《小学语文三年级教案找骆驼教学设计之五》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文三年级教案找骆驼教学设计之五（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
小学语文三年级教案找骆驼教学设计之五 学习目标 1、理解课文中的重点词句,读懂课文。、学习老人是如何观察事物。思考问题的。重点难点弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼;理解重点词句。课时安排:l课时 一、导入新课 师：这节课，我们来学习找骆驼这课。 (板书课题、齐读。) 师：看了题目，你们想知道什么二、自读自悟 出示自学提纲:（课件) （1）自由读课文,读懂每段话的意思。 (2）利用字典,联系上下文理解新词意思。(3)本文讲的是一件什么事老人根据什么指点商人找到了骆驼 ()提出学不懂的地方。三、检查自学情况1、指读课文，纠正字音。 2、你理解了哪个新词 (指名答,师生评议。) 、讨论提纲3题。 老人的依据：脚印右深左浅；;左脚跛 左有蜜右有米;；驮着蜜和米 叶的牙齿印;；;缺牙齿 四、再读课文，品评人物品质 你觉得那老人是一个怎样的人 五、指导朗读,体会感情1、自读，领悟情感。 2、指读，交流。(引导:丢骆驼的商人当时心情怎样老人说话时不紧不慢应是怎样的语气） 、老师随机范读。4、指名分角色朗读课文。 六、总结 1、学了课文,你懂得了什么。 （认真仔细观察,遇事要动脑筋分析、判断。)2、以前的生活中，你遇到过类似的事吗，你怎么做的如果没做成功,你觉得应该怎么做 布置作业：1、熟读课文。 2、把这个故事讲给家里人听。1
