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1、2023年精选教育的演讲稿集锦四篇教化的演讲稿 篇1“孝者德之本，百善孝为先”,孝敬父母是中华民传统美徳教化的重要内容之一。对学生进行孝敬父母教化,不仅是继承、弘扬中华民族优秀文化传统的须要,更是提高学生道德素养,抵制一些腐朽思想的侵蚀的须要。因此对学生进行孝敬父母教化是非常必要的。近几年我校把孝心教化纳入到学校德育体系加以强化，通过孝心教化，使学生的孝心、善心、爱心在潜移默化中得到培育，思想逐步得到升华。几年来，我校主要开展了“孝敬教化”。活动开展之初，学校从帮助父母、对父母有礼貌不任性、关切父母三方面进行了问卷调查，发觉学生对父母的年龄、生日、喜好等知道的甚少，有许多学生认为“只要好好学习
2、、考好分就是孝敬父母”。七至八成的学生表示从未或很少做家务。的确，在现实生活中，相当数量的孩子，不懂得孝敬父母、孝敬长辈。所以开展孝敬教化显得尤为重要。孝敬行为的熏陶关键是潜移默化，真人真事，真情真景，比什么都好。我校的孝敬教化就分三个乐章进行。第一乐章：知孝学校设立了“礼仪墙”、“美德窗”等，让学生在环境的感染下，产生心理共鸣，营造良好的孝敬德育氛围。每个学生收集崇孝的格言、三字经、故事等，利用晨间活动和午休阅读短课进行学习、诵读，许多学生还制作了“崇孝卡”自勉。大队部向每位学生分发“八心”孝敬模式、“中华德育歌”等，并要求各班自定“孝敬公约”。“见到长辈主动问好，出入家庭主动与长辈打招呼，
3、主动给长辈盛饭、夹菜、泡茶”等都出现在了各班的公约中。其次乐章：行孝我们持之以恒地开展“孝心日”活动。” 以每个双休日作为学生的“孝心日”。以“四个一”为主要活动。并利用综合实践课开展“今日我当家”活动。通过视察父母一天的.活动，试着当一回家，亲自体验一下父母操持家务、当家过日子的辛苦。除了这些我们还充分利用社会资源开展活动，如让学生到德育基地孝子碑参观，听老人讲孝子石光耀的故事，还请胡畈孝女曾凡月到学校给学生作报告。各班也分小队采访身边的孝子和孝女，沟通孝敬故事，并写感想。开展孝敬活动，家长的观念特别重要，因此我们常借家长会、家长开放日之际重视对家长方面的要求，各次活动也得到了家长的大力协作
4、。比如在“平凡的母亲，宏大的爱”活动，学校先给每位学生妈妈发了一份调查问卷，问卷中包涵了母亲如何孕育、抚养孩子，以及抚育孩子的不易及教化孩子的感受等问题。每一位妈妈都能全力协作学校，不但仔细完成了问卷，有的还写了活动带给他们的感受等。我们利用这样的方式让学生体会到了母亲的辛苦，并给孩子、家长、学校供应了一个相互沟通沟通的机会。第三乐章：扬孝为了让更多的人知孝行孝，队员们以班级为单位开展丰富多彩的宣扬活动。以雏鹰小队的活动方式到各个村、户，用人们熟识的小品表演、唱歌、相声、儿歌等形式对人们宣扬孝的美德;充分利用黑板报等阵地，宣扬孝心事迹。我校还开展了“送暖和”活动。每位同学在自己家庭居住的旁边，
5、找到一位自己认为最须要帮助的人，为他送去一份关爱，从对他人，对社会的奉献中找到自己的生存价值。大队部结合各次活动和孝敬笔记评比出校内“孝敬之星”，并将其孝敬事迹进行公布，让全体学生学有楷模，赶有目标。教化的演讲稿 篇2我是来自城关初中的xx。今日能站在这里与各位老师一起共享为人师的华蜜和欢乐，我感到非常的荣幸。我为大家演讲的题目是：爱是教化的灵魂。关于教化和老师名言佳句，在自古而今的世人传诵中，多的数不胜数。而我，却独爱父亲的一句话：“爱，就是教化的灵魂！”我的母亲是一名妇科大夫，特别而劳碌的职业使她无暇照看子女和家庭。我的童年，基本上都是跟着当老师的父亲在校内里度过的。父亲上课的时候，我坐在
