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学生心理健康教育叙事在学生的成长、发展过程中，不可能一帆风顺，有时易陷入“误 区”，心理上会产生不少的矛盾和斗争，引起心理不适应、情绪不协 调和精神障碍。这时候有目的、有计划地开展心理健康教育，对促进 学生的身心发展具有十分重要的作用。下面结合个人教育教学中的事 例，谈谈在心理健康教育中的收获和感受。班级中有一位女同学，性格外向、倔强，脾气暴躁，喜欢我行我 素。她行为习惯不规范，上课东张西望，爱接老师话，作业总是拖拖 拉拉。经过长期的了解与沟通，帮助该同学克服自卑，建立自信是帮助 她解决心理问题的关键。因此我在日常教育教学中，注意对她进行多 元评价，善于发现她的闪光点，及时地进行表扬和鼓励，即使她只取 得一点点进步，也给予充分的鼓励。为了真正使该生走向重新塑造自 我的道路，我坚持一学期多次家访与家长互通信息，共同教育，同时 帮她补缺补差，经常和她平等对话，使她找回信心，找回失去的学习 愉悦感。终于从四年级第二学期开始，她能够积极地投入到学习和班 级工作中去，不仅在行为方面大有好转，连学习成绩也有了显著的提 高。在教育教学实践中,我深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是 学生全面发展的基础,对学生进行心理健康教育,有助于学生提高心理 素质,增强学生承受挫折、适应环境的能力。
