川教版八年级上册历史教案

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1、川教版八年级上册历史教案 教案应当规范详细，教学目的明确,既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。 重难点突出，教法选择灵活恰当，下面是我给大家整理的川教版八年级上册历史教案篇，希望对大家能有所帮助！ 川教版八年级上册历史教案1 收复新疆 教学重点：左宗棠收复新疆 教学难点:收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性 教学过程 导入新课 组织学生回顾上节课学过的线索,讨论回答问题： 第二次鸦片战争的时间,以及最终的结果和给中国社会带来的影响。 组织学生学习和探究新课 阿古柏侵占新疆 学生阅读页“导入框”和本目课文内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。 1、根据13页地图,标明阿古柏入侵新疆

2、的路线。(“浩罕国”喀什噶尔天山以南北疆乌鲁木齐吐鲁番等地) 2、有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主”是哪两个(英、俄)其中哪个国家直接出兵占领伊犁(俄) 设疑过渡:如果你是清朝的官员，面临着新疆地区这么严重的危机，你会考虑怎么办(先让学生合上课本，在小组里自由表达,然后要他们打开课本看看当时实际上是怎样处理这场危机的。) 左宗棠收复新疆 学生阅读114页本目课文、“自由阅读卡”等，思考回答: 1、请学生扮演“李鸿章派”和“左宗棠派”,用自己的语言说明主张及其理由。 2、如果你是左宗棠,你将怎样打败阿古柏怎样收复新疆（允许自由发挥) 3、左宗棠打败阿古柏后，怎样处理伊犁问题（没有直接与俄

3、国交战,而是主张通过外交途径解决，同时在哈密设立“抗俄司令部”支持曾纪泽的外交斗争。) 1、他这样处理是否正确请说明理由。 正确。首先,他根据不同的形势、不同的对象，采取不同的斗争策略。对于较弱的浩罕国,取胜的把握比较大,就果断动武;对于较强的俄国,就尽量避免直接交战,有利于维护国家的军事实力。 其次,伊犁是新疆的大门,如果不收回来,整个新疆就无安全可言。付出一些土地和金钱作为代价,保住更为重要的安全大门,是明智之举,有所失才会有所得。 再次,外交斗争必须有武力作后盾，才有可能取得胜利。 总之，在收复新疆这个问题上,左宗棠能够高瞻远瞩，用全局的眼光来分析、解决问题，作出了重大的贡献。) 2、联

4、系左宗棠和戚继光等人的所作所为,可以看出封建王朝的爱国大臣、爱国将领都有什么样的两面性(对外反侵略,值得赞扬;对内镇压人民起义，必须批判。) 3、根据第11页“动脑筋”:为什么说新疆自古以来就是中国领土(两汉设置西域都护、隋唐对突厥实行有效管辖、乾隆年间平定新疆少数民族反动首领的叛乱、清政府在184年设置新疆行省等。) 如时间许可,巩固小结 1、指导学生完成课本第13页“练一练”：在新疆设立行省的年代是（8年)。 2、指导学生完成第12页的自我测评选择题：D(西汉政府设立西域都护),A(新疆战略地位重要)。 3、指导学生完成“单项选择”9、10题，“人物春秋”列举左宗棠收复新疆的事迹并对他作出

5、评价。(对于较弱的浩罕国果断动武,直接收复失地;对于较强的俄国尽量避免直接交战，有利于维护国家的军事实力；付出一些土地和金钱作为代价，收回价值更为重要的安全大门伊犁。在这方面,他的历史功绩值得赞颂。但是，他对于太平天国的镇压，又具有反人民的一面。） 、对各组学习情况进行评价,提醒预习第课甲午中日战争。 川教版八年级上册历史教案 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 教学重点：第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行 教学难点:第二次鸦片战争与太平天国运动的关系 教学过程 导入新课 组织学生回顾新学案第2页的“知识网络”,讨论回答问题： 1第一次鸦片战争南京条约的签定，给中国带来什么后果(割让香港岛使中

