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1、如何成为一名优秀而幸福的班主任 河西学校2016年上学期校本培训内容主讲：王曼珍班主任是学校教育管理最主要的部分，是班级的组织者和领导者，是确保顺利完成教育教学任务，提高教育教学质量的重要因素。在学校教育中具有举足轻重地位。做一名班主任首先要明确自己的职责，并在实践过程中不断思考，调整教育教学方法，努力使自己做一名优秀而幸福的班主任。下面结合实际，具体谈一谈：一、 班主任的职责：班主任工作包括什么呢 三个字：人、事、物。(一) 人的管理(学生)1、品德教育根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练、关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。2
2、、关注学习调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科学习。3、关注发展注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。4、家校合作认真作好家、校联络工作、每学期家访学生人数的70%以上，关心和指导学生的校外生活。5、积累资料作好本班学生操行评语和填写学籍卡，素质报告单等，配合学校做好学生奖惩工作。(二)事的管理 日常工作与活动1、制定计划-根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班队工作计划，确立班队工作目标(远期，中期，近期)。2、建设班级 培养学生的
3、集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学，守纪，崇美，向上的班风。3、辅导员 重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开2次小干部会议，每月搞一次有质量的主题班会，每周搞一次班队活动，每天上好晨会课，每月出好1期黑板报。4、课题研究 大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经验、每学期期初有计划，期末写班队工作总结.(三)物的管理-班级财产1、课桌椅，橱柜等木质用品-定期清洗，如有损坏及时报修。2、电器用品 了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，一旦损坏立即报修、指导学生正确使用并教育学生爱惜。3、环境布置 定期更换，充分发挥其作用，并保持其完
4、整性，遗失即补，便于交接。4、其它财物 认真做好保洁工作，教育学生爱惜。5、学生物品 教育学生养成良好习惯，各司其位，并经常清点。二、班主任每日常规工作早读 、卫生保洁、广播操、晨会、课堂纪律、眼保健操、午餐、午休、每日总结、学生放学、值日生每天都要做，也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏关爱，一段时间后，哪一处必定会出现问题。（一） 早读 1、按时进班，主动和学生打招呼。2、督促学生早读，引导学生抓紧时间记忆、诵读。3、 其他老师指导早读时，可在一旁协助管理，或者处理一些班级事务、卫生（二）、卫生1、督促学生按时到校参加早晨劳动。2、认真检查室
5、内外劳动情况，要求干净整齐。3、班主任无法离开教室时，可安排小干部检查室外劳动。（三）广播操1、指导训练学生自觉排队，做到快静齐、整齐踏步，做到有朝气。2、认真巡视学生做操情况，及时纠正动作，不做与之无关的事情。（四）晨会1、能按照学校要求认真上好晨会课，不随意更改晨会课的内容。2、注意寻找班级，学校，社会中具有教育意义的典型事例，丰富晨会内容，少说教，少训斥，不使晨会变成批评课。3、指导学生完成自主晨会，帮助学生正确搜集资料，适时进行口语训练。（五）课堂纪律管理1、每天指派学生值日班长，检查督促每节课的正常进行。2、遇到突发事件，主动协助科任老师一起解决。（六）眼保健操1、协调科任老师在班督