6、教室后面玩耍。看着父亲站在讲台上写写画画，激扬诵读，娓娓诉说，那么高大从容。父亲批阅作业的时候，我趴在他的背上调皮，父亲挥动着鲜红的钢笔在歪歪斜斜的文字上勾画，那么威历苛刻。父亲跟学生谈话的时候，我就当心翼翼地立在旁边。父亲时而言辞激烈，时而情深意浓，时而笑如花朵。看着那些大哥哥大姐姐们尊敬的鞠躬离去，父亲那么尊严高尚。这一切，在我幼小的心田里早早播下了一颗老师梦的种子。高校毕业，我幻想花开，如愿当上了老师。上岗前一天的晚饭后，母亲约父亲出去漫步，父亲没有去。他坐在沙发上，好像对我有话要说。我为父亲捧上一杯茶水，静静坐在他的身边。父亲开口了：“烨子，你选择做老师我和你母亲都很兴奋。当老师是个清
7、苦、费劲的差事，是要一辈子拿良心做的一件工作。我不知道你打算好了吗？”我用劲向父亲点点头，并问父亲“爸爸，当老师最重要的是什么呢？”父亲没有马上回答我，他渐渐地呷了一口茶，点燃一支香烟，腾云吐雾之间朗声如钟。“教化没有终南捷径，没有什么隐私可言，是一件须要踏踏实实、认仔细真去做的工作。要问什么最重要呢？我也说不好，但我觉得，渊博的学问当然很重要，满腔热忱当然也很重要，然而最重要的，是你要永葆一颗爱心。爱这项事业，爱校内里的一草一木，更爱你的学生。其实说白了，爱，就是教化的灵魂！”两鬓洁白的父亲如入无我之境，像在演说，似在诵读，如在感慨。神情庄重而安静，语调质朴而真诚。磁性的男声一字一句在偌大的
8、客厅里回荡萦绕，如同涓涓溪流渗进了我心田。因为我多年上学而聚少离多显得有点生疏的父亲，此刻，那么高大挺立，让我须仰视才能望见。父亲始终对我们说，他一辈子清贫，没有太多的财宝要给我们。然而，拥有这些金玉良言，我莫非还贫困吗？其次天，我以父亲同事的身份，像小鸟一样，跟着父亲奔奔跳跳走进入了城关初中这所温馨和谐的教化乐园。这一年，父亲因浑身病痛和年龄偏大被支配到后勤做服务保障工作，离开了他30年如一日耕耘播种的课堂和讲台。但是，关于他的教化故事却在像父亲一样的同事中间口口相传，盈满我的双耳。父敬爱学生。一年冬天，他以政教主任身份巡考时候，一位女学生单薄的穿着引起了他的留意。这位女学生正在考试作文，他
9、静静看着女孩子把作文写完。从这篇作文里，他知道了眼前这个瘦弱的小女孩家住贫困山村，母亲已经去世，家境贫寒。父亲不禁一阵心酸，当天中午就领着小女孩买回了暖鞋和棉衣。此后每个月，父亲都会雷打不动地给这位学生送去生活费和学习用品。而且一坚持就是五年，直到这个女孩子上完中学，最终走进了心仪的高校。这样的故事在父亲的从教生涯中有许多许多。拒统计，父亲从教三十年来，无私资助的学生超过50多人。他用爱心编织自己的教化花篮，用真诚演绎博大无私的师爱，赢得了太多学生和家长的爱戴。一名学生在给他的信中写到：“张老师，您像父亲，威历；你像母亲，慈祥。你的人格和做人的魅力，让您的学生恒久贮满生活的信念！”耳中的父亲让
10、我敬重，眼中的父亲催我奋进。父亲在单位一本正经，做人低调。但在工作岗位上却像一只永不疲乏的陀螺，时刻践行着自己对教化事业的承诺。他爱学校。一年四季的风雨阳光里，父亲要么在花圃里除草浇水，要么在工地现场监管指挥，要么在校内的犄角旮旯里整理修葺。校内里每幢房屋的修建、每块草地的规划修整、每条道路的监督建设无不凝合着他的心血。多少次，民工不情愿干的脏活累活，他亲自动手。多少次，他的双手磨起了一层又一层的老茧血泡；多少次，他累得腰板都直不起来；多少个节假日周末，他都在学校里值班坚守。我家离学校只有一墙之隔。20xx年8月的一天深夜，电闪雷鸣，暴雨如注。父亲被隆隆的雷雨从睡梦中惊醒。熟知校内状况的他，不
11、顾母亲的阻拦和右膝的伤痛，摸黑来到学校。眼前已成一片汪洋。原来由于雨量太大太猛，导致排洪口被杂草淤泥堵塞，校内处在危急之中。父亲挖淤泥，抠柴草，在大雨中持续工作了三个多小时。险情解除了，学校平安了，他拖着一身泥水和乏累跌跌撞撞进了家门。我为父亲擦净泥水，换上干衣。那时那刻，我的衣襟却湿透了。然而，浸湿我衣襟的，不是雨水，而是我为父亲感动的泪水。在城关初中，像我父亲这样普一般通，静默无闻，在清贫的工作岗位上播爱的老师太多太多。曾几何时，多少个年轻的女班主任日夜驻守学校，让自己幼小的孩子在家里孤苦伶仃；曾几何时，多少个中年老师将家务搁置一旁，却在三只讲台上一丝不苟；曾几何时，多少个老年老师伤病缠身
