用“夏、台、桃、瓜口头扩词。三、指导诵读1教师范读韵文。老师读得怎样？你们也能这样读吗？2四人小组读。3指名读。4注意让学生边读边想象实物的样子，读出节奏和韵味来。要防止唱读、顿读。四、指导书写1学生看笔顺图，记忆生字笔顺2请说说“夏、梅的笔顺。3说说你是怎样记注生字的。4指导写字，重点指导“夏、瓜。5学生描红，完成?习字册。课外延伸：一、填空：1、春天到了，_开了，_从南方飞回来了。2、夏天到了，_开了，_忙着捉蚊子。3、秋天到了，_开了，_熟了，_在唱着动听的歌。4、冬天到了，_、_开了，_冬眠。二、你还知道与夏天有关的词语吗？写下来。教学后记：学生对夏天的了解颇多，喜欢
3、夏天。第二课时教学目的：1、认识7个生字，其中5个只识不写，学会多音字“了的两种读音，认识1个偏旁。2、按一定顺序察看图画，认识常见的动植物。教具准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、复习1、归类背韵文。夏天的天气特征。夏天的水果。2、口头扩词夏瓜二、看图学词语。1、夏天，不仅仅是小朋友喜欢的季节，连动物们也欢快地唱呀、跳呀、谁来说说图上画了哪些动物？2、学习新偏旁。认识“虫字旁和“雨字头，找出带有“虫和“雨这两个偏旁的字，读一读。3、学生看笔顺图记忆生字笔顺。3、重点反应“桃、蛙、荷的笔顺。4、学生描红书空生字，播放轻音乐。三、教学后记：1学会了本课生字，掌握“了这个多音字的两种读音。认识
4、了新偏旁。2通过察看图画，能够借助图画上描绘的事物去理解字词。3学习完后了解了夏季的特点，积累了词语。二教学目的要求：1、学会本课生字新词。2、仔细察看图画，借助图上描绘的事物去理解字词。3、了解夏季的特点，积累词语。教学重难点：识字、写字；诵读课文，积累词语，了解夏季的特点；认识事物和学习词语联系起来。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、看课件，师语言描述。春风姐姐轻轻吹了一口气，小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，春天多美呀！小朋友们，你们一定很喜欢春天吧？谁来向大家介绍春天呢？指名说。二、初读。1、过渡：春姑娘忙了一个春天，夏姐姐来接班了。我们一起去红红家的小院看一看吧！出示课文插图你看到了
5、什么？指名说。你喜欢夏姐姐吗？那就先来认识一下和夏姐姐有关的词语朋友吧！2、出示课文，自由读，要求读准每个字的字音。3、再读，要求把词语读连贯。4、检查：1你能读准哪些词语了，能领大家读一读吗？指名领读。2同桌互读，帮忙正音。3去拼音，开火车读。4齐读。三、感悟。5、过渡：现在，让我们一起走入夏天，更好地认识夏姐姐，和夏姐姐交朋友吧！6、听音乐播放台风、雷雨的声音：你听到了什么？指名说。7、交流：你见过台风、雷雨吗？能向大家说说吗？看课件，帮忙学生进一步体会。多厉害的台风、雷雨呀！谁来读一读？齐读。8、台风、雷雨过后，夏姐姐给我们送来了好多礼物。多媒体出示三个瓶子你们看，是什么礼物呢？你想翻开
6、哪份看看呢？9、根据学生的答复翻开瓶子出示词语学习。三组词语的顺序由学生的答复而定1学习桃子梅子西瓜。出示图画、词语你看到了什么呢？答复后出示词语、认读。谁能来给它们和图画配配对呢？指名学生上台连线，评议。你最喜欢谁？你想到了什么？指名读，师评议，再请学生评议。齐读。小结：这是一份什么礼物呢？引导学生说出水果2学习蝈蝈青蛙知了。听音乐，说说你听到了谁的叫声？能学它叫一叫吗？然后根据学生的答复出示图画、文字。青蛙：你能向大家介绍介绍你知道的青蛙吗？谁来夸夸青蛙？指名读。蝈蝈：你见过蝈蝈吗？你想对它说什么呢？知了：你知道什么？谁能和它打招呼？开火车读。齐读一行词。小结：这份礼物是-动物。3学习葵花茉莉荷花。出示图：在这个美丽的大花园中，你认识谁呀？让学生说说自己认识的花。齐读一行词。小结：归纳出-花10、出示全文。夏姐姐可真好，给我们小朋友送来这么多礼物。谁已经和夏姐姐交上了朋友呢？能读好这些词语了吗？先自己读、同桌读、推荐读、看书齐读。四、学习生字。1、学生自由读生字。2、你最先记住了哪个生字？指名说。3、范写、学生练写。.
