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1、小学语文教案范文汇编七篇【热门】小学语文教案范文汇编七篇小学语文教案 篇1 【教学目的 】1.激发学生习作兴趣和自信心。2.可以根据所提供词语的内在联络，合理想象，编出完好的、有意义的故事。3.可以做到表达清楚，语句通顺。4.鼓励大胆新奇的想象，有创意的表达，并融进自己的情感。【教学重、难点】1.引导学生在自主的学习理论中领悟到如何编出情节完好的，有意义，有创意的故事。2.指导学生把故事写得有趣。【教学过程 】学生活动老师活动教学媒体课前热身看，老师给你们带来了什么?老师先后出示小鸟，小猴子，狐狸，老虎的画面，相机提问：看到小鸟，你能想到什么?看到小猴子呢?看到狐狸和老虎你又能想到什么?提醒课
2、题今天，我们也来。出示三组词语铅笔，橡皮，小刀小溪，河流，大海眼睛，耳朵，鼻子，嘴引导学生说出看到这三组词语发现了什么?创设问题情境：由这三组词语，你能想到什么?能不能编出一个故事来?选择你最喜欢的一组来试一试，先在小组内交流交流。组织同学汇报：谁来说说你或者你们组编出了什么故事?根据学生编出的故事，相机生成，提炼出的要点：(1)有情节(2)有意义。拓展学生习作的思路：大家通过以上三组词语编出了这么多有趣的有意义的故事，当然，假如你不愿意用提供的词语，你有自己的想法，也可以说一说。指导学生怎样写：接下来，还有一个问题，怎样才能使你编的故事让大家都愿意听，愿意讲呢?你有没有什么好点子?老师点拨，
3、总结：表达清楚，语句通顺。师：如今，就请大家试着把故事编得有趣儿，让大家都喜欢听，同桌互相讲一讲，互相提提建议。总结：大家看，咱们班的同学多了不起，编什么样的故事，怎么，这些都是你们自己想出来的，真是的能手，一会儿，我们就试着把这些故事写下来，有没有信心写好?学生充分发挥想象和联想才能，说出各自的想法。自由词语，归纳出这三组词语分别属于文具类，自然界中的水，人体的器官。独立考虑，尝试选择一组词语，根据其内在联络，学生在小组内交流。学生汇报。师生互动，生生互动，在学习理论中体会到要有情节，有意义，有创意。学生自由表达。学生提供好方法。同桌互相讲编出的故事。学生独立习作。讲 评 课师：上节课，同学
4、们都发挥自己的聪明才智编出了许多有趣儿的故事，真称得上是故事大王了。如今，咱们一起来分享大家编的故事。首先，我们来比一比，谁的习作写得好?老师给每个同学都准备了一张推荐卡，你们先在小组内轮流读读自己的习作，大家讨论讨论，选出一篇或两篇比拟好的，再由一个同学执笔，把大家对这篇习作的想法，看法，填在推荐卡内，一会儿，让全班同学欣赏。好了，如今小组同学开场合作吧!学生小组合作学习。师：请各小组同学来汇报学习成果。生汇报。师：刚刚，大家一起分享了各组推荐的好故事。我觉得你们编的故事很有意义，也很有趣儿，老师在读你们习作的过程中，也发现了一篇写得挺有情趣，挺有创意的故事，我们请小作者来读一读。生读习作才
5、艺大赛。师：谁愿意来说一说，你对这篇习作的看法?生集体评议。师：老师还想让大家看一篇习作，(出示习作)这个故事很完好，也很有意义，但是读起来干巴巴，没趣，我们一起来帮他改一改，你有什么好建议?生评议。师：组织同学修改自己的习作，并引导学生说一说在哪处做了修改，这样改的好处。师：修改了作文后，能不能用一句话说说你的感受?师：总结，引导学生课后继续修改习作。小学语文教案 篇2 教学目的：1.学会10个生字，认识2个生字。2.有感情地朗读肯文，背诵自己喜欢的局部。3.明白朋友的第三个含义：互相景仰，惺惺相惜。教学重点：在故事中感悟朋友的第三个含义。教学过程：第一课时教学目的：1.初读课文，感知大意。
6、2.自学生字新词。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。在你的眼中山和海是什么样的？今天我们来听听山和海的书信，看看它们是如何成为朋友的?板书课题二、初读课文，感知大意。1.学生自由读课文，划出生字新词。2.借助拼音读生字。3.老师检查：重点指导“翠、挠、晶”。三、再读课文，梳理课文。考虑：你觉得山眼中的海是怎样的？海眼里的山又是怎样的？四、布置作业：1.读课文。2.抄写生字，新词。第二课时教学目的：在课文中感悟朋友的含义。教学重点：感悟山和海之间的互相景仰。教学过程：一、读课文，重点感知。1读山给海的信，理解山眼里的海。考虑：1.在山的眼里海是什么样子的呢？从文中摘录4个词语概括。2.作者采用拟
7、人的手法描写海，假如不用拟人的手法，你知道应该怎样描写海吗？试着以“晴空万里”那个词为例，描绘一下大海的风光。天气晴朗，大海是温顺的，非常平静。海面上几乎看不到波浪。海的上方是深蓝色的天空，一望无垠，漂着朵朵白云。3.山还从哪些途径理解到海的哪些特点？4.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部2海给山的信，理解海眼里的山。学习方法同上。3海和山的书信中，你觉得他们会成为好朋友吗？为什么？二、读课文，感悟道理。学生扮演山和海进展对话。考虑：你觉得这个故事中感悟到作为朋友双方应该怎样做才能成为真正的朋友呢？学生答复，师提炼。a)他们经常互相关注对方。b)它们都对对方互相抱有好感。c)他们都有和对方成
8、为好朋友的冤枉。三、整体回忆，升华情感。男女分别表演山和海的对话。四、布置作业1.背诵自己喜欢的局部。2.抄写文中又没的词句品一品。板书： 山和海的书信山眼中的海 海眼中的山文雅安静 青春翠绿 像青年平易亲切 巍然屹立 像勇士变化多端 千变万化 像魔法师令人喜欢 穿上 像武士小学语文教案 篇3 原有情况分析p 双基掌握程度、智力程度和学习态度、习惯等本班大局部学生活泼好动，好学上进，承受才能也较强，语文学习兴趣比拟浓重。通过一年的学习，可以养成良好的学习习惯，上课专心听讲，积极发言，尝试合作学习，掌握了根底知识，形成了一定的学习技能，并能正确写字，书写标准，掌握字的音、形、义，理解常用词语，并
