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1、一年级数学教案1-20各数的认识) 教学要求: 1、使学生能够正确地数出数量在112之间物体的个数,并且知道这数是由一个十和几个一组成的。 2、通过学习,使学生能够熟练掌握2以内数的顺序和大小,并能够正确地迅速地读出1120各数。 3、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。、使学生体会到生活中处处有数学。 5、向学生进行遵守交通规则的思想品德和安全意识的教育。 教学重、难点：120各数的认识以及组成 教学准备:小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套 教学过程：一、创设情境、引入新课 1、放录音,歌曲快乐的星期天 师:快乐的周末来到了，老师领着假日小队的同学去军属李奶奶家帮好事,这时他们正
2、穿过一条喧闹的马路。(电脑出示主题图）2、师:请同学们仔细观察,这幅图有什么?数一数,他们的数量各是多少？ (各小组讨论,讨论后，各小组派代表汇报结果,教师选择性地板书) 3、师：同学们观察地很仔细，想像很丰富,那你们再观察黑板上这些数,你们能发现什么?生：这些数都没有超过。师：这就是我们今天要学和1120各数 (板书课题:11各数的认识） 二、操作观察、探索新知 1、数小棒,感知满十 师:拿出小棒，一根一根地数,满十根后,捆成一捆放在一边，继续数，又满十根，再捆成一捆,明白了吗?（学生数小棒，教师巡视指导) 指名一学生上台跟全班同学一起数。 数完后,师问:通过刚才数小棒,想一想,捆小棒就是几
3、个十?2捆呢？ 2、摆小棒，学习数的组成： (1)认识1 请小朋友拿出5根小棒摆一摆,看谁摆得又对又快。 （学生摆,教师巡视,发现不同的摆法，把不同的摆法指名学生展示在黑板上。 问:这几种摆法你最喜欢哪种摆法? 看你摆好的15，是由几个十和几个一组成的? （是由一个十和5个一组成的) 板书:5 教师领读 （2)认识1和2 问：谁能用你喜欢的好方法一下摆出11和20，并悄悄地告诉同桌你是怎么想的? （学生独立操作，并说理由) 反馈汇报，问：11和0是由几个十和几个一组成的?（指名回答，教师板书:1120)领读教师小结：通过刚才的学习，我们已经知道了十几就是由几个十和几个一组成的，并且今后在摆小棒
4、时,就可用较简便的方法摆了。3、看直尺,感知数的顺序、大小 1）、拿出已经准备好的直尺，找出我们已经学过的数，并读一读。(先学生自由的读,再同桌互读，蝚后指名读） 2)问：看着尺子上的数,你能提出些数学问题? 三、有趣练习,巩固新知(电脑出示) 1、比一比,摆一摆 用小棒摆下面的数:1261720 （要求：摆每一个数时,指名一位同学上台演示） 2、連一連，猜一猜(电脑出示练习十四的第2题的点子图） 出示要求：从1到0。按顺序把点子連起来 师:这是一个隐形小动物，这很想和大家成为好朋友，你们想知道它是谁吗?请同学们打开书第87页完成第2题。 3、读一读，排一排 (电脑出示小狗汪汪并配音)小狗汪汪：同学们,你们爱吃苹果吗?今天，我带来一大苹果送缎带你们,但是你们必须解决了所有的问题才行,你们愿意吗?这时,老师拿出小狗汪汪带来和上面有数字的红苹果教具,把它发缎带大家，让学生大声读出来，并说出这个数是由几个十和几个一组成的?最后所有拿苹果的同学上台来按顺序排好队，找自己的位置站好，全班同学进行评价。4、找一找生活中的数 师:同学们，其实在我们的身边就有许多我们今天学习的这些数，你们能找一找,说一说吗?说给你的同桌听?1
