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1、苏教版三年级科学下册复习资料第一单元 土壤与生命一；我们周围的土壤1；土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质；它为植物提供了养料和水分；为动物提供了生存的栖息地；也为人类提供了住所和制作物品的原料土壤是人类和动植物共同的家园。2；土壤是植物的母亲。3；我们在田野；花圃和水塘边等地方可以找到土壤。4；小草的根很长；这是因为根可以伸到很深的土壤中吸收水分和养分。挖小草时不能伤到小草的根。5；土壤中常见的小动物有：蚯蚓；蚂蚁；屎壳郞；青蛙等。6；通过对土壤的仔细观察；土壤中有小动物；比如：蚂蚁；蜗牛；蚯蚓 有植物；比如：小草；大树的根；落叶；枯枝二；了解土壤1；用纸巾包住土壤；用手使劲握一握；纸巾湿了；
2、说明土壤里有水分。2；将硬土块放入水中；看到有气泡从土块中冒出；说明土壤中含有空气。3；用玻璃棒搅拌放入土块的水；然后静置；沉淀后；杯中的物质分为三层：上层颗粒细的物质是黏土；下层颗粒粗的是沙子；水面漂浮的细小物质是腐殖质。4；把土块放在火上烧一烧；看到土壤发白；闻到焦糊味；说明土壤中含有腐殖质。5；土壤是一种混合物；土壤由水；空气；沙；黏土；腐殖质等物质构成。在观察土壤时；我们可以借助放大镜来进行观察。6；土壤按照颗粒大小可以分为沙土；壤土；黏土三类。土壤中渗水性能最强的是沙土。7；比较沙土和黏土的方法有：1用放大镜看：沙土颗粒大；黏土颜色深；2用手捻一捻：沙土颗粒硬；黏土细腻；3和水握一握
3、：黏土能握成团；沙土握不成团。8；下例三幅图是用放大镜观察的土壤颗粒；请在图下填出它是哪种土壤中的颗粒。 沙土中的颗粒 黏土中的颗粒 壤土中的颗粒9；比较沙土；黏土和壤土的渗水性。 壤土的渗水性 黏土的渗水性 沙土的渗水性三；肥沃的土壤1；土壤通常是分层的；最上面的一层是表层土；能找到腐殖质；植物的根和活的小动物；表层土之下是下层土；它可能包含的黏土会更多；在下层土之下是岩石层。表层土壤中植物生长需要的养分很丰富。2；表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体；它们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多；土壤越肥沃。3；土壤的本质特征是具有不断供给植物以水分和养分的能力；即肥力。4；土壤
4、中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分；供植物生长。5；在普通树林里；1平方米约有5万个土壤动物。如：蚂蚁；蚯蚓；蜈蚣；蜘蛛等；土壤动物是人类生活中不可缺少的助手；它们默默无闻地分解着生物遗体；改变着土壤的肥力。6；(蚯蚓)在腐殖质形成过程中起促进作用。蚯蚓是土壤天然的犁和改良土壤的能手。7；在富含腐殖质的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色；而在贫瘠土壤里长出的植物则细弱；柔软且枯黄。8；大多数植物都适宜生长在壤土里；不同的土壤适合种植不同的农作物。9；做肥料袋时；往塑料袋里装土；水果皮；菜叶；蚯蚓等。问答题：1；土壤为什么会贫瘠？怎样改变土壤的贫瘠？答：山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失；造成
5、土壤贫瘠。有的地区通过修筑梯田；来防止水土的流失和保持土壤的肥力。贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥；收集落叶；粪便沤肥的方法增加腐殖质来加以改良。2；增加土壤肥力的方法有哪些？答：修筑梯田。种植绿肥。收集落叶沤肥。收集粪便沤肥。使用农家肥。3；做肥料袋的方法：往塑料袋中装土；水果皮；菜叶等；也可放几条蚯蚓。均匀地往塑料袋中洒一点水。把塑料袋口轻轻地扎上。把塑料袋放在黑暗的地方；别忘了经常翻动翻动。4；为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？答：因为蚯蚓在腐殖质形成过程中起着促进作用；它改变了土壤的结构；使土壤具有良好的透气性；透水性和肥力。另外；蚯蚓的排泄物也是天然的肥料；所以说蚯蚓是
6、“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。5；为什么有些地方草木茂盛；而有些地方却寸草难生？答：有些地方土壤肥沃；水分充足；所以草木茂盛；有些地方土壤贫瘠；缺少水分；所以寸草难生。6；为什么河田里种的萝卜又大又嫩；而山坡上种的萝卜；老；水分少呢？答：河田里是沙土；土质疏松；水分充足；山坡上主要是黏土；土质较硬；缺乏水分。四；土壤的保护1；山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失；造成土壤贫瘠。有的地区通过(修筑梯田；来防止水土的流失和保持土壤的肥力。2；贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥；收集落叶；粪便沤肥的方法增加腐殖质来加以改良。3；人类破坏土壤的活动有：喷洒农药；抛撒垃圾；开山毁林；开窑烧砖；乱丢废旧