6、促并主动提醒学生做好眼保健操的准备。2、开学第一个月在学生做操时要认真巡视，对学生的做操姿势进行导和纠正，不做与之无关的事情。（七）每日总结利用固定的时间（放学前）对一天的学习生活做好小结，奖惩分明，可以结合班级的特色评比活动开展。（八） 学生放学按时放学不拖堂，将学生队伍送到路口，指导学生遵守交通规则、禁止学生下河游泳、上网吧、游戏厅、与社会青年发生矛盾等等。三、 好习惯培养在我们日常工作中，培养学生哪些良好习惯，要求是什么呢？作为我们老师一定要心中有数。下面几方面的要求是我们每位班主任老师一定要重视的、那就是三个学期我们反复提出的十大好习惯，我觉得这十个好习惯不仅适用于学生，也适用于我们老
7、师。(一) 、一声问好：1、走进校园后主动向老师，同学问好。2、平时在校园里，遇见老师同学也要主动问好。3、一年级的小朋友要先教如何问好，包括上下课的师生问候。4、学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好。5、在家庭，社区也要学会问候他人。(二)、两个轻声：走路轻、说话轻在日常工作中，我们发现这是最难培养的好习惯，因此要持之以恒地抓好。1、 每节课下课都要提醒学生上下楼梯不奔跑，不吵闹。2、上午的广播操，由于班级多、人数多，这是能充分体现学生的自觉、听到音乐，各班由小干部统一指挥，快速安静地走出教室，在门口排好整齐的队伍，听好音乐节奏慢跑下楼。3、课间休息说话要轻。(三)、三处整齐：课桌，书本
8、，文具盒1、早上到校后，要立刻将书本放整齐。2、每个课间，先做好下节课的课前准备，按照课间五步曲的要求，换上下一节课的书本，然后才离开教室进行活动，休息、这时候，班干部就可以发挥作用、因为一节课下来，也须受到大家活动的影响，教室里的课桌可能有些乱，各班要督促指日生负责排齐课桌，给下一节课营造一个整齐的环境。3、如果下一节课要去专用教室上课，临走前，每一位同学都要把自己的桌面清理干净，椅子塞进课桌，值日生要擦净黑板并好关灯或电扇才能离开、而在专用教室上完课后，大家也要自觉排齐课桌，把椅子塞进课桌方可离开。4、我们老师也要时刻保持自己办公桌讲台的整齐。(四)、四项自觉:自觉晨读和早读、自觉午餐、自
9、觉劳动、自觉作业1、 自觉晨读和早读：注意提醒第一个到班级的学生先开窗通风。全体学生到达教室后要自觉开始晨读（可以看自己喜欢的文学作品）；早读铃响后要带领学生进行有针对性的早读。2、午餐要求:(1) 快速地整理好自己的书本文具后再出教室。(2)自觉排除，当前一个同学在拿饭时，后面一个同学要自觉与之保持一定的距离距离，以免发生碰撞。(3)就餐时，餐具要求全部放在餐布上，吃剩的骨头等杂物可以放在盖子上，尽量做到不挑食，不浪费，细嚼慢咽不拖拉、吃完饭后将剩饭菜小心地倒进桶里，注意不泼洒、然后弯下腰将饭盆分类轻轻放整齐。4、自主劳动:(1)每个人都要清楚自己的岗位，自觉到岗。(2)打扫完成以后排课桌、
10、劳动工具摆放整齐，垃圾倒清。(3)注意各班只能使用本班拖把，不能随意使用其它班级的，拿着拖把行走时不能乱甩，用完注意清洗并挂好。四、 如何做一名优秀的班主任：1、调查了解情况，确定努力的方向。全面了解集体和学生个人具体情况。了解班级的历史与现状，包括班级学生在德、智、体方面的基本状况、生源情况、干部情况、班集体形成和发展状况、原班主任的教学方法、班风及传统。了解学生个体情况。包括思想品德、学习基础、学习态度、智力水平、兴趣爱好、性格特点、健康状况、家庭教育状况、人际关系状况等。通过观察、谈话、分析书面材料等方法进行了解。了解情况是态度要热情、诚恳、平等，对学生要充满信任和理解。要在学生最能显露
