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1、六年级语文上册练习二语文与生活教学反思六年级语文上册练习二语文与生活教学反思抓住契机让课堂生成更精彩苏教版十一册练习二中的语文与生活，将“开心辞典”这一形式引入课堂。“开心辞典”是一档集兴趣、益智、知识、紧张于一身的有奖问答节目。特别是主持人王小丫提问时，对选手的心理考验，极具有挑战性。深受学生的喜欢。一上课，我模拟开心辞典中的情景，让学生进入角色，班上气氛非常活泼。同座、小组模拟节目的形式在互相抢答。不一会儿，我请了一对同座上来模拟答题。小丫：这是一道选择题，请看题板：把白糖放到水里，让它渐渐的。A.融化B.熔化C溶化请选择！生：我选B。小丫：肯定吗？生：肯定！小丫：还改吗？生：不改了！小丫
2、：恭喜你，答对了！学生只是把主持人的话简单重复了一遍。这时，我没有让学生下去，我扮演了考生，追问到：“小丫，你能告诉我为什么选B，这三个同音词怎么运用啊？”小丫考虑了一会，只把A和B作理解答。对C不知如何作答，脸涨得通红。这时，我趁势引导学生：小丫，你是考官，主动权掌握在你的手上，这时，你可以把问题抛给现场观众。你可以这样化解自己的窘境，如今我已经告诉你们两个解释了，还有一个解释，我想给现场观众一个时机，如今，有哪位观众来抢答啊？经过教师的这一点拨，在下面的几组答题中，学生们不再模拟对话简单重复了。小丫：这是一道选择题，请看题板：我爸爸的英语棒极了，可以读英文书刊。A.直接B.直截C直捷请选择！生：笑而不答。小丫：看来你对这道题没有把握，那你可以运用求助_呀！生：我恳求帮助吧！请班长来解答。一生站起答题。小丫：你对他的解答满意吗？你还改吗？生：不改了。相信他不会让我绝望。小丫：恭喜你，答对了！我们在遇到困难时，假如自己不能解决，我们要学会寻求帮助。全班同学响起热烈的掌声。后记：这是一题辨析同音字的练习。教学中，教师不仅仅是让学生掌握了知识点，教师借助“开心词典”这一问答形式创设交际情境，不仅进步了学生的口语表达、人际交往才能，更可贵的是，教师还教给学生在遇到问题或困难时灵敏的应变方法，这是单一知识教学局限性的超越。第 页 共 页
