信息技术培训年终工作总结

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1、信息技术培训年终工作总结信息技术培训年终工作总结1这次，我有幸参加宁海县进修学校举办的小学信息技术 90学时的培训，在这 段时间里，聆听了许多专家和名师的报告，学到了很多先进的教育理念和教学经 验。让我受益颇多。同时，使我感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。一 方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究新课改思路；另一 方面也要求我们自觉培养终身发展意识，力求适应课改要求，促进学生全面发展。 通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟：一、教师是课堂的主人教育方法、教学手段如何运用，教育资源的开发利用与否，全在教师本人。即 教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学

2、习，也可以让学生在课堂上呆 若木鸡、愁风恨雨的备受折磨；教师既可以培养天才，也可以造就傻子和畸才。这 就提醒我们：不要期待学生拥有成人那样的行为举止，或者不应该像教育成人那样 去教育学生。如果那样去做，学生在学习中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和 幸福，反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。因此，我们在今后的教育教学中一定要牢记：“无论教师在做什么，学生都在 注视着你”这条格言，它既反映着老师对学生的影响以及榜样作用，同时也反映着 学生的尊重、责任、义务和权利是从观察中学会的。不同的学生有着不同的文化环 境、生活氛围以及家庭背景，也有着不同的学习方式和个性特征。当一个教师放下 所谓的“师道

3、尊严”的架子，有意识的解除那些世俗的“权力”，而去适应各种不 同的学生时，他就会发现学生是多么的聪明和可爱。通过培训和实践使我发现：运 用友好、温和、机智、灵活的方式与学生达成一片，是教育成功的一种最有效的方 式方法。二、让学生真正当起小主人通过几位专家的讲解及例案分析，对比以往的教学，我觉得现在教师的职责不 再是将教学过程设计为“灌”和“填”的流程了，取而代之的是越来越多地，在课 堂教学中应如何激励学生思考，教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果有 创造性的活动，想方设法地激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程 中，充分地活动起来，让学习通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式

4、，真 正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习主人，让每一 堂课都充满活力。如今的教材设计遵循学生的学习过程，在教材组织上体现学生的积极的学习过 程，很清晰地看到，就是教学内容的组织阶梯循序渐进，螺旋上升，使学生感觉到 自己不断的处于一种探究、前进和发展的状态。新课程处处体现着“新意”，它体 现着先进的理念，但并不成熟完善，既然我们不能因为瑕疵而否定美玉的价值，就 不能因为一些不和谐的困难而否认它的必要性。也正因为没有固定的模式，才需要 我们老师的扶持和关注，依靠老师在实践中摸索，其中关键是把眼光放远，避免鼠 目寸光的短视做法，坚持走好每一步，稳步推进高中新课程改革。三、教

5、师要了解学生，有的放矢学生是教学主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他 们体验情感，培养能力，构建自已的知识体系，因此深入了解学生是非常重要的， 我们现在所面临的学生好奇心强、有活力、情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰 富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生受到现代各种传媒的影 响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备，如果能够根据学生的情感 和年龄特征，找到学生感兴趣的话题作为切入点进行教学，再展开多种多样活动， 一定会有很好的教学效果。四、评价方式与方法须采用多种手段让评价成为学生解决问题的一种途径，学生将自我评价当成是一种知识的沉淀 反思，将他人的

6、评价当成是对自己的肯定意见成为下一步的方向，在这样氛围下， 学生的学习积极性大幅度提高，他们更加认真地投入与探究，在寻求解决问题的方 法上，由于学生个性的差异，出现的方式是多种多样的，但无论如何，能解决问题 的方法都是正确的，无论学生解答问题是对还是错，只要他具有要探究解决问题的 愿望，我们就应提倡给予积极评价。当然也不是要学生天马行空，任意思维，而是 鼓励他们在一定范围内，必多方而考虑问题的全部，让学生在评价中学习正确的思 维方式，作为信息技术教师应在评价方式与方法上采用多种手段以达到学习的最优 化。五、教育观念得到更新通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，教师的专业素养想得到 发

7、展和提高，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结。如果一个教师仅仅 满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思。了解了先进的教育科学基本理 论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色 和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。对学生的心理有了新的认识。特 别是为我今后教学科研指明了方向和道路。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引 的讲解，使我对以后解决教学疲惫有了更充分信心。六、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现 代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟

8、练运用信息工 具对信息资源进行有效的收集、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学 习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教 师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。七、教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义 的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素 的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育 者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的 整理、加工和传播的过程。教师是这

9、一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的 准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的 信息素养。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。无论导师还是 学员，通过思维的碰撞，让我认识到了自己存在的不足，更让我看到自己努力的方 向。通过这次的培训，我觉得对开展好自己的教学工作尤其是新教材的.教学 工作，有了更大的信心。在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把 用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负 责，对社会负责的优秀教师。信息技术培训年终工作总结2结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。 教学就是教与学，两者是

10、相互联 系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学 生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还懂得了 解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易 接受。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备 课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。 备课方面回首培训的足迹，当时学习的情景依然浮现在眼前、专家们精辟的论述仍回荡 在脑海给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。从中学习到 了很多知识，使我对教学有了

11、更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面 将谈谈我的一些感受：一、整体把握小学信息技术新课程的重要性通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握小学信息技术新课程的重要性及其 常用方法。不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的信息技术素养。只 有让学生具备良好的信息技术素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。好的 授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风;科学的思维模式，能使学生左右逢 源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产 生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高

12、课 堂教学质量具有非常现实而深远的意义。二、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新我们传统的教育方式是老师教，学生学，老师再教，学生再学，老师不教，学 生不学的过程。未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习， 教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，使学 生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握 学习的方法。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该 如何把握小学信息技术课堂教学。新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程 改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应该说是教师与学生

13、的 真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是平等的学友 关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气 氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改 的要求，新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。三、教育学生，从爱出发不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问 题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱 学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学 生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方 法

14、，因材施教。师爱要全面、公平。然后观摩了龙江南、朱爱武、李小琴老师的 3 堂精彩的展示课，让我充分感受 了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持 教学创新的魅力。本次培训具备很多的优点，给我的感受很深刻，让我的思想和观 念接受了一次空前的洗礼。下面谈谈自己在这次培训中一些感悟。四、新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续通过培训，我深刻地认识到：学海无涯。作为一名教师，只有坚持不断地学 习，积极进行知识更新，才能不被时代淘汰。随着以多媒体与网络技术为核心的现 代教育技术的迅速兴起，在传统的地理教学中，“以教师为中心，靠两支粉笔，一 张嘴，一幅挂图”的教学模式，已不

15、能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式; 传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被基于新课程教学提出来的 理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用 网络环境，不断学习，不断提高，才能促进教学相长、共同进步。专家们的讲座， 使我更新了理念，帮我解开日常工作中一节好的信息技术课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注 学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注信息技术教学内容：抓住信息技术的本质进行教学，注重信息技术 思维方法的渗透，让学生在观察、操作的过程中有机会经历信息化的学习过程

16、，使 学生真正体验到信息技术课得意义，乐学、爱学信息技术课。此外，我认识到：一 节好的信息技术课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教 学风格，展现思维力度，关注学习方法，体现信息技术课的灵魂，使信息技术课上 出“信息味”!通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断 与评价、研究与分析的自我反思。一是反思教育教学理念;二是反思教育教学行为;三是反思教育教学个性;四是反思教育教学科研;五是反思影响和制约学校发展的问题;六是反思德育工作的途径和实效;七是反 思学校管理和学生管理工作。五、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进 步。学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助总之，通过培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学 习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪。我再一次感受到了“行胜于 言”的作风，体会到