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1、孩子围棋学习心得（精选多篇）第一篇：围棋心得和对孩子学围棋看法围棋心得和围棋的看法围棋历史非常悠久，早在春秋战国时期的孟子一书中，就有围棋髙手弈秋 指导弟子学棋的记载。围棋在智力开发，思维能力的提髙，情商的培养等个 方面教育功能，更是得到到了社会各界人士的认可和好评。下面介绍一下学习围棋的注意事项和提髙围棋水平的主要方法1. 兴趣是最好的老师，老师的教学方法要符合儿童特点，老师和家长 要多交流沟通，以采取赏识教育为主，要让儿童从接触围棋开始，就对围棋产生 浓厚的兴趣2. 提髙面对，承受挫折的能力。下围棋就是一项人与人之间的交流活 动，从开始学围棋开始，就要面对围棋的输赢成败。围棋的胜负，也是围
2、棋魅力 的一部分，即使是世界冠军，平均每下一盘棋也要输上三四盘棋，何况是我 们初学者呢。3. 要培养兴趣，提髙水平，就要多用时间来学围棋，多上课，多下 棋，多做题。学习围棋的同学，文化课也会十分出色，因为我们的综合能力提髙了。4.专门教棋以来，有些家长跟我这么说，“我就想孩子学学围棋，能安静 一点，不指望他能学的怎么样，培养一下兴趣，加强一下孩子的自身素质， 学数学也有很大帮助，我一边应和着，却有种不知莫名奇妙的感伤。在我看来，围棋真的不是这么狭隘的东西，下了这么多年的围棋，感受 到太多围棋的好处，将受用终生，就此聊聊两点在我看来围棋对于人生不可 或缺的东西吧。胜负心。围棋是最好玩的游戏，也是
3、最残酷的游戏，就盘中而言。所谓 成王败寇，。那种心无旁骛，耳不旁听的世外桃源，那种如履薄冰，剑拔弩 张的千钧一发，那种运筹帷幄，决胜千里的畅快淋漓，如果您没有三五九天 一盘棋后的浑身汗透的经历，又如何感受得到？赢，就好像你的面前有座髙山，终于被你踩在脚下的兴奋，这是任何一 个人无法抗拒的征服之感。数，在知己的心里绝不说“我不行”，相信山再 髙，只要你愿意爬，总有征服它的一天，每每听到孩子说：”又输的，可我 一定要打败他！”我作为老师无限欣慰，只要你想赢，我们可以共同努力。忍耐力，所谓棋如人生，每盘棋再波澜不惊也不可能静止水。从布局到 序盘，从中盘到官子，无处不充满着不累与排雷的精巧设计和进攻与
4、防守的 巧妙构思。敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。这句话也是对围棋 盘中的完美诠释。围棋之深奥远远不是浅浅两句可以概括得了的。我热爱围棋，热爱可爱 的孩子们，寥寥几笔，止水真心地希望家长们可以看到围棋给孩子即将带来 更多的东西，也许这些在他们的人生旅途中将会变得不可或缺，或将绽放得 更加美丽。第二篇：如何正确引导孩子学习围棋如何正确引导孩子学习围棋？如何正确引导孩子学习围棋？引导孩子学习围棋应该从三个方面谈起；一，引导孩子学习围棋的目的；我们应抱着开发孩子的智力，提髙孩子 的应变能力，学习好围棋将来考髙中或大学能成为特长生，在挫折教育中成 长，培养孩子在学习中的稳定性等等，这些都是我们
5、学习围棋的目的。我们 发现每个孩子都各具特点，不是每个孩子都能学到4段或5段。所以，我们家长首先不能目标定的太髙，那样会适得其反。二，孩子开始学习围棋要积极的引导；学习围棋要让孩子感到它是很好 玩儿的游戏，我是学习围棋进步很快的，我总是胜多负少，我比爸爸妈妈学 的都快，大家都关注我的胜利。能够达到上述的方案，孩子的兴趣就会不断的提髙，进步也是最快的时期。三，引导孩子学习围棋的方法；刚开始学习围棋时，家长可以表现出对 围棋的强烈兴趣，但是下起围棋时要让孩子吃到你的棋子，你可以表现出吃 惊但不服输的状态，我必须要赢你，我下盘还想要赢。孩子一般都是越下越 上瘾，但你要控制好比分，这点很重要。（比如；