9、进展简单的运用。绝大多数学生愿意与别人进展口语交际，能说会写一句或几句话，意思比拟完好。能正确流利地朗读课文，有感情地背诵指定的课文。当然，也有一些在学习上暂为落后的学生，在学习上缺乏主动性，学习效率不高，做事有头无尾等。针对这些问题，本学期在教学中，要注意因材施教，面向全体学生，使每一位学生在原有根底上有不同程度的进步，让每位学生都能体验到学习所获得的成功和乐趣。本册教材分析p 教材的地位、作用及重点、难点全册教材由“培养良好的学习习惯3”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元35课，共23课。1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的
10、方法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。“识字”课有三种形式：1词串识字。2看图会意识字。3形声字归类识字。2、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联络；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。教学重点为识字写字、朗读背诵、口语交际和写话。教学难点是学会字词并运用字词、口语交际和写话。顺应儿童的认知特点和学习语文规律，将采取模拟、迁移等训练方
11、式，让学生进展语言的积累和内化。本学期教学目的包括知识、智能、情意本册教学内容包括汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等局部，详细要求如下：1、学习习惯1继续掌握正确的读写姿势，并养成爱惜学惯用品的习惯。2继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。3培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音1稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。2认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字1准确认读406个生字。并掌握课本安排的27个常用偏旁。2能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的构造特点把字写端正、写匀称。4、口语交际1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事
12、。2能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完好、语句连接的话。3能就所听所读的内容，用普通话答复以下问题，做到语句完好。4愿意与别人进展口语交际，态度大方，有礼貌。5、阅读1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。3能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。&6、写话1能用学过的局部词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。2学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连接的话。3学会“祝贺”“购物”“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连接的话把有关内容写下来。4学习使用逗
13、号、句号、问号和感慨号。教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析p 记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思并能有感情的朗读出来。3、注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真考虑，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文理论活动。将游戏、唱歌、
14、猜谜语、表演等引进课堂，充分利用多媒体教学，把视听与考虑相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段开展，由形象思维向抽象思维转化，设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。4、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进展语文根底知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。5、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。6、充分利用“晨诵”、“午读”的时间，培养孩子的.阅读兴趣，增强语文素质。坚持写小练笔，打好
15、作文根底。7、与家长保持联络，及时进展教学反应，减少学生之间的差异。小学语文教案 篇4 教学目的1学会本课的4个生字，掌握18个新词。2联络上下文理解重点词句的含义。3理解课文内容，理解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美妙心灵。概括主要内容及中心思想。4续编穷人的故事，展开合理的想象。5有感情地朗读课文。教学重点、难点1从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美妙心灵。2续编故事，展开想象。教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目的一学会本课的4个生字，掌握18个新词。二初读课文，理解内容。三理清文章的层次。二、教学重点、难点一学会本课的4个生字。二理清文章的层次。三、教学过程一导言：今天我们学习第8课穷人。老师板书课题。二解题，介绍作者及时代背景。1
