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1、红与黑： 体力难度1.0 脑力难度5.0游戏规则： 1、 目的：你队与另一队分别为队A、队B，各自争取取得高分。 2、 程序：每轮你队有两种选择-红或黑，由工作人员了解你队每轮的选择并告知你们的得分，你队可根据上轮得分确定下轮选择。 3、 沟通： 两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进行第一次沟通，双方各派一名代表外出面谈，面谈时间为一分钟；两队在第八轮选择后，双方必须进行沟通，面谈时间为一分钟。 两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其它沟通。 4、得分计算 1）队A、队B均选红，各得1分；队A、队B均选黑，各减1分； 2）一队选红、一队选黑，选红者减3分，选黑者加3分； 3）第9与第10轮选
2、择，得分乘3后计入总分。点评：1要取得长期利益，必须采取合作的态度。2团体合作的基础是相互信任。3信任来自于畅顺的沟通。4信任一旦逝去，难以补救。有一种观点认为99.9%的合格率已经够好了或者顾客对99.9%的合格率已经满足了。真的是这样吗？目标：提高对产品质量重要性的认知度时间：20分钟教具：列有相关统计数字的资料人手一份过程：1 提问：如果在座的学员奉命去主管一条生产线，他们可以接受怎样的质量标准？（质量标准用合格品占全部产品的百分比来表示。）以举手方式统计学员可以接受的质量标准。百分比 接受人数90%95%96%97%98%99%2 告诉学员，现在有些公司正在努力把不合格率降到仅为1的1
3、10-即99.9%的质量合格率！提问：是否99.9%的合格率已经足够？3 举出材料上令人震惊的统计数字，说明即使是99.9%的合格率也会造成严重的不良后果。4 最后告诉学员，摩托罗拉的承诺是达到六星级的质量标准-在每一百万件产品中，不合格品应少于三件。讨论：1 你是否仍然对99.9%的合格率感到满意？2 我们的顾客是否会对此标准感到满意？（材料）如果99.9%已经够好的话，那么每天会有12个新生儿被错交到其他婴儿的父母手中；每年会有114，500双不成对的鞋被装船运走；每小时会有18，322份邮件发生投递错误；2，500，000本书将被装错封面；每天会有2架飞机在降落到芝加哥奥哈拉机场时安全得
4、不到保障；今年会有20，000个误开的处方；将有880，000张流通中的信用卡在磁条上保存的持卡人信息不正确；一年中将有103，260份所得税报表处理有误；291例安装心脏起搏器的手术将出现失误；明天将有3，056份华尔街日报内容残缺不全。推荐空中抛蛋现代人不缺创新能力，缺少的是创新的机会和意识。好，现在是一个好机会。充分发挥自己的创意，你将发现一个全新的自己。目标：使学员在互助合作中发挥创意时间：75分钟教具：每组30根吸管、一卷胶带、2只蛋、一个一米高台过程：1 说明： 我们从南非进口了一只大鸵鸟，因为它太高，蛋生出来总是掉到地上碎了。所以我想请各位做一个蛋的保护装置，附在蛋的周围，让蛋不
5、会碎。2 分发给各组所需材料：30根吸管、2只蛋、60公分长的胶带。3 各组有2分钟的广告时间来推销保护装置。4 希望在60分钟内完成保护装置及广告。5 完成后，每组派一人站到高台上，将蛋举至两米高，在台前铺一层塑料袋，使蛋掉落于此范围内。同伴可同时进行广告表演。6 蛋不破碎一组胜出。讨论：1 在过程中，各位觉得我们这组最棒的地方在哪儿？原因是什么？2 这些想法可以应用在生活中吗？变化：1 思考以不同方式创作，例：如何用胶带（5卷）将学员粘贴于墙壁上推荐训练你的“火眼金睛”每个人都希望有敏锐的观察力，观察力并不是天生的，后天的积极训练同样可以让你具备一双有穿透力的眼睛。当然，不要忘了心、眼并用
6、。目标：使学员在互助合作中训练观察能力时间：40分钟教具：一个纸箱、十种不同物品（参考学员人数，至少每人可观察一种）。过程：1 将物品置入密闭箱中，并告诉学员有三分钟观察时间。2 学员讨论五分钟后，取出物品观察，每人每次限取一种。3 观察时不得用笔记录。变化：1 可用不同方式观察，如将物品（分大、中、小，颜色可分鲜艳与浅色，甚至可选与草地颜色接近者）置于长条型草地上，请学员在特定距离外观察（可用绳子隔开），并于终点告诉培训师观察到的物品个数。活动告示牌你希望别人了解你吗？你希望了解他人吗？其实，都不难。目标：用新的方法促使学员把重要信息与他人一起分享时间：20分钟教具：每人一张纸、一支水笔和透
7、明胶带过程：1 问两三个关于学员个人的问题，把问题用幻灯片或挂图展示给大家看。给每人发一张纸和一支水笔，请他们把自己的姓名写在纸的顶端，然后写出两三道问题的答案。问题举例如下：（1） 你最爱吃的是什么？（2） 你的宠物最惹人生气的事是什么？（3） 你近期读过的好书是什么？（4） 你喜爱的影片是什么？（或者你喜爱的男演员或女演员是谁？）2 请学员用透明胶带彼此帮助把答案纸贴在自己肩头（这样他们看上去就像活动的告示牌）。大家在房间内自由走动，弄清楚谁是谁。3 如果时间更为充裕，可以让学员自己设计问题，并通过投票的方式选出其中三个。讨论：1 对这一集体设计的打破僵局的游戏作何感想？2 如果再做一次游