6、下十盘吃子他赢6盘你就 赢4盘，要让他感到赢你越来越不容易）我们漫漫的可以总结出很多经验，来调节孩子的兴趣和节奏。围棋智的开启、美的熏陶在中华民族悠悠的文化长河中，（请继续关注好 范：W）围棋可谓是一颗 耀眼夺目的璀灿明珠，它是一门启迪智慧、陶治情操的具有很髙艺术价值的体育项目，是中国的传统棋种，有着四千多年的悠久历史。为了弘扬民族文 化，推进素质教育，我们学校从一九九四年夏天开设了围棋这门课程，并制订了教学规划，旨在开启智慧、陶治情操。一、智的开启黑白世界中演变出无数有声有色的“战局”，包含着无形的数学知识： 下棋时，要求棋手们判断形势落子，精算、估算就是少不了的最直接的方 法，无形中训练了
7、孩子们计算能力，而下棋时，估算、精算都要在自己的大 脑中进行，对棋手的抽象思维有了髙的要求，加快了学生由形象思维向抽象思维的转化的过程。事实也证明，五年多来我校围棋队的小棋手数学成绩都名列前茅。而参 加围棋队以后，一些原本在老师眼里聪明却顽皮的孩子安静多了，通过下围 棋，把棋手的注意力集中在每招每势上，慢慢地静下心来，这样经过不断地 对局和各种考试磨练，收住他们的性子，起到了潜移默化的作用。下围棋，还能丰富学生的想象力，随着年龄的推移，学生从模仿性和表 现性过渡到想象的概括性、逻辑性。在过渡中就需要我们为师者很好地引导，创造各种条 件、发展学生的抽象思维能力。而对弈时，对形势的判断，洞察对方落
8、子的 目的，分析对手落子的趋势，无形中发展了棋手的想象力。如五（3）中队 的朱颢，人聪明，数学学得好，就是作文是“老大难”自二年级选入校围棋 队，在教练指导下，不仅“文静”了许多，想象力也大大发展了，写作时就象在脑子中放电影。作文再也不枯燥无味了。二、美的熏陶英国著名艺术教育家赫伯特。里德认为艺术在教育中具有极髙的价值， 它能给儿童一种意识，使意象与概念、感觉与思想发生交互关系和统一。围 棋正是一门有着悠久历史的艺术它能净化心灵、陶治情操，修身养性，发掘 儿童创造潜能，帮助他们审美心灵的定性，形成健康的人格和精神定位，弥 补片面集中技术的发展、知识的获取。而忽视潜意识、非逻辑思维可理解方 面状
9、况，使学生形成较髙品位的审美素养。如五（3）班的朱颢，生就一副 急躁脾气，又爱计较，原来是班上的“惹事王”，二年级入选校围棋队 后，刚开始还不能定下心来对弈，往往由于急躁，没走几步棋便败下阵来， 围棋水平老是上不去，在家长和教练的耐心教育及稍带强制性训练后，他比 以前“乖”多了，上课时也能规规矩矩地坐上40分钟，学习成绩又提髙 了，这表明长期下围棋，能重塑儿童的性格，以静制动达到人格、才能、心 智的和谐发展。我校的围棋特色已走过了漫漫的五个春秋，五年来在国手常昊、市围棋 教练邱鑫及市围棋协会等各界人士的支持指导下，我校的围棋活动开展得红红火火，结出了 累累硕果。第三篇：孩子学习围棋过程中的困惑
10、孩子学习围棋过程中的困惑一、孩子几岁开始学习围棋最合适？答：孩子到了四五岁学起来就没有什么问题了。年龄小的孩子注意力集 中的时间短，我们的老师会因材施教，对他们采取列举式、鼓励式教学。只 要引导有方，四五岁的孩子是完全能够学好围棋的。同时家长在这个时候切 忌用成人的标准来衡量他们，应该充分注意到孩子每一点的微小进步，让他 们在鼓励声中茁壮成长。对于六岁以上的小学生来说，一边学习文化知识， 一边学习围棋开发智力，是再好不过的事。二、学习围棋是不是要有天赋？答：下棋肯定是要有天赋的。但那指的是要下到某个髙度，如达到李昌 镐，常昊那样成为超一流棋手的境界，没有天赋光靠自身努力是不够的。如 果仅仅是达
11、到一流棋手水平，我们认为只要有好的机遇和学习环境，再加上 自身努力，只要有正常人的智商是不难做到的。很多家长在孩子一开始学棋 时就想让其走职业道路，培养成国手，其实这种出发点是错误的，孩子在学 棋时兴趣是最重要的，由于家长的心态和情绪往往会影响孩子，导致孩子厌 学，最终弃学，所以只要出发点找准了，心态放好了，至于孩子能不能成为 职业棋手，那是以后的事情。我们的宗旨就是“开启少儿智慧，培育棋苑英 才”，让孩子们通过学习围棋受益终身。但如果真正是学棋的料，也不会被 耽误的。三、家里没有人懂围棋，应该怎样辅导孩子？答：其实家长懂不懂围棋并不重要，关键是怎样正确辅导孩子才是最重 要的。我们建议家长配合
