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1、幼儿园中秋课程的教案范文精选5篇幼儿园中秋课程的教案范文精选5篇幼儿园中秋课程的教案1活动目的：1、在尝试后能发现中秋节节庆食品的食用方式2、体验活动的快乐，进一步感知中秋节热闹的气氛3、知道节日时人们主要的庆贺活动。4、理解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。活动准备：实物或图片：红菱、藕、毛豆、芋艿活动过程：1、认识提供的实物回忆在中秋节中食用过，还食用过哪些东西2、讨论讲述：1这些食品是怎么吃的？2还有哪些食用这些食品的方式？3、尝试食用幼儿用各种方式吃这些食品教学反思：中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节，是孩子们欣赏月亮，品味月饼，学习分享的大好
2、时机。幼儿园中秋课程的教案2活动目的：1、知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。2、感受与同伴共同品味月饼的快乐。活动准备：1、几种形状、包装、口味不同的月饼。2、幼儿用书。活动过程：一、开场局部老师：小朋友们，过几天就要过节了，你们知道要过什么节吗？幼儿答复，引出中秋节二、主体局部1、出示月饼，引出中秋节的特色食物。老师：这是什么？我们什么时候吃月饼啊？老师：我们来看看书上的画面，你会想到什么呢？中秋节都有哪些风俗呢？让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团聚，吃团员饭，一起赏月、吃月饼等2、幼儿理解中秋节的传说及特色食品。老师：你们知道中秋节有什么传说吗？老师讲述故
3、事老师：那你们都吃过哪些味道的月饼呢？月饼都有哪些形状的？老师介绍一下自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面内容老师：你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗？让幼儿理解月饼盒上的中秋情节3、月儿品味月饼，知道月饼的口味。老师：今天老师带来了一些月饼，等会分给每位小朋友尝一尝，吃了月饼之后要告诉老师和其他小朋友你吃的月饼是什么味道的？老师分发月饼老师：好了，月饼好吃吗？如今我要请小朋友来说一说了，你吃的月饼是什么味道的？你还喜欢吃什么味道的？幼儿答复三、完毕局部老师：今天我们理解了中秋节的传说，还知道了中秋节的特色食品。最开心的是，我们还品味了味道不同的月饼，月饼有很多不同的口味，老师没有全部带来，不
4、过过几天就是中秋节了，小朋友们在家里过节的时候，可以边赏月边吃好吃的月饼哦！幼儿园中秋课程的教案3活动目的：1、学着用搓、压的方法，把泥搓园压扁，并能用工具在泥面上刻印各种花纹。2、喜欢民间节日，体验节日的快乐。活动准备：人手一份泥工工具以及刻、印的工具活动过程：1、谈话：八月十五中秋节2、出示月饼，让孩子们讲讲月饼的形状和花纹引出孩子们活动兴趣3、老师讲解并示范用橡皮泥做月饼的方法。A、先搓圆再压扁，然后在泥面上用工具画花纹。B、用印模的方法做月饼。4、孩子们操作老师指导。鼓励孩子们大胆绘制花纹。5、月饼展览会。孩子们互相参观自己做的月饼，并说说谁做的好？为什么？幼儿园中秋课程的教案4活动前
5、言：玩具是小孩子们的新天地，如今的家中都是一个孩子，但是玩具却是堆成了山，那么如何才能让让孩子学会整理自己的玩具呢，以下就让我们一起来玩个小游戏吧，让我们学会如何给幼儿园找家！活动目的：1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。2、尝试根据玩具标记图，一一对应拾掇摆放玩具。3、愿意参与集体劳动。活动准备：1、会发声的娃娃。2、玩具标记图，幼儿用书送玩具回家。活动过程：1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带着幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回
6、家。2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。老师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？老师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最适宜。幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。根据玩具篮子的数量，选择一样数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。2、游戏“送玩具回家”，稳固一一对应收放玩具。将刚刚的玩具拿出来，一局部幼儿送，一局部幼儿评“什么玩具走错了家。游戏可重复假设干遍，让每位幼儿都参与。3、幼儿阅读操作活动。引导幼儿翻开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么？图上的小朋友早干什么？启发幼儿用书本的知识来结局问题。幼儿园
7、中秋课程的教案5活动目的听故事，理解中秋节的起、日期及月饼的来历。理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起等相关问题。知道节日时人们主要的.庆贺活动。理解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于参与节日的活动。活动准备节日故事中秋节的起。活动内容学习领域：形式：集体1、讲述故事中秋节的起：我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太阳下山，他们才能回家。他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都快乐极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮助，把一束束的稻子搬回家
8、，或者在树下拾掇大人摘下来的果子。到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆贺丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品味美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起。至于吃月饼的风俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随意打人，老百姓的生活很苦！于是，老百姓方案在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其别人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼
9、里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的风俗。2、 与幼儿讨论：农作物到什么季节才会成熟呢？那时人们又繁忙些什么呢？秋天。收割稻谷和摘水果。丰收的时候，人们的心情怎样呢？会怎样庆贺呢？快乐。全家人一起吃饭。人们选定了哪个日子庆贺丰收呢？这个风俗成为了什么节日？农历八月十五。中秋节。你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和害处呢？自由答复。3、 出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。评价 能较长时间专心听故事。能说出中秋节的起。能说出中秋节的日期。能说出传说中月饼的来历。活动建议：活动后可以和幼儿一起制作月饼，分享月饼。教学反思：中秋节是我国传统的节日，它代表着团聚、桔祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团聚与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美妙情感。第 页 共 页
