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1、第十一课图形的精加工教学设计教学目标：知识与技能：掌握放大镜工具的使用和应用，学会用取色工具取色。过程与方法：把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。情感、态度与价值观：培养学生良好的信息素养，提高学生学习信息技术的兴趣。教学重点及解决措施：放大镜工具的使用方法及应用，取色工具的使用方法。 解决措施：多操作，多练习教学难点及解决措施：如何选择图形的放大倍数。 解决措施：多练习，积累经验教法与学法：情境教学法、实践操作法、小组合作交流探究法教学准备：教师准备教学课件。教学设计：一、提示课题，导入新课同学们，一个好的作品是不应该有败笔的，这就需要
2、我们画图时精益求精，哪怕是微小的错误也要及时修改。今天我们就来学习第十一课图形的精加工二、实践探究，学习新知1、放大镜工具的使用方法（1）放大镜工具就像我们平常看到的放大镜一样，利用它可以把图形按照一定的比例放大，便于我们对图形进行细微的、精确的修改。（2）放大镜工具的使用方法是：单击放大镜工具，鼠标移动到绘图区上的变成放大镜形状，伴随这个光标还带着一个大方框，直接单击，图形就会放大。（3）选择放大镜工具后，可以通过规格框选择放大倍数：规格框中有四种规格，分别是1X、2X、6X、8X，分别表示的是放大1倍、2倍、6倍、8倍。2、放大镜工具的应用当我们画好一个图形后，经常用放大镜工具对图形进行局
3、部修改。比如我们要给某些区域填充颜色，需要这个区域是一个封闭的区域，如果这个区域有小缺口，颜色就会泄漏到区域之外，影响到填充效果。有时候，这个不缺口很小，这就需要用放大镜工具来帮助修正，修补后，再单击放大镜工具，则回到了正常显示状态。3、取色工具的使用方法取色工具的形状像一只吸管，它可以吸取绘图区域任意位置的颜色，从而使它成为前景色。2008年，在我们中国首都北京举行了奥运会，就让我们以画环环相扣的“奥运五环”为例，来学习取色工具的使用吧。利用椭圆工具画出一个正圆（可以先设定一个粗线条）。通过“选定”和“复制”操作得到另外四个圆。将五个圆按“奥运五环”实际颜色进行填充。想一想：“奥运五环”每个
4、环都是什么颜色？通过“选定”和“移动”操作重新摆放五个圆环，形成五个圆环的平面图。同学们是否注意到了，重新摆放的五个圆环并不是环环相扣的。利用放大镜工具放大图形，并设置成风格状。单击取色工具，在要吸取颜色的图形上单击一下，如单击蓝色圆环任意处，取到颜色，用“铅笔”工具单击要修改的方格，逐点进行修改。4、练一练自己动手制作一个具有环环相扣的“奥运五环”图。三、交流共享，解决问题1、把各自的作品在电子教室系统展示给老师和同学。2、请老师和同学提出作品不足之处。3、针对老师和同学提出的意见，修改各自的作品。教学反思：通过本课学习，学生掌握了放大镜工具的使用和应用，学会用取色工具取色。能够独立制作具有环环相扣的“奥运五环”图，不仅掌握了新知还受到了爱国教育，真是思想与技能又丰收。
