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1、小学生托管管理制度电子版为了营造明德教育“安全、舒适、保障”的午托环境，特制定午托班安全管理制度。请各相关人员做好宣传工作，本制度从_年_月_日起执行。一、接送人员要求1、早上11：00上班，协助托管教师进行保洁工作，确认接送学生名单。11：45接第一批放学不在学校用餐的学生;12：15接第二批放学用餐结束的学生。2、接学生时必须到达学校指定接送地点，班主任教师确认后方可接走学生。学生过马路时必须手牵手。到达午休场所需安静进入午休室。3、核对学生名单确认无误后将学生交与管理老师，将学生考勤情况告知午托负责人。4、13：50协助管理教师点名站队，排好队后带领学生走出午托场所。将学生送至学校门口，
2、目送学生进入学校后方可离开。二、管理人员要求1、早上11：00上班，11：30前进行必要的清洁工作，并将室温调制舒适温度。检查电梯口闸门是否关闭。11：45午托班正式运行，若有学生到来必须安排好休息。（安排在明德就餐的同学使用三号教室用餐后进入午托室）2、建立登记制度，对违反规定或突发事件进行登记记录，应及时作出迅速有效的反应动作。如遇突发事故必须先保护好现场，无法当场解决的应尽快联系校领导或家长。登记情况应及时上报安全主任。3、下午13：_组织学生起床，协助整理学生衣裤，女生需整理好头发方可离开午托室。协助接送教师对学生进行排队，发放水果之后由午托管理人员和教师一起送孩子进入学校。无误后方能
3、离开午托班。每周需移开床位打扫一次。5、学校将采取突击检查的考勤制度。对未经请假擅自离开岗位的管理人员，或造成管理“真空”状况的，学校可视情节轻重取消其午托管理资格。并予以一定金额的处罚。6、协助财务做好收费与核对工作，款项当月结清，杜绝出现私用收费款项的情况。7，每半月负责人提醒家长将被褥带回家清洁，周一前送回。8、午托管理人员必须持健康证与卫生培训证上岗。小学生托管管理制度电子版（二）1、自觉遵守托管时间,托管托管班管理制度时间安排为：每周一到周五晚15：00-21：002、学生进入教室时先签到。在完成作业过程中，听从老师安排，在指定区域按号就坐，不得干扰别的同学自习。3、为了养成良好的治
4、学品格，托管期间每科的作业须先全部完成，经托管老师检查合格后方可参加趣味活动。4、托管教室是学生学习的场所，要保持安静，不得闲聊;不得在校区内跑动，不得影响其他同学的学习;更不得在校区内做与学习无关的事。保持手机静音或关机状态，需接电话的同学可以向老师说明。5、爱护托管教室内的公共设施。禁止在桌上、墙上以及黑板上乱涂乱画，如有损坏需及时向老师反映。6、自觉维持教室环境卫生。不随地吐痰，乱扔果皮纸屑等，用过的餐盒放入指定位置。7、学生自带水杯，学校提供免费饮用水，学生之间不得互相借用水杯。8、保管好自己的贵重物品。手机、钱包等贵重物品尽量随身携带。9、学生托管期间，不得离开教室外出。如有特殊情况
5、，必须由托管教师陪同，以确保安全。10、注意食品卫生安全，不得在托管教室内吃对身体有害的三无零食。小学生托管管理制度电子版（三）一.学生的接送1.确定各年级学生的放学时间：一小的学生周一周三是下午_点半，周二、周四和周五是在下午_点半放学，每次接学生提前_分钟到指定地点。2.等学生到齐后一起到托管班，不得让学生单独行动。如有特殊情况可和另外一名老师商议，但是必须在有老师看管的情况下分批到学校。3.在回托管班的途中，如有学生要买文具、食品等需先向老师说明，经老师允许才能去买，购买食物必须是面包，牛奶等能充当午餐、晚餐，其他食物如垃圾食品麻辣等一律禁止购买。4.接孩子时必须携带托管班学生联系表及托
6、管班接送牌，如故意不带或忘记携带，按考核制度处理。5.接送学生的首要任务是安全，如出现问题由接送老师负主要责任。如果学生因其它原因不能来学校上课的，老师需提前和家长联系，确保事情的真实性。在放学后必须确保家长及家长指定的家人来接学生，如家长因特殊情况不能来接，必须由老师送学生回家，家长提出孩子可以自己回家的情况除外。二.上课安排1.到托管班后学生休息_分钟，在此期间学生用简单的午餐或晚餐，如面包、牛奶等能充饥的食物，辣条等“垃圾食品”一律不得带进托管班。2.休息_分钟后尽快进入学习状态，学生按照语文、数学、英语的顺序依次完成当天作业。3.适当安排课间休息。三.上课纪律1.开始上课时把当天记录作
7、业的本子（记事本）放在课桌的右上角，供老师确定该学生的家庭作业情况。2.上课期间不得随意走动，如有特殊情况需举手示意。3.上课不得大声喧哗，交头接耳，不得大声读书或背书，如有读书或背书任务，需向老师告知，可根据情况另外安排。4.写完一门作业后，把作业本放在课桌的右上脚，供老师检查，学生继续写下一门作业，如在写作业的过程中遇到问题，可在旁边做上记号，不会写的题目暂时空在那里。5.课间休息时，不得在教室里大声喧哗，更不能相互追逐打闹，其他同学在学习时不得去打扰。四.沟通1.与学校各科老师的沟通：需和学生各科老师进行电话沟通，了解该生在学校的作业完成状况，上课的表现，发言，老师提问时回答状况，并记录
8、到学生学习状况登记表上备查。（一周一次）2.与家长的沟通：每个学生在学校及托管班的课堂表现，作业完成状况，对每个学生的性格特点和薄弱学科都要有比较详细的了解。并记录到学生学习状况登记表上备查，做到家长接送学生的时候及时沟通。3.老师之间的沟通：每天上完课后，老师之间相互沟通，交流在上课中遇到的各种问题，做到每个老师都能尽可能全面的了解每个学生的情况。对在上课中遇托管班管理制度到的不会解答的问题，可及时准确查阅参考书，不要把问题留到第二天。4.与孩子的沟通：对学生应多鼓励多激励，摸索学生的性格，根据每个学生的特点进行适当的激励，出现问题也要严厉的批评，对于同年级的学生可以进行默写、背诵等方式的竞赛，以调动学生学习的积极性和提高作业完成的速度和质量。第2页共2页
