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1、27*.乌塔课题乌塔课型新授课学前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.搜集欧洲国家和城市的资料。(师生)课时安排1课时教学过程学习目标1.认识6个生字。2.有感情地朗读课文,读懂课文内容。3.能对文中的人和事进行评价,增强独立生活、自强自立的意识。学习重点从课文的叙述和描写中了解人物特点,并在阅读后与同学交流自己的见解。教学环节导案学案二次备课一、谈话导入。(用时:5分钟)1.同学们喜欢旅游吗?旅游时,你们是不是由爸爸妈妈带着?可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一人旅游的?2.板书课题:乌塔。1.畅谈自己的旅游感受。2.交流自己搜集到的欧洲国家和城
2、市的资料。3.齐读课题。二、初读课文。(用时:15分钟)出示初读要求:1.把课文读懂,读准字音。理解“惬意、语塞”的意思。2.想想课文主要讲了一件什么事?乌塔这样做好不好?3.教师和学生共同探讨,归纳总结,提升。1.用自己喜欢的方式读课文。2.汇报学习成果。惬意:这里是很满意、很舒服的意思。语塞:指不知怎样回答对方的问题。3.集体重点交流以下三个问题。(1)你对乌塔独自一人游历欧洲有和看法和见解?(2)理解“光从电视和书本中认识世界总不完美。”(3)你认为中国的孩子缺少乐趣吗?三、细读课文。(用时:15分钟)1.引导学生仔细读课文,出示学习要求:(1)画出乌塔为了出国旅游做准备工作的句子。(2
3、)谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解。(3)你认为中外父母教育孩子的方式有什么不同?2.指导学生有感情地朗读。3.引导思考:你从乌塔身上得到哪些启示?1.默读课文,边读边想:乌塔和中国孩子的不同之处。2.全班交流,畅所欲言,发表自己的看法。共同总结出乌塔和中国孩子的不同之处。3.分段朗读课文,体会乌塔和中国孩子的不同之处。分享自己独特的读书体会。4.分组讨论自己得到的启示,感悟乌塔的自立精神,并得出结论,达成共识:长出自立的翅膀,正确地认识自己。 四、练笔提升。(用时:5分钟)学完了课文,你想对乌塔说些什么?1.自由说说想对乌塔说的话。2.完成小练笔:由乌塔想到的。板书设计教学反思1