12、，却仍旧在书山科海中为学生掌灯。身处其中，我被感动着、被熏陶着、被感染者。我真真实切懂得了父亲以及那么多像我父亲一样的师者们对教化事业那份沉甸甸的执着和痴爱。年轻的我，把这种爱贪欲地装满胸膛，勤奋地洒满工作的踪迹：学生感冒了，我轻抚他们的额头，泡一包感冒药送到嘴边；学生迷茫的时候，我牵住他们的双手，用爱的暖流指引他们朝向光明；学生犯错了，我正视着他们的眼睛，用友善亲善的目光对接激励他们崇美向善；学生胜利的时候，我赐予他们最热情的掌声，送给他们最温馨的笑容。我就这样走着，走在我酷爱的教化大道上。从容、富足、淡定，不知疲乏，不知苦累，丝毫没有感到生活的清苦和岗位的寒酸。因为，我从父亲们这些红烛的师
13、者身上继承无穷的力气和真谛！不知不觉，我在三只讲台上已经耕耘六个春夏秋冬。六年以来，我收获了太多的华蜜和欢乐。一张张精致的贺卡，一条条深情的短信，一次次甜甜的电话，太多亲昵的偎依和深深的鞠躬，让我感到无比的傲慢和荣光。我也得到了许多荣誉，但是和父亲压满箱子的那一摞摞红灿灿荣誉相比，我还是缺了许多许多。“路漫其修远兮，吾将上下而求索”。教化的大道没有止境，爱的阳光就须要永恒延长。接过了前辈的接力棒，我自信我会奋马扬鞭，用我勤奋的双手，托起镇原教化明天的太阳！这是一名学生写在贺卡上的一首小诗，与大家共勉。“当时间划过我的身边/我没有望见什么/当青春流过我的指缝/我没有抓住什么/可是，当老师您走入我
14、们中间/我觉得生活平添了无穷的灵气/或很多年之后/我依旧清贫如洗/但是我单薄的身上/却会独存您爱我的甜甜气息。感谢大家！教化的演讲稿 篇3大家好，咱们先来看两个真实的故事吧。近日，涡阳县XX学校有个13岁男孩叫周X乐，因为挨了父亲的打，一怒之下离家出走，这则消息呀，快速就刷爆了咱涡阳人的挚友圈，所幸的是，在大家的努力下，孩子前几天回家了。这件事情，其实折射出一个教化的问题：就是这个孩子平常没有怎么接受过抗挫教化，也就是反抗挫折的教化，再往上追溯，就是我们素养教化的失败。还有一篇文章，叫罗一笑，你给我站住。最近可是刷爆了大家的挚友圈。是说深圳某杂志社主编罗尔。他5岁的女儿罗一笑查出白血病，罗尔起
15、先在微信上记录一家人与白血病“战斗”的历程。此文一出，便感动国人多数。这件事情带来的捐助咱们暂且不说，单说父亲罗尔的教化方法，他事实上在用这一种独特的方式在对自己女儿进行感恩教化，也就是我们素养教化上常说的道德教化。我们老师是专职的教化者，却没有做到完全的素养教化，罗尔不是老师，却在不知不觉中完成了素养教化。作为一名老师，我对素养教化有过自己的思索和实践，今日，我想结合自己的学习和教学经验，谈谈对素养教化的一些理解，希望能给大家带来一点点的思索和启示。有人说，时间是把杀猪刀，今年俺已经年方四十啦。这40年的光阴，中国的素养教化也正在经验了天翻地覆的改变。咱们先谈谈大环境，1985年，义务教化法
16、从法律的上首先提出实施素养教化,从国家教化部始终到中共中心、国务院颁发文件,从法律形式来表示实施素养教化,可以说，这是国家首次以法律形式明确提出素养教化，素养教化可能就是从这时间起先的。1985年，那时候我上小学二年级，但是那时候接受的教化是这样的，老师教我们汉字的笔画时，是这样教的，（动作）横啊横，竖啊竖，撇撇，捺捺，我们就在下面规规则矩的跟着读：（动作）横啊横，竖啊竖，撇撇，捺捺。那个时候，我们根本不知道什么叫一般话，整个小学阶段我都是读横啊横，竖啊竖，撇撇，捺捺，因为我信奉那是肯定正确的。直到初中上了石弓中学，我才知道捺不读奈，而是读捺。我很感谢我的小学老师，他们那个时候教书是仔细的，虽然他们不知道多媒体学，不知道电子白板，也不知道QQ，不知道微信，但是他们安守清