7、电池等。4；塑料垃圾被埋在土壤中；降低了土壤的透气性；同时也阻碍了植物根系的发育和对水分；养分的吸收与利用。5；当森林被砍伐；植被遭破坏后；会造成土壤的蓄水能力下降；以及水土流失；肥力下降。6；荒漠化是生态环境恶化或退化的地理过程之一；也是当今世界性的严重的生态环境问题。7；保护家乡土壤的方法有：不乱喷洒农药；积极回收垃圾；植树造林；环保宣传；保护蚯蚓等。8；我国陆地总面积约844万平方米；占国土面积的91；9%。问答题：1；假如没有了土壤；地球上将是怎样的情景？答：假如地球上没有了土壤；就没有植物；也就没有了食物；后果不堪设想。2；人们哪些行为会破坏土壤？答：人类破坏土壤的行为有：喷洒农药。
8、 抛撒垃圾。 开窑烧砖。开山毁林。 乱丢废旧电池等。3；我们可以为保护家乡的土壤做些什么？植树造林。 环保宣传。 不乱喷洒农药。积极回收垃圾。 保护蚯蚓。 参与保护活动。4；在土厚相同；坡度相同；降水相同的条件下；哪块木板上流下来的水和土多？通过实验结论是什么？没有草的木板上流失的水多；流失的土也多。结论：水；土；植物是相互依存的；植被可以保持水土流失。第二单元 植物的一生一；果实和种子1；植物的六大器官是：根；茎；叶；花；果实；种子。2；果实一般都有果皮和种子。3；种子里面的“植物宝宝”；科学上把它叫做胚。4；种子的内部构造有种皮；子叶；胚根；胚芽。在种子萌发过程中；胚根发育成植物的根；胚芽
9、发育成植物的茎和叶；营养物质主要由子叶或胚乳提供。5；有水分；空气和适宜的温度；种子才能萌发。要防止贮藏的种子萌发；可以采取低温贮藏；干燥贮藏；隔绝空气贮藏。其中最简单易行的是干燥贮藏。6；每种果实都有它传播种子的方式；以使种子获得更大的生存机会。7；植物传播种子的方法有：1利用风力：如蒲公英；挪威枫。2利用水力：如椰子；莲蓬。3利用弹力：如豆类的种子。4利用动物：如浆果；刺果；苍耳等。8；观察种子萌芽时无论种子如何摆放；发芽后总是根朝下；小苗朝上。9；解剖一朵油菜花应该从外到内。操作题：1；交流比较“种子萌发需要的条件”实验计划。要改变的条件不改变的条件实验方法水光照；温度给一组种子加适量水
10、；一组种子不加水光照水；温度一组种子受到光照；一组种子放在黑暗的环境中温度水；光照一组种子放在常温下；一组种子放在冰箱里我们发现了：种子萌发需要的条件是适宜的温度；水和空气。不需要的条件是：光照。2；用线连接植物播种的方式：二；根和茎1；根和茎构成了植物的主干部分；是植物形态结构上最重要的部分。2；根可分为直根和须根。胡萝卜是一种特殊的直根；菠菜的中间有一条比较粗壮的根；这条粗根周围有许多细小的根；这类根是直根；葱的根是由许多粗细差不多的根构成的；中间没有明显的粗根；这类根是须根。3；根有固定植物和吸收水分和养料的作用。4；把一株植物的根插进装有水的试管中；过几个小时；里面水的高度会降低；这说
11、明根有吸收水分和养分的作用。5；土壤中的水分和养料是由植物的根吸收；通过植物的茎输送到植物的其他部分。6；形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体；茎承担着运输的任务；把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去；又把叶子制造的食物传送给植物的其他部分。7；把一株有茎；叶的植物；插入红水中；一段时间后；叶子会变红；说明茎有输送水分和养料的作用。8；大多数植物都有茎。茎有多种多样的形态。牵牛花的茎是缠绕茎；杉树的茎是直立茎；爬山虎的茎是攀缘茎；西瓜的茎是匍匐茎。三；叶和花1；不同植物的叶子；它们的颜色；形状；大小是不同的。2；大多数植物利用阳光；泥土中的水分和空气中的二氧化碳；在叶子里自己制造“食物
12、”。3；植物的叶子都是由叶柄和叶片两部分构成；叶片上有叶脉。叶片包括表皮；叶肉和叶脉三部分。4；植物生活和生长所需要的营养物质主要是靠绿叶制造的。被称为绿色“食品”加工厂的是植物的叶。5；植物的叶有光合作用和蒸腾作用；光合作用能制造二氧化碳；释放氧气。叶的光合作用的原料是二氧化碳。6；植物总是向着阳光生长；说明植物具有向光性。植物总是向着有水的地方生长；说明植物具有向水性。植物总是向着土的地方生长；说明植物具有向地性。7；观察解剖油菜花时要按照由外向里的顺序。8；花可分为完全花和不完全花；一朵完全花内有萼片；花瓣；雄蕊；雌蕊。雄蕊能制造花粉；雌蕊能接受花粉；花瓣能利用鲜艳的色彩吸引昆虫前来帮助
13、传粉；萼片能保护未开的花。9；花的各部分构造具有不同的功能。萼片：保护未开的花。 花瓣：吸引昆虫。雄蕊：制造花粉。 雌蕊：接受花粉。10；花是植物的繁殖器官；植物的花承担着生产种子；繁殖新生命的任务。11；花粉落在雌蕊的柱头上；这一过程就叫做传粉；传粉后植物就有可能结出果实。12；植物的传粉方式有自花传粉和异花传粉。13；植物能通过多种途径进行传粉；常见的是借助昆虫和风力。为了弥补自然状态下的传粉不足；人们常常还会进行人工辅助授粉。14；依靠昆虫传粉的花叫虫媒花；如油菜花；桃花等。依靠风力传粉的花叫风媒花；如玉米；水稻的花等。实验题：如右图所示是研究植物体内水分是怎样散失的实验。实验步骤：1给一盆植物浇水后；选择两根大小差不多的枝条。2将其中一根枝条的叶全部摘除。3给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。实验现象：枝条上有叶的那个塑料袋上有很多小水滴；而枝条上没有叶的塑料袋上没有小水滴。实验结论：植物体内的水分是靠叶散失到空气中的。四；植物和我们1；一株完整的开花植物一般有根；茎；叶；花；果实；种子
