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1、2022小学美术教师个人工作计划范文3篇 小学美术教学工作计划个人对于写工作方案这件事情，很多人都会觉得不知所措，其实只要我们认真回忆工作上的过程，明确好自己的目标，就能写出好的工作方案。下面是小编分享的2022小学美术教师个人工作方案范文3篇 小学美术教学工作方案个人，供大家品鉴。2022小学美术教师个人工作方案范文1新的一学年又开始了,为在新学年更好地完成美术教育教学任务，特做方案如下：一、推行和实施素质教育，注重学生的全面开展。通过标准的教学活动和丰盛的教研活动，提高专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、观赏美和发明美的能力。二、加强学习，提高自身业务能力，努力提高理论
2、水平与实践能力。并且积极加入市、区组织的备课和听课等活动，取他人所长，补己之短，在比拟中学习，在实践中提高。三、学年教学目标：1、认真完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注重课堂中学生的自主学习，培养学生的学习能力，调动学习的积极性。争取把每节课的导课设计新颖、独特。2、以听评课等教研活动为根底，备好、上好每一节课，积极提高教学艺术水平。3、组织美术研讨和交流活动，与全组美术教师互相学习、取长补短，共同提高专业素质。4、通过各种美术竞赛活动的发展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，营造浓厚的文化艺术气氛。a、本学年，美术活动以班级为单位，以课堂为载体
3、，搭建展示平台。如班级艺术园等。b、在任课班级展开人人争当小老师活动，期初激励学生选课选内容，提前报名，然后安顿讲课，锻炼学生的综合能力。5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面带动全体学生学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。6、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学年美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为规范，渗透到学生的语言、行为中。四、配合学校、各科室以及在各项活动做好宣传、书写、美化等辅助工作，充沛发挥美术教师自身特长，做到有求必应，尽自己所能做到更好。2022小学美术教师个人工作方案范文2一、指导思想新时期的小学美术
4、教育不再是一种单纯的技能技巧训练、而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育、它为开展学生整体素质效劳：以学生开展为本、注重培养开展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力、注重培养创新精神、注重学生的个性开展和全面开展。新教育培养学生学习兴趣、强调学生自主探究学习、合作互动学习、情感体验、注重学习的过程、注重跨学科学习、通过美术实践活动提高学生的整体素质、最终使学生学会学习、学会做人、终身受益。二、教学目标本学期的美术教学工作、我将根据以往的教学经验、针对学生的心理特点和学习情况、通过美术课教学、将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起、以多种有趣的吸引学生的教学伎俩来开阔学生的美术视
5、野、使学生掌握绘画技法、继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工、继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好、扩大美术的知识面、更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的察看、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材、自己独立的、大胆的、有发明性地去完成学习任务。三、具体工作1、继续加强美术新课程规范和业务培训、深化教学观念念和理念。本学期、我将继续加强自身的业务培训、利用一切时间、多学、多练、多找自身的缺乏、多以课堂教学研讨为主要研究活动、加强自己对案例研究、使自己由认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术
6、课堂教学中要发展把美术作为一种文化学习、作为一种文化传承的教学研究。同时发挥自己的发明精神、结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法、不断提高自己的教学水平。四、教材的特殊处理1、新课程改革中虽然不提倡教师板演、但是我觉得适当的示范、也能促进课程的学习。2、一些手工课需要波及一些现成的实物、而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一缺乏、我在教学将准备一些实物、使教学更直观、提高教学质量。3、根据实际教学的需要、我将有些课题进行删减或增加其它的内容、从而更利于学生的实际情况、突出本校美术课的特色教学。2022小学美术教师个人工作方案范文3一、教材内容特点该教材改变过去以技法训
7、练为中心的教学体系、确立以审美教育为核心、绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点、注意联系生活实际、注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。二、在教学中应遵循的教学原那么1、审美性原那么：美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程、通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现、陶冶学生的情操、培养学生的审美情趣。2、思想性原那么：教师要善于开掘教材内在的思想性、在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。3、量力性原那么：教学内容和办法应适合小学生的生理、心理开展特点、浅显易学、循序渐进、逐步提高学生的美术素质。4、发明性原那么
8、：教学要充沛发挥学生的想象力、启发、激励学生的发明性。5、实践性原那么：教学应联系学生的实际、教师讲述与学生操作训练相结合、充沛调动学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原那么：选择富有儿童情趣的教学内容、采用生动活跃的教学形式、激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原那么：根据学生年龄特点和每个学生的个性差别、在教学中面向全体学生、同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况、采取面向集体与个别指导相结合的办法。三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题1、教学中要注意知识的根底性与应用性、使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。2、教学中应注意将看看、想想、讲讲
9、、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。3、在教学办法上不宜过分强调严谨的素描结构、透 视规律、色彩原理等、以免束缚学生的自由想象和个性开展。4、各地应努力发明条件、配备必要的美术教学设备、搞好师资培训和教学研究工作。5、通过教学评价、了解学生的学习情况、及时总结教学经验、改良教学、应有利于调动学生学习的积极性。同时、要克服以知识技能的掌握作为评价的规范的倾向、应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据、对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估、使教学充沛发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面、平时考查应注意激励学生想象力和独创性的发挥。美术
10、学业成绩宜以平时为主、期末进行综合评定。四、每堂课的结构分析1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。了解指对美术常识的初步认识、能再现和再认;理解指初步懂得所学知识的涵义、能作出简单的表明;初步掌握指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在教师的指导下、能完成简单的技法、能力训练;“初步学会指在简单的美术实践中、能初步独立地运用所学的根本技能。思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教学中所波及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向、并初步影响自己的行为实践;初步具有兴趣，指通过教学和实践活动、对自然美、生活美、艺术美有所感受、逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等、并以此指导自己的行为实践。2、课时安顿是以必学内容为依据的、教师在教学中可根据实际情况作适当调整。3、课前准备份教师和学生两个方面、提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品、虽未提及、亦需准备。
