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1、实用的中学教学总结4篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,我想我们需要写一份总结了吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是收集整理的中学教学总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一、思想教育与语文兴趣的培养。 根据文章内容,结合作品中人物的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、讨论,学习主人公的优秀品质,引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶,进而影响和改变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人,然后再教给知识和本领。在课堂上,结合学生、家庭和社会面临的实际问题,让学生领会学习语文的重要性，充分认
2、识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的兴趣,提高了学生的文化品位和审美情趣,发展其健康个性，逐步形成健全人格。 二、抓好课堂教学,向分钟要质量。 教育者的职责不仅是传授知识,更主要的是让受教育者学会独立的思考。语文课堂对文章条分缕析,学生忙得不亦乐乎,教师们基本上生活在“教参”的世界里,学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析，建立平等、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法,而不是越俎代庖，授人以鱼,让学生充分体会到自己是学习的主人,学生的潜能得到充分调动，主动积极地参与到课堂上来。教师引导学生
3、自主讨论课文内容，在讨论中相互学习，在讨论中增加言语实践的机会,在讨论中碰撞出思维的火花。这样，学生摆脱了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义，培养了学生分析问题和解决问题的能力,提高了课堂的效率和质量。 三、强化诵读,在诵读中积淀。 语文教学要抓言语，言语训练要语感,语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手,只有对言语作千百次的重复,才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大脑皮层的细胞之间形成牢固的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间,引导他们“准确地读”、“流畅地读”、“有表情地读”,对有些文段要求熟读成诵,
4、克服了课堂上重“讲”轻 “读”的现象,学生对文章的感悟能力有了明显提高。 四、强化写作,在写作中开掘。 作文教学的通病使缺乏有效的训练方法和途径，刻板化、程式化，写得少，周期长，与生活脱节。学生因为“没有生活”,就胡编乱造，显示“零度情感”状态。主张写作生活化,引导学生把写作融入生活之中,文体不限，长短不拘，有事即记，有感而发,有情即抒；鼓励他们去想象、去创造、去倾吐。学生会在没有任何框框束缚的情况下，积累生活、锻炼技能，从而迸发出无穷的想象力，绽放出灿烂的思想火花。教育是面向未来的伟大事业，在一个愈来愈知识化、信息化和追求创新的时代里，呼唤着具有知识信息的获取、传递、加工、再生和利用能力的一
5、大批新人涌现。这样的新人,首先是会学习的人，有能力去应对信息潮和知识流,有能力选择、评价和决策，善于创新的人，因此培养什么的人已成为我们的当务之急。面对语文学习方式的变革，我们必须与时俱进,以先进的教育思想，科学有效的教学举措，积极应对这一全新的挑战。 中学教学总结篇2本学期我担任高二年级2个班（1、14班）的地理课。根据学生实际,认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。结合备课组的教学计划,积极完成了教学任务。具体总结如下: 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性 高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,或得地理技能，发
6、展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化,从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能,同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。 教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习,只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念,教学手段要灵活
7、多样,让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况,采用分层教学，以先带后,承包互帮,展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的积极性 二、结合学生实际,加强学生的地理基础，培养学生的地理思维 这批学生在初中没有系统的学习地理,地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高二的学生来说，由于地理是综合科科目,在高考中所占的分数不多,学生也轻视地理学习。我们的学生在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯
8、和学习方法,缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中,学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况,我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活,地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念,让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯,突出强化地理思维能力的培养。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”,与初中比较,难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料,如“赤潮”，油轮泄漏，神
9、州五号成功返回，地震事件等，结合晋江市的自然环境和经济建议成就,注重生活与所学知识内容的联系,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上,讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果,是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常启发学生思维,注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动,极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面我充分利用多媒体教学增强了学生的感性认识,加深对教材知识的理解和记忆,又培养了学生的读图能力,课堂效率有较
10、大提高。第三，在教学过程中,结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育,培养学生的环境意识，如可持续发展，中国的可持续发展等。 我在教学中尝试评讲练习时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行一次交流复习，辩析错误所在,适当变换练习的提问角度,启发学生思维。教育学生学会如何审题,如抓住“题干”（关键词)等,以及如何更规范,体现地理学科特色的表述来回答问题，提高学生和文字表达能力是近一、二年,着重考察的方面,因此,练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高,这是提高学生成绩的重要方面。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维,从而
11、达到培养创新精神与实践能力的目。 通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。四、在教育教学中的反思与感悟 在这学期的地理教学中，我不断反思,总结了一些自己的教学感悟。 1、重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。 2、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄
12、清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。 、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。五、存在问题及改进方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处，一节课下来，总觉得课堂时间比较紧，学生的学习状态也时好时坏，尤其是学困生,如学习困难生的转化工作,原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到: 、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣; 2、加强教
13、学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果； 3、重视地理概念和规律的教学方法； 4、重视地理知识的应用; 5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足,争取在新的一年，取得好成绩。 中学教学总结 篇 时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了,我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况,下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结:一、 思想方面 在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务,遵守各项学校的
14、规章制度。 二、教学方面 在教育教学工作上,我利用学科特有的魅力来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中,本学期，我担任初高中音乐教学任务。我根据新的教学目标和学生实际情况备课。如在九年级的音乐欣赏课中，我利用视频和课件来完成,让学生在教育教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的智慧和魅力。在七年级我开设了“小舞台”活动,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音
15、乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。 另外对九年级学生的乐理知识做了系统的复习。特别在中考推荐生的艺术常识考试及加试方面全部合格。 三、考试： 为了使音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了:让学生选择自选一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。选班级优秀的学生4位一起评分，最后取平均分作为学生的最后评定成绩。基本要求：1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲（流行歌曲可以)。国歌和儿歌不能唱。 2、要求背唱歌曲一段歌词,任选一段歌词。 3、口琴:我们学过的口琴曲，任选一首。四、努力目标由于这几年的教
16、学繁忙，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业,在将来的日子里能不断的成长。 、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多做公开课,多去参加比赛和参加教研活动,以锤炼自己。五、不足方面 、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是对初三学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。 、对自己的教学还不够严谨。 总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳,脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。今后有
