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1、教师自我鉴定模板集锦六篇 教师自我鉴定 篇 我这次毕业实习已经结束，对自己在高中做实习数学老师的工作中也有了收获,其中的酸痛和苦辣也体会到。虽然实习结束了，但是远行的脚步不会停止，因此对自己的实习工作也有如下的鉴定: 我进入一所高中当数学老师，也是在履行学校给毕业生的一个任务。在我进入老师的角色之后,我就履行教师职责,遵守学校的制度规定,从没有在上课迟到过,在教学的时候也是尽心又尽力，一切以学生利益为重，管理好课堂秩序。作为一个数学老师,我在工作中把数学教程规划好每一步，尽量让学生能够感受到学数学的乐趣。上课我会把学生的积极性提高,让他们进入到数学的世界里去，与他们形成一个互问互答的方式上课,
2、因此我的学生们都能体会到数学是很有趣的。 本人由于还是一个学生，所以平常我还是会加强学习，让自己的能力逐渐得到提高。在教学中进步，休息的时候也会看一些数学教材，从里面找到更多的学习数学的方法。我自知自己能力不如那些已经有几年的教学经验的老师，所以我向他们虚心学习,从他们的身上获取数学教学的经验，也是希望自己在短暂的实习日子巩固自己的所学专业，把它练扎实了。这一个过程,我能力不仅提升了，而且与学校里的老师也获取了友谊,工作中遇到难题，他们都会乐于帮助我,让我很顺利的度过难关。 我在实习期间恪守本分,对人对己都是往好的方面去做,尽量展现我的友好,与人真心相交。当然与我的学生更是铁一样的兄弟情了，年
3、纪相差不是特别大,反而更有话题些,上课我教他们学，下了课了就一起探讨数学,找出不同的解题方式,彼此之间相互帮助，我们都从这里学到很多关于数学有用的东西。我也会针对数学学不好的学生进行单独一对一的补习,尽量帮助他们把数学成绩提上来。在这实习的日子里有快乐有辛苦,但依旧是美好的,因为获得很多在学生时没有的东西,是对自己能力的检验,也是对自己未来有一个前行的例子。虽然结束了实习，但是我前行的路还很长，马上就要真正的毕业了，这次实习经历对于我而言是很珍贵的,它让我对以后的生活充满了希望。 教师自我鉴定 篇2 时光飞逝,我辛勤工作,蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多，点
4、滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的鉴定: 一、取得成绩本学年我担任三年级的语文和科学任课教师,经过我们全体师生一年的辛勤努力，在年末测试中 语文的总分:1554。5,平均分:7。;及格率：95,积分:85;优良人数:11，优良率：55,优秀人数:,优秀率：0;科学的总分：734，平均分：8。7，及格率:10，积分：92优良人数:20,优良率:0,优秀人数：3，优秀率:15。语文和科学都完成了年初中心校下达给我的任务指标。 二、创设平等、活跃的课堂氛围结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的
5、学习进取性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的,这样会使学生没有那么紧张,对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的,我会立刻表扬；有错我的,也进行鼓励，期望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、进取主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的进取性。 三、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生知识基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书
6、写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如,在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小教师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的进取性提高,并且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。四、好培优辅潜工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯,学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性所以,我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。 1、是加强和任课教师联系,了解学生上课情景，对学习自觉性差的
7、学生,共同教育、帮忙； 2、是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情景，抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“教师相信你能做好。”“加油！教师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足,在简便愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点提高，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自我，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮忙,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习进取性得到提高。后半
8、学期以来,刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习进取性明显增强，提高很大。 五、做好家访工作 除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,异常是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉，得过且过。所以，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。之后，经过教师和家长的多次教育，这一部分学生此刻改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。 六、改善地方阅读和作文是我们的大敌 在这个学期中
9、我没有加大力度强化阅读和作文,导致在考试中失分率很高。异常是作文,学生无法下笔,有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达本事阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中,必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记,如佳句点评、读后感、资料简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不一样表达方式的训练,练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识,在读写互促中提高本事;加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。 经过练笔或单项训练,训练学生能运用不一样的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思
10、所感。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”,化为自我对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一齐成长。作为教师,还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这完美的人生! 教师自我鉴定 篇3 一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的
11、知识理解透彻,更重要的是学会怎样与学生沟通,怎样让学生掌握,怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。 一位老师站在讲台上,成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生,去与学生互动,调动学生的积极性,让学生成为学习的主体,自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己,我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者,更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台,上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下,我慢慢放开了一些,从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。 由此，
12、我觉得人必须首先敢于去表达自己,不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演,所以一定不能胆怯,要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想:我是老师,我是权威,我是老大,我说的是对的。决不能犹犹豫豫,粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说,是必须要认识的一点，首先要做到的一点。当然上面所说的只是我感受最深的一点，202X网名大全其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质,举止大方，语言亲切,将可要有吸引力；备课关
13、键在于备学生,根据学生的实际情况选择授课方式,讲课富于变化性,与学生互动交流从年前的准备阶段,到三月份的正式讲课,这一过程的收获体会是很多的。02X党建工作总结让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师,那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力,才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始,杏坛副校长所说的.“备学生”,怎样体会到学生的反应。有了这份动力,才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。 其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时,自己的反
14、应。就是预先想到效果不好时,自己应承受这份压力,较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化,引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动,而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受,尔后的两天为下次的备课则没了兴趣,没有了热情,自己前两次作了充足的准备为什么会这样?我在思考这些，思虑再三,还是备课不充分，没有更好的调动学生,既没有预计学生的反应,又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题,这都是没有预计到的。 而当我在第三次课时,心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。总的说来，实习让我收
15、获许多。不仅仅是对教学,做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应,作了充分的准备。对事情结果期望高,严要求,又要以最坏的结果来考虑,坦然面对。这是我较深的体会。 教师自我鉴定篇4 我是数学教育专业的学生，我们小组的实习学校是离我就读学校不远的“附城中心小学”,所以我们就没有像有些实习老师一样要住校,生活上的困难相对就没有。我们也就可以把全部的精力投入到实习工作中去。第一天去学校是10月9号下午，主要任务是开实习动员大会和跟老师见面，还有熟悉学校的环境。国庆放假刚回来，同学们都怀着轻松的心情，我是组长，带着全体组员(共5个人)早早就出发了。因为我们都不知道学校的具体地址,要留出一点找
16、学校的时间。一路问过去，比意料中的要容易,我们很快就找到了实习学校。 做了那么久的学生,第一次以老师的身份踏进校园，每个同学都露出一脸的紧张、轻奋。会议过后就是和老师见面,我们的实习班级是4年级（)班，我们班的老师谢老师是女的,看起来和我们年龄差不多，很友好。聊起来才知道她已经教了6年书了，都很意外。之后便是熟悉我们要上课的教室、办公室，见我们的学生.找 10月10号，星期一。实习工作正式开始。参加完学校的升旗仪式后就是听谢老师上课。我们的实习工作分为两部分,一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，之后便是回校总结。说白了就是既要带班又要教课。班主任工作是轮换形式。教学工作的安排是第一周见习。 一,教学工作。在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学