11、内心世界的情况下进行了解。对学生要全面了解，不可以偏概全。对学生要动态、发展的看。通过具体的调查了解，班主任根据情况，确定努力的方向和目标。2、选拔并培养好班干部。集体核心不是自发形成的，需要班主任老师认真挑选、精心培养。班干部是班集体的核心力量，因而创建优良班集体，班主任要选拔并培养好班干部。（1）、选拔班干部要“任人唯贤”。不要感情用事，要看本人的表现，思想品德、学习、身体都比较好，还要有工作能力；班干部的威信要高，中有威信高的学生，大家才信任、拥护他们，服从他们的领导；具有创新精神，敢想、敢说、敢干。能带领同学们积极做好事，带领集体蓬勃向上；有某一方面特长，对开展工作有利。（2）、培养班
12、干部培养班干部是一项艰巨而细致的工作，班主任要舍得花时间，肯于用力气。其具体做法是：立规矩，所谓“立规矩”，就是给班干部们提出高而严的要求。教方法，教给班干部们工作方法很重要，这是班干部顺利打开工作局面的保证，一般是采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法。严要求，只有对班干部严格要求，才能使他们尽快地健康成长。树威信，有威信的班干部才能成为带领全班同学不断进步的火车头，所以班主任要重视树立班干部的威信。 3、思想教育狠抓不懈。 从遵守中小学生守则、中小学生日常行为规范和校规校纪抓起，加强理想革命传统、集体主义、助人为乐等教育，培养学生优良的道德品质和自我教育能力。 4、班主任要有爱心、真心
13、、恒心。 作为班主任，对自己的学生首先要有爱心，把他们当做自己的儿女一样来爱，来疼，但必须把握尺度，决不能放纵。其次是真心，教师应真心诚意对待学生，教师在工作中如果出现失误，则不能掩盖过去，要敢于在学生面前承认错误，这样才能树立教师威信，增加师生间的信任感。再次是恒心，通过教师努力，仍然无法改变的学生（在实践中肯定不少），教师也不能灰心、泄气，要有恒心，要努力坚持到底。 5、想方设法转变后进生。 在所有班主任工作中，后进生的转化工作是重中之重，班主任应千方百计抓好这一点。 （1）、挖潜力，找“优点”，因势利导。每个人都有自己的长处，也有短处。即使是后进生，他们也有自己的长处，只是他们身上的长处
14、暂时少了一点，或者是不容易被别人发现。这就要求班主任要有较强的洞察力，善于捕捉后进生的“闪光点”，哪怕是稍纵即逝的光亮，也要把它挖掘出来，使之发扬光大，以扬长避短，促进转化。 （2）、多尊重、消自卑、培养自强。有些后进生，缺乏自信心，充满自卑感。长此下去会自暴自弃，破罐子破摔，然而，在他们的内心深处有强烈的自尊心，班主任要对他们多尊重，多鼓励，帮助他们消除自卑心理，增强自信心，树立自强心。 （3）、多赞扬，勿训斥，循循善诱。 “赞扬”蕴藏着老师的鼓励、教育与评价，蕴藏着老师的爱心与期望。多鼓励，勤赞扬，循循善诱是使后进生转变的好办法。本来后进生听到的批评训斥就比一般学生多很多，如果班主任再一味
15、的批评训斥他们，会使他们丧失自尊，甚至不求上进。 （4）、多关心，严要求，一视同仁。 关心后进生的学习，生活，了解他们的需要，这不仅是班主任应尽的义务，也是师爱的具体体现。要严而又“格”，要泼出“脏水”，留下“孩儿”。严而出格等于一棍子打死。“一视同仁”是教师取信于学生的一条标准。学生最反对老师不能一视同仁，尤其是后进生对这一点更为敏感。 （5）、抓反复，反复抓，坚定信念。 转化后进生的工作难就难在后进生进步缓慢，经常出现反复，或者改了这个缺点又犯了那个错误。班主任对这种反复如果不认识清楚，没有看出这是正常的，就会失去教育的耐心，失掉信心。班主任一定要认识到转化后进生的工作不是一帆风顺的。 （6）、讲配合，用合力、齐抓共管。 教育转化后进生，班主任单枪匹马力量太小。要调动班上大多数学生，调动家长、社会等多方面力量，何为一体，配合工作。只有大家齐心合力才能做好转化工作。 6、调动家长支持学校工作。 家庭是学生生活和学习的重要场所，也是第一教育阵地。 家长是孩子的第一位启蒙老师，也是终生老师，有的孩子就是家长的影子。要发挥教育的整体效应，必须将学校和家庭保持一致，密切合作，才能形成教育合力。通过重访、特访、