8、戏，你最想知道哪方面的信息？超级三人组一个团队中的成员来自四面八方，他们有着不同的文化背景、丰富各异的个性，而且各有所长。但是他们亦不乏共同和共通之处。一个真正富有竞争力的团队正是恰到好处地融合了他们的同与异。目标：了解团队成员的异同点，思考如何充分发挥成员的才能时间：3040分钟人数：1218人，最好是3的整数（也可安排4人一组）教具：每人一张纸和一枚别针游戏过程：1 准备：让所有学员造句，句型：我是一位_。要求：完成十句完全不同的造句。将答案写在纸上，并用别针将纸固定于自己的衣服上。2 开始：（1） 学员自由组合，三人一组。要求：小组成员所造句子的相同点要尽可能多。时间：3分钟。总结：其实
9、人们之间的共同点要比我们看到的多。（2） 学员自由组合，三人一组。要求：小组成员所造句子的不同处尽可能多时间：3分钟。总结：即使在差异最大的小组中还是存在某些共同点。如果有小组其成员没有一句是相同的（虽然此种可能性很小），可邀请所有人集体讨论，一起总结出至少十点相似处。（3） 学员们随意进行三人组合。要求：共同提出一个有创新精神的创业计划，开办一家公司。要求最大限度地挖掘小组成员的不同能力，充分利用三个人的智慧。以下一份计划可供参考： 我们团队的计划是开展用录像带进行英语培训的项目，对象是那些以英语为第二语言的印度籍人。因为，我对印度比较熟悉，我也有进行教育设计的经验。霍华德可以利用他在录像带
10、制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上爱达教授英语的经验和女性特有的细心，相信这个计划会非常成功。时间：5分钟。（4） 每个小组详细阐述他们的创业计划。最后大家投票选举最佳创业计划。总结：善于融合不同的智慧可以使整体在激烈的竞争中始终处于领先。游戏：蒙眼三角形蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行！目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。完成时每个
11、人都能握住绳子。讨论：（1） 回想一下发生过什么事？（2） 各位是怎么找到绳子的？（3） 各位是如何拉正三角形的？（4） 想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？（5） 各位觉得绳子像什么？（6） 这个游戏和工作类似吗？（7） 游戏最有价值之处是什么？（8） 如果再玩一次你会怎么做？注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。变化：（1） 可以排列不同队形。（2） 绳子可以用尽（难），可以不用尽（易）。教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）。相互认识一下（一）目的：使与会人员相互认识一下，创造一种轻松友好的气氛。所需的材料：空白的可粘贴式姓名标签。步骤：给每人发一个空白姓名标签
12、，请他们把自己的名字或者绰号写在上面。然后请他们简短地列举出两个与自己的情况有关的、可以当话题的单词或短语，比如来自哪个州、爱好、子女情况等等，见下例：伊丽莎白1 居住在亚利桑那州2 喜欢慢跑3 给与会人员足够的时间（约1分钟）来写下自己的两项情况，然后请他们随意组合成两人或至多不超过三人的小组。每过几分钟，就请他们“交换伙伴”，以此来鼓励每个人都去结识尽可能多的新伙伴。讨论题：1 这一练习是否有助于你结识其他人？2 什么情况会给你留下深刻的印象？3 现在你认为你对这一群体的参与程度如何？如果你的时间更为充裕请与会人员列出与自己的情况有关的、可以用作话题的单词或短语。给与会人员足够的时间（约5
13、分钟）来写下自己的两项情况，然后请他们随意组合成两人或至多不超过三人的小组。每过几分钟，就请他们“交换伙伴”，以此来鼓励每个人都去结识尽可能多的新伙伴。小窍门要想加快这一活动的节奏，可以在与会人员签到时就发给他们姓名标签，请他们当场在姓名标签上写下自己的名字、绰号和描述自己情况的单词或短语。相互认识一下（二）目的：通过这个精心设计的练习，帮助与会人员相互认识一下。所需的材料：空白的姓名标签。步骤：在整个团体第一次集会时，给每人发一个空白的姓名标签。请每个人都填写下面各项内容：1 我的名字是。2 我有一个关于的问题。3 我可以回答一个关于的问题。给与会人员几分钟的时间来对这些陈述做出思考，然后鼓
14、励整个团体的人员聚在一起，使每个人与尽可能多的人打交道。小窍门要想加快这一活动的节奏，可以在与会人员签到时就发给他们姓名标签，请他们当场在姓名标签上按要求填写上述内容。事先印好列有上述三项内容的姓名标签，在与会人员签到或等待会议开始时请他们填写。空方阵形式：5人一小组，10人一个大组，24人一班最佳。类型：可用于沟通，团队合作及领导力方面的训练时间：40分钟材料及场地：2套空方阵塑料板，教室及其他会议室或走廊适用对象：参加团队建设，领导力及沟通课程的全体学员活动目的增强小组之间个人与个人的配合，小组之间的沟通及配合，从而找出经常出现的问题以及探索出解决这些问题的方法，小组工作时是否有领导的出现及体会领导的作用操作程序1、10人的大组中分为2个小组，一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执行团队”，还有2位组员为“观察团队”。2、培训师有3份不同的指令分别交给“计划团队”、“