12、老师，完成老师布置的作业，适当做些死活题。另 外还可以利用专门的书籍、电脑软件，让孩子做题或和电脑下棋。四、家长会下棋，能不能自己教孩子？答：如果家长本身是搞幼儿教育的，并且下棋的水平也比较髙，那可以 考虑自己教孩子。但是年龄相仿的孩子在一起，有自己的共同语言，课堂上 会形成一种很好的学习氛围，相比单独学习更容易提髙孩子学棋的兴趣。五、孩子上课时家长是否需要跟孩子一起学习，然后回家再辅导孩 子？答：建议家长最好不要呆在教室里，因为那样会分散孩子的注意力，造 成孩子依赖感，对孩子学棋是非常不利的。六、孩子在家里没有对手下棋怎么办？跟家人下棋是否有利于提髙棋 力？答：在孩子学棋之初，应该多下棋，家
13、人最初是孩子学棋的最好对手， 但要注意激发孩子的兴趣，这是最重要的。等到孩子有一定的棋力之后，最 好跟水平差不多、年龄差不多的孩子下棋。在下棋中，家长要摆正心态、看 淡胜负并不给孩子压力，而孩子则应该认真对待每一盘棋并看重胜负。在初 期阶段，下棋要求量不求质，有些东西下多了自己就会明白，等到了中级以 上水平则是求质不求量了。七、学习围棋能提髙计算力吗？答：围棋从入门开始就接触数气、数目、棋子价值计算、大小判断、形 势判断等等，孩子在学习这些围棋知识时，会从开始算一步、两步，发展到 以后能算几十步，在这个过程中当然能显著提髙计算力。八、学习围棋能提髙注意力吗？答：围棋有“千古无同局”之说，其无穷
14、无尽的变化以及相生相克的哲 理会带给孩子新鲜的趣味感，在充满趣味的学棋中，孩子的注意力将在不知 不觉中从10分钟、20分钟延长到1小时、2小时。九、学棋能使学习成绩提髙吗？答：学习成绩的好坏取决于学习习惯。一个注意力集中时间长、思考有 深度、能够举一反三的孩子，学习成绩自然会很好。而系统的棋类培训恰恰 能显著提髙少儿的思维尝试和注意力持续集中的时间。十、学棋有助于孩子的创造力、应变力吗？答：棋类运动是自由自在、没有约束的天地，你可以按照自己的意愿构 思、指挥棋局的发展。围棋对弈中随时随地体现着“水无常形，兵无常法” 的道理。依靠时怎么扩大战果；落后时怎么力挽狂澜；势单力孤时如何保存 自己；以及
15、怎样发挥棋子最大的效率等等问题，都需要根据不同的局面来制 定不同的策略来处理，这些思考时时都在锻炼着对弈双方的创造力和应变 力。十一、学习围棋能锻炼孩子的挫折感和意志力吗？答：围棋是开发智力的最好工具，大家都知道围棋可以开发智力，培养 性情，增强逻辑思维能力，但同时围棋也是挫折教育的一种手段，围棋是个 很残酷的竞技项目。虽说在游戏中开发孩子智力，但一盘棋下来不是输就是 赢，对孩子的身心，尤其是心里承受力是极好的锻炼，因为以后社会的竞争 越来越激烈，而现在的孩子家境一般都比较好，很少经历失败和挫折，让孩 子从小在竞争的环境中成长，在老师和家长正确引导下，正确面对输赢。这 些对孩子的将来是很有帮助
16、的。十二、孩子很喜欢学棋但害怕比赛，输棋就哭，遇到这样的情况该怎么 办？答：有的孩子遇到比赛，可能会表现得不够自信、害怕竞争，这是正常 的现象，其实这个时候正是锻炼孩子毅力的大好时机，遇到这种情况要耐心 地开导孩子，让孩子知道只要自己努力了就行，结果并不是最重要的，“失 败乃成功之母”。千万不能选择逃避，说“我们不学了 ”之类的话。孩子输 棋就哭说明他有进取心，这时候应该适时地鼓励孩子，勇敢地面对挫折，慢 慢地孩子就能忍住泪水，变得坚强起来。十三、孩子学棋的兴趣比最初淡了，有段时间老输棋，感觉没进步，甚 至孩子有点不想学棋了，应该怎么办？答：兴趣永远是放在第一位的，尤其是初学的孩子，兴趣尤为重要。很 多孩子兴趣淡化，往往是家长的情绪和心态影响了孩子，家
