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1、北师大版数学一年级上册教案 以内的加减法 教学过程：第一课时 一、 创设情境开学了,校园里开了很多的花，一群小朋友为了能使这些花开的更鲜艳,拿着水壶前来浇花。我们一起去看一看来了哪些小朋友? 二、 知识探索 、 看图,先让学生表述题意:3个同学在浇水,又走来2人，一共有5人。把学生的注意力集中到3人和人合起来是人上。 、 告诉学生，把3人和2人合起来可以用加法计算。 3、 教学加号、加法算式的写法和读法。 4、 教学例2,让学生感知加法的含义，体验计算方法，例题是两幅内容连续的图，要让学生明白图意,体会1位小朋友和位小朋友走到一起是位小朋友，要用+2计算。三、 知识巩固 想想做做要让学生自己看
2、图,讨论、交流,或者通过学具操作，学习其余的一些加法算式，使学生在活动中进一步体会加法的含义和计算方法。对于实际问题，要重视让学生说一说图意,相互交流,并列出算式，培养学生的观察和理解能力。1、 第1题可以指导学生说说图意,列出算式,并在小组里交流。 2、 第2题可以让学生相互合作,摆一摆小棒并算出得数。摆小棒能帮助学生加深对加法含义的理解。3、 第4题是小兔子采蘑菇的情境是连续的，可以激发学生兴趣。通过说一说再写算式，可以加深理解加法的含义,感受解决简单的实际问题的过程。 4、 第5题是开放题。要引导学生根据图意，列出不同的算式。只要符合图意，都要鼓励,使学生体会发现和提出问题的过程。要鼓励
3、学生多列一些算式,培养他们仔细观察,收集信息的能力。在交流时,可以让学生说说算式求的是什么。如2个小朋友甩绳，3个小朋友跳神;只鸟在树上,又飞来1只鸟；路左边有2朵花,右边有2朵花等。 四、 课堂总结五、 能力检测 练习与测试课堂练习 第二课时一、 创设情境 昨天我们看到了一些小朋友在校园里浇花，今天他们又来了。你们看 二、 知识探索 1、 看挂图，弄清图意。从连续的两幅图中了解原来有5个同学浇花，走掉2人后,还剩下3人。 、 教学减法的一些知识。对 ndh； 2=3的含义，要学生从具体情境里体会、感受。5 nda； 的计算,让学生自己说说算法，可以联系具体问题想,也可以用分与合的方法去想。 3、 试一试。多数学生会列出算式3 ndah;2 =1，也有可能一些学生会列出算式3 dash; 1 =。只要解释符合图意，就应该肯定。 三、 知识应用 、 第1题、第2题要先说一说或摆一摆，再填写算式,并应该组织学生进行小组交流，说说自己的想法。 2、 第4题先要说一说图意,弄清条件和问题,再写出算式并计算，然后交流自己的想法,体验提出和解决问题的过程,进一步体会减法算式的含义。 、 第5题要让同学之间合作练习。还要根据班级实际，创设一些学生喜欢的练习形式,促进学生主动参与数学活动,巩固2mash;mds;5的加减法。 四、 知识总结 五、 能力检测:练习与检测1
