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1、好饿的毛毛虫执教人：陈美芳【活动目标】1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。2.练习10以内数的点数，了解一周有七天。3.培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。【活动准备】PPT、图片、蝴蝶头饰、小黑板、大纸箱等 。【活动过程】一、谈话导入，引起兴趣。1.出示玩具毛毛虫，今天王老师给小朋友带来了一位新朋友，看!这是谁？那你见过真的毛毛虫吗？在哪见的？它在干什么？小毛毛虫还带来了他的好朋友另一条毛毛虫，那条毛毛虫太调皮了，它爬呀爬，爬到了我们幼儿园，爬到了大屏幕上，看，它来了”（播放PPT大蝴蝶）。2.呀！怎么回事，怎么会是一只蝴蝶呢？小朋友别着急
2、，先和老师一起看个故事，看完故事你就知道了！二、结合PPT讲述故事，理解内容。（1.简单介绍书名、作者。）【改动】请幼儿自己观察，给这本书起个名字。2.（1）教师请幼儿仔细观察扉页，都发现了什么树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵）猜一下，谁住在里面？还看到了什么？知道这是什么时间？（通过观察到有月亮）毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？（引导幼儿说出“啵”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿）（2）星期一，毛毛虫吃了什么食物，数量是多少？（随时粘贴图片，请幼儿点数）毛毛虫是怎么吃的？（引导幼儿说出吃穿了一个洞）【改动】用手指在橡皮泥做的苹果上演示吃穿了一个洞。（3）在后面的图画出现之
3、前，引发幼儿思考和想像：如果你是毛毛虫，星期二你会想吃什么？吃穿几个?星期三呢？（直至星期六）接着观察图画，引导幼儿说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？数量各是多少？（随着不同数量食物的出现进行10以内数的点数，注意提醒幼儿说完整）（4）星期六，毛毛虫吃完食物后怎么了？（肚子疼）为什么？【改动】贯穿一下健康饮食，提醒幼儿双休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康饮食。星期天，毛毛虫吃完树叶后又怎么了？（对比前后毛毛虫的表情，让幼儿学会比较）孩子们老师有个问题想请教一下：星期天过完了，是星期几呢？（讲述一周有七天，周六周日为双休日）（5）吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？
4、（又大又胖）它后来造了座房子叫什么？（重点让幼儿认识“茧”）（6）小朋友请你猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？（适时制悬念，引发幼儿展开丰富的想像）在幼儿讲述时，教师利用图片演示毛毛虫演变为蝴蝶的自然生长规律。（图片的摆放教师应有意识地摆成一个圆形，代表这是一个不断循环的过程）4、这时屏幕上又出现了小蝴蝶，问小朋友，是不是已经明白了它就是毛毛虫变的？三、游戏：毛毛虫变蝴蝶（好饿的毛毛虫）1.讲述游戏规则，示范游戏。2.分组游戏。3. 结束：伴随化蝶的音乐，一起欢快地飞回教室（幼儿离场）。四、活动延伸“作业：回家和爸爸妈妈一起搜集资料，了解一些小时和长大完全不同的动物、昆虫，知道它们的几
5、个变化过程。（蚕、知了、青蛙等）教学目标：1. 欣赏故事，了解蝴蝶生长过程。2. 学会正确使用量词。3.萌发对绘本阅读的兴趣。教学重点：了解蝴蝶生长过程，学会正确使用量词。教学难点：学会正确使用量词。教学准备：课件教学时间：1课时教学过程：一、导入1.出示图1：瞧，它是谁？（毛毛虫）谁来说一说这只毛毛虫长什么样子？2.今天，老师要跟大家讲有关这只毛毛虫的故事，这个故事的名字叫好饿的毛毛虫。二、欣赏故事（一）第一段出示图2：月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。小小的卵找到了吗？卵里面会是谁呢？出示图3：星期天早上，暖和的太阳升起来了。哈哈，谁爬出来了？（毛毛虫）“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从