6、国领土主权不完整;巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果,中国开始沦为半殖民地半封建社会。) 2.列强是否满足已经得到的利益(不满足) 小结、过渡：南京条约使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难,列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。遭到清政府拒绝后,他们便找借口发动战争,想要迫使清政府就范。由于这场战争是上一次战争的继续,所以它被叫做第二次鸦片战争。 组织学生学习和探究新课 一、火烧圆明园 教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美,组织学生看、说、议。 学生阅读67页的本目课文、插图、资料和第1页“自由阅读卡”内容，根据教师的

7、提问在书上划出或标注答案。 1、看过电影火烧圆明园的同学请举手。谁能结合课文内容揭发列强的罪行(掠夺珍宝,焚烧罪证） 2、哪那两位同学愿意扮演当年的英国兵和法国兵(背景是火烧圆明园后,他们在伦敦重逢的某一天)请他们通过对话，表示一种忏悔的心情。 二、俄国侵占我国大片领土 学生阅读8页的本目课文和表格、地图，随堂练习： 1、学生先根据第8页表格,在4人小组内“动脑筋”：沙俄通过哪些不等条约割占我国北方哪些领土(说出大致位置和面积) 2、学生完成新学案第7页自我测评第二题“知识联线”:(数字表示相应的地理位置) (1);()1；(3)2;() 、学生完成课本第9页“练一练”。(答案应选C） 三、太

8、平军抗击洋枪队 学生阅读第9页本目课文和“插图”以及“说明文字”,思考回答: 太平军的斗争,说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力(“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。所以，要想改变落后挨打的命运,就必须国内的腐败政府，坚决抗击外来的野蛮侵略。) 如时间许可，巩固小结 1、指导学生根据知识网络梳理本课线索。 2、布置作业 3、提醒学生预习第课收复新疆。 川教版八年级上册历史教案3 鸦片战争 教学目标 基础知识 了 解 英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动了侵略中国的“鸦片战争” 掌 握 林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。中英

9、南京条约的主要内容及其对中国的影响 能力训练 过程方法 探索分析 鸦片战争爆发的根本原因和中英南京条约给中国社会造成的影响 运用史料 指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中获取与本课相关的史识 逻辑思维 训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中,掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯 情感、 态度 价值 观 思想意识 通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质 爱国情感 学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;记取鸦片战争“落后挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感 教

10、学重点：中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和南京条约) 教学难点：分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质 教学过程 导入新课 、组织学生回顾初一学习情况,联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法,并落实到位。 、指导学生阅读第1页“导入框”。 组织学生学习和探究新课 一、林则徐虎门销烟 指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡从罂粟到毒品”,讨论回答问题： 1、英国为什么要向中国走私鸦片 （为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华,为牟取暴利而走私鸦片。） .英国走私鸦片对中国造成哪些危害 (.

11、白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨,造成“银贵钱贱”,加重农民负担；.腐蚀统治机构，清政府更加腐败;毒害中国人民身心健康,削弱军队战斗力。) 3.面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施(严厉禁烟)收到什么效果(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门,维护了中华民族的利益,表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。） 4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗(不是）为什么（因为烧鸦片会产生大量毒烟,造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片,避免污染。) 小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰,挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们

12、就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。 二、中英南京条约 学生阅读本目，思考回答: 1、这场战争是否因林则徐禁烟而引起(不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易,推行殖民扩张政策,什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国军事学家克劳塞维茨说过:“战争是政治通过另一种手段的继续。”马克思也说过:“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”,因此,这场战争被称作“鸦片战争”。） 、这场战争的结局如何(中国战败，清政府被迫签定南京条约。) 3、根据课本第页“练一练”：结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下,鸦片战争给中国带来什么危害(割

13、让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税,有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。) 教师讲解“半殖民地半封建社会”的涵义:“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式,但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。 4、根据课本第页“活动与探究”:中国为什么会在鸦片战争中失败 中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的,但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍,始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动和运动

14、都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度的确立、工业革命的成功,资本主义的生产力迅猛发展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。 5、小表演活动:中英南京条约签订仪式上双方代表的对话(可自由发挥)。 巩固小结 1、指导学生根据“知识网络”,进行“接龙复习”,并完成第3页“自我测评”。 2、指导学生完成课本第页“练一练”。 3、提醒学生预习第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行。 川教版八年级上册历史教案4 八国联军侵华战争 教学目标 基础知识了 解义和团运动兴起的原因,八国联军侵华的基本事实