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1、中班上学期社会教育计划一、幼儿情况分析我班现有 49 名幼儿，男生26 名，女生 23 名。有 8 名插班生。由于已有了一段时间的幼儿园生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中， 而且情绪愉快。 8 名插班生张子桢、 张如新、于瑞苗等都是从其他其他幼儿园上过一年，虽然对老师、同伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也基本稳定。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子偶尔还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动。幼儿都已具有了初步的爱亲人、爱集体、爱家乡、爱祖国的良
2、好社会情感。能与同伴分享玩具和用品，乐于参加各项活动。初步地学会了分辨是非，敢于在活动中提出自己的意见和要求，有同情心愿意关心帮助有困难的小朋友。幼儿了解一些名胜古迹和传统节日对民族民间文化比较感兴趣。知道中秋节 | 国庆节的来历和具体日期。二、教材分析本学期， 我们使用 山东省幼儿园课程指导 这一教材，进行中班上学期的内容。这本教材是孩子们在幼儿园学习的第四册教材，因为是新编教材，因此它在内容和目标上有了一定的改变和创新，它在前三册内容系统学习的基础上，对孩子知识、能力、态度等方面有了更高、更新的要求。我们所使用的教材渗透了新纲要的先进教育理念，以主题的形式展开教育教学活动，有效的整合了五大
3、领域，真正做到了于综合性、生活性、趣味性于一体，有很强的参考价值，适合孩子们主动探索学习，也有利于开展各种教育教学活动。该教材能充分考虑幼儿身心发展规律，科学认识幼儿年龄与认知特点，关注幼儿核心经验，注意从幼儿生活经验出发设计教育活动，体现了新的教育观念。该课程容量和深广度适当，难度适宜，内容较精练，兼顾了城乡差别，关注教育活动与区域活动的结合、教育活动与一日生活的结合，具有一定的普遍适用性。该教材注重课程知识体系的全面、系统、完整，注重内容的时序性和内在联系性，紧扣主题活动，强调领域之间的渗透联系，关注日常生活、区域活动、家园联系，符合幼儿从整体到部分的顺序认知规律。文字表述规范简练，符合幼
4、儿特点。幼儿是在家庭的温暖，社会的关爱中成长起来的，主题一的次主题一“我爱我家” ，通过“扮家家” “妈妈的爱” “采访爸爸” “家庭聚会” “袋鼠妈妈”让幼儿体验、感受爱的幸福和甜蜜。次主题二“中秋节” ：做月饼、送月饼，以及歌曲表演等；次主题三“我给祖国妈妈过生日” ：绘画、表演“祖国妈妈过生日” “国旗飘飘“美丽的祖国” ，让幼儿通过这些从中明白自己也应该付出爱，爱长辈、爱为自己付出劳动的人们，这样生活才会更加美好。爱心教育需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿尊重、关爱长辈，教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。三、教育目标1、喜欢参加游戏和各种
5、有益的活动，活动中快乐、 自信。2、愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好。3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。5、爱父母、 爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。四、具体措施：（ 1）鼓励幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。（ 2）在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。（ 3）采用先试后导的方法，尊重和肯定每个幼儿的想法和创造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互交流相互欣赏， 引导他们在活动中感受到自我表达、 人际交流的乐趣，获得情感需要的满足。积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动， 引导幼儿学会
6、关心理解同伴的心情， 并愿意给予帮助。（ 4）在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。（ 5）引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。（ 6）尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取措施帮助幼儿，同时了解幼儿的兴趣和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行交流， 从而引导那些幼儿改变原有的性格， 变得活泼开朗起来。（ 7）引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱护社区公共设施。（ 8） 引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教育幼儿热爱并尊重少数民族。（ 9） 、通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的变化，知道家乡的人文景观和特产，激发幼儿热爱家乡爱祖国的情感。培养幼儿的主人翁意识。（ 10 ）在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。（ 11）在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。五、教学进度安排周次 内容2、 3 主题一4、 5、 6 主题二8 主题三9 、 10、 11 主题四12 主题五13 、 13 、 14 主题六14 、 15 主题七15 、 16 、 17 主题