6、卵里爬了出来。毛毛虫饿极了，它会怎么做呢？出示图4：它要去找一些东西来吃。1.猜一猜你们猜它会找什么东西吃呢？我们一起来看看吧！出示图5：星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。出示图6：星期二，它吃了两个梨。可是，肚子还是好饿。出示图7：星期三，它吃了三个李子。可是，肚子还是好饿。出示图8：星期四，它吃了四个草莓。可是，肚子还是好饿。出示图9：星期五，它吃了五个橘子。可是，肚子还是好饿。出示图10：（1）齐读五个句子，说说你的发现。（2）全班交流毛毛虫吃的数量和星期几是一样的；毛毛虫吃的都是水果；数字后面的量词都是“个”。（3）同学们观察得真仔细。那你们猜一猜毛毛虫星期六会吃什么呢？（4
7、）下面我们一起来看看大家猜对了吗？出示图11：星期六，它吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋甜筒、一条腌黄瓜、一块奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一块樱桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕和一片西瓜。2.丰富量词（1）师：毛毛虫星期六吃的跟前面几天不一样了，有什么不一样？（2）文中出现了许多量词，请同学们找出量词，读一读。（3）出示图12：说一说括号里可以填什么量词？（4）出示图13：练一练仿照句子写一写。（二）第二段出示图14：毛毛虫星期六吃了那么多东西，毛毛虫会怎样呢?出示图15：那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！师：毛毛虫会不会好起来呢？出示图16：第二天，又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多
8、了。理解“舒服”。出示图17：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。出示图18：它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里头。它在里头住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来（三）第三段1.师：有一天，毛毛虫变成了什么啦？.(变成蝴蝶）确定吗？我们一起来看看!出示图19：啊！毛毛虫变成了一只怎样的蝴蝶？（翅膀好大的蝴蝶、五颜六色的蝴蝶、五彩缤纷的蝴蝶）是啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。2.欣赏绘本故事书。同学们，老师手中拿的这本书就是绘本故事好饿的毛毛虫，让我们一起回顾毛毛虫变成蝴蝶的过程吧！三、拓展阅读毛毛虫长大变成了蝴蝶，蝌蚪长大变成了什么？蚕
9、长大变成了什么？出示图20，那么有谁知道这只丑小鸭长大了会变成什么吗？课后同学们可以去看看丑小鸭这个童话故事。四、学生写绘学生自己编写“毛毛虫”的故事，画成图画，写上一些自己的话语。活动目标：1.巩固5以内数量对应关系及数列关系。2. 学习按照一定的顺序数数。3.教育幼儿不可过量饮食。活动准备：1.绘本好饿的毛毛虫PPT。2.15的数字卡及水果卡一套。3.幼儿每人一份15的水果卡，一个贴有排序标记的垫板。活动过程：师：今天老师请来了一位动物朋友，它是谁？你们喜欢和它做朋友吗？你们知道毛毛虫是从哪来的吗？我们来看一看。1. 演示PPT1，教师讲述。提问：猜猜蛋里住着谁呢？我们来看看谁会从蛋里出来
10、？2. 演示PPT2，教师讲述。提问：又小又饿的毛毛虫长的什么样？它是怎么走路的？你来学一学，看谁最象毛毛虫。师：毛毛虫好饿啊，它要去找一些东西吃。3.星期一，毛毛虫吃了一个水果，猜吃了一个什么水果？演示PPT3。提问：吃了一个什么水果？用数字几来表示？吃的时候发出什么声音？可是毛毛虫的肚子还是好饿。现在让我们象毛毛虫一样继续出去找东西吃吧。4.星期二，毛毛虫吃了几个水果，我们一起蒙上眼睛听一听，几声？用数字几来表示？吃了二个什么水果？演示PPT4。提问：吃了两个什么水果？可是毛毛虫的肚子还是好饿。现在让我们象毛毛虫一样继续出去找东西吃吧。5.星期三，毛毛虫会吃几个水果呢？请你用声音告诉我。吃
11、了三个什么水果？演示PPT5，教师讲述，出示相应数量的水果卡。可是毛毛虫的肚子还是好饿。6.星期四毛毛虫会吃几个水果？星期五毛毛虫会吃几个水果？分别吃的是什么水果呢？每个人面前都有几张水果卡片，请你数一数，告诉我答案。说说为什么？演示PPT6，7. 7.毛毛虫从星期一到星期五吃了好多的食物，你能把它们按照顺序排队吗？请你试一试。教师点评，小朋友是按照从少到多的顺序排列的，现在我想把5个桔子排在第一个，你能按着顺序帮它们排队吗？请你试一试。8.毛毛虫的肚子还是好饿，星期六吃了什么？演示PPT8。提问：一共吃了几样食物？请个别幼儿上来数一数。建议小朋友按照顺序数一数，大家小手一边指，嘴巴一边数。9
12、.毛毛虫一下子吃了这么多的东西，会怎么样？教育幼儿一次不可食入过多的食物。10.演示PPT9，教师讲述。提问：你舒服的时候是什么样子的？请你学一学。现在毛毛虫不觉得肚子饿了，它不再是一条又小又饿的毛毛虫了，长成什么样了？有多大多胖？还能不能走路？ 11.演示PPT1011，教师讲述。提问：猜最后毛毛虫变成了什么？你们看，蝴蝶正在花丛中跳舞呢，让我们也变成一只蝴蝶跳舞吧。一、活动目标：1、通过观察、交流、倾听、感知理解图画书的内容，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。2、理解故事内容，正确掌握时间顺序，初步有了星期的概念，能主动说一说相关的数量词：“一个、一块、一条、一截、一根”。3、尝试运用肢体动作
13、展现毛毛虫的蜕变过程。中班语言教案：好饿好饿的毛毛虫一、活动目标：1、通过观察、交流、倾听、感知理解图画书的内容，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。2、理解故事内容，正确掌握时间顺序，初步有了星期的概念，能主动说一说相关的数量词：“一个、一块、一条、一截、一根”。3、尝试运用肢体动作展现毛毛虫的蜕变过程。二、活动准备：1、绘本PPT2、教具卵 图片卵、毛毛虫、茧、蝴蝶 音乐三、活动过程：（一）、导入部分：设置情景去郊游，通过此活动调动幼儿开展活动的兴趣引出故事主题。师：今天的天气真好我们一起去树林玩玩，树林里有很多小朋友们没见过的东西哦！看看你们能发现吗？（二）、介绍卵并播放音乐用毛毛虫和小朋友游
14、戏互动。师：看看这是什么？里面住了谁呢？毛毛虫要和你们做游戏呢！（三）、集体欣赏故事好饿的毛毛虫，引导幼儿观察每一幅图画所表达的意思，并提出相应的问题：1、师：树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵）2、师：毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？（引导幼儿说出“啵”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿）3、师：又小又饿的毛毛虫它会去干什么呢？它饿极了，要去找东西吃，它会吃什么东西呢？（四）出示图5、图6、图7、图8、图9、图10。提问：1、师：星期一、星期二、星期三它都吃了什么？吃几个？幼儿猜一猜：星期四吃几个？为什么是4个？星期五可能吃什么呢？可能吃几个？星期六呢？2、出示图11，星期六
15、毛毛虫又吃了那些食物？引导幼儿学习正确使用数量词说出毛毛虫吃的食物。3、毛毛虫在星期六的这一天一下子吃了10中食物，请幼儿想想会出现什么情况？它为什么肚子疼？毛毛虫想让你们给它想想办法，怎样才能不肚子疼？小结：在平时吃东西的时候我们可不能像毛毛虫那样贪吃了，不然也会肚子疼得，所以，一定要适当。4、出示图12 ，毛毛虫吃了绿叶子肚子好多了，为什么会这样？引导幼儿讨论对比前后毛毛虫的表情及变化？5、出示图13，请幼儿说一说毛毛虫一周内分别吃了什么？巩固数量词的运用。6、出示图14，提问题：“毛毛虫吃饱变大后会发生什么事情？”并要幼儿进行选择（是变长、变胖、还是变成茧）教师小结：毛毛虫吃饱后从嘴里吐出了许多的丝，把自己裹了起来，当做小房子。它就住在小房子里，这个小房子叫做“茧”它要在里面住两个星期，然后就会咬破这个洞从里面钻出来了。（五）讨论：毛毛虫在茧里睡了两个星期后咬了个洞想挤出来。提问：从茧里出来的还是以前的毛毛虫吗？让幼儿
