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1、小班走路音乐教案小班走路音乐教案小班走路音乐教案1 活动目的1理解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模拟小动物走路。2感受音乐节奏的快与慢，能根据歌词随着音乐做动作。3. 引导幼儿在模拟小动物的活动中获得快乐，使幼儿萌发对小动物的喜欢之情，培养幼儿之间合作表演的才能。4. 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。教学重点、难点活动重点：通过学习律动小动物走路，培养幼儿之间合作表演的才能。活动难点：让幼儿在做动作时把握好节奏，动作和音乐要协调一致。活动准备小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各假设干，动画，影碟机等。活动过程一、老师和幼儿随音乐
2、小燕子学小燕子飞入活动场地。二、游戏导入，激发兴趣1. 组织幼儿玩变变变游戏，引出小动物。2. 提问：你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢？三、欣赏动画，理解小动物走路的样子。1. 老师：“刚刚你看到了哪些小动物？它们是怎样走路的？你学一学？”分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子2老师：老师想请小朋友用语言来描绘一下四种动物走路的样子。给予提示：小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟四、幼儿跟着音乐活动，体验活动的快乐。1老师：我们小朋友学会了四种动物走路的样子，那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧！2老师依次弹出四种动物走路的不同音乐，并带着幼儿依次表演 (2-3)遍。五、
3、戴上头饰进展角色游戏，体验游戏的快乐。请小朋友围成一个大圆圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。六、拓展延伸：你还见过哪些小动物？他们怎样走路？幼儿畅所欲言，自由表演七、幼儿做着动作，在小动物走路的音乐声中走出活动室。教学反思动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性。小动物走路这节音乐律动课的选材，既能抓住幼儿的爱好，又符合小班幼儿的年龄特征。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏
4、中自娱自乐，玩中学，玩中获开展。因此，设计这个活动游戏情节，让幼儿在游戏中扮演自己喜欢的小动物，模拟小动物走路，幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。活动的展开是以幼儿参与，老师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应表达贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野”的原那么。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿活动的积极性。活动一开场，我就设计了幼儿喜欢的游戏引入活动，激发了幼儿兴趣。接着，我在组织幼儿观看动画的过程中引导幼儿观察小动物的外形和走路姿态，为下面模拟小动物走路做好了铺垫。接着，我让幼儿跟着音乐模拟小动物走路的
5、动作，体验活动的快乐。之后，我让幼儿戴上动物头饰进展游戏，使幼儿的情绪到达了*，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目的。最后，我又安排了一个发散性的问题，让幼儿结合已有经历进展仿编活动，增强幼儿的思维活动密度及深度。活动中我从幼儿的情感体验入手，通过孩子很喜欢的小动物为导线，积极引导孩子认识了几种小动物走路的姿态，并通过好听的歌曲帮助幼儿模拟小动物走路的动作，使孩子的音乐智能和身体运动智能得到很好的培养和锻炼。我注重幼儿的主动感知，鼓励幼儿参与活动。整个活动中，我始终以肯定的目光、微笑的神态鼓励幼儿去感受、表现，让幼儿在平等、和谐的环境中模拟小动物的动作，用各种动作表现小动物走路的姿态，增强
6、了幼儿的自信心，激发了幼儿的表现欲望和学习的兴趣，让幼儿在活动中获得快乐，产生积极的情感，培养了孩子的创新才能，也使幼儿真正成为了学习的主体。同时也通过活动使幼儿对动物产生兴趣，加深对小动物的认识和喜欢，从而增强了保护小动物的意识。头饰的运用，让幼儿可以充分的来表现自己，幼儿的情感智能也得到了很好的开展；通过对各种动物的模拟，创造性地用肢体动作表现小动物走路的姿态，锻炼了幼儿的观察力、想象力和创造力。同时，游戏中唱到哪个小动物，让戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演，使幼儿对活动产生兴趣。幼儿在表演中获得快乐和满足，同时在游戏活动中也培养了孩子与同伴的合作才能。但是，由于是小班刚入园的孩子，在
7、活动中，幼儿可能对音乐倾听不够，所以，在戴头饰分角色游戏时，有的幼儿不知道哪句音乐是哪个动物的表演，总要老师提醒。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。小班走路音乐教案2 活动准备：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：一、韵律活动有趣的歌声“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”二、学习歌表演走路“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”想“我们一起来听听看好吗”一听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁
8、来啦？幼儿答复出一个，即出示相应的图片“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”二听录音歌曲第二遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“三老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”四幼儿跟着录音边唱歌曲边模拟小动物走路三、复习歌表演小星星“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿情绪愉快的进展歌表演。设计意图:喜欢动物是幼儿的天性，爱模拟更是小班幼儿突出的特
9、点。之前的音乐活动有趣的歌声,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模拟小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动.活动目的：引导幼儿在模拟小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。活动准备：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：一、韵律活动有趣的歌声“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”二、学习歌表演走路“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”想“我们一起来听听看好吗”一听歌曲录音一遍提问：你们听到是谁来啦？幼儿答
10、复出一个，即出示相应的图片“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”二听录音歌曲第二遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“三老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”四幼儿跟着录音边唱歌曲边模拟小动物走路三、复习歌表演小星星“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿情绪愉快的进展歌表演。设计意图:喜欢动物是幼儿的天性，爱模拟更是小班幼儿突出的特点。之前的音
11、乐活动有趣的歌声,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模拟小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动.活动目的：引导幼儿在模拟小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。小班走路音乐教案3 游戏目的：1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。2、在理解歌曲的内容上进展创编3、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。4、培养幼儿初步的创造才能。小班上学期音乐教案走路游戏准备：多种小动物头饰游戏过程：舞蹈：走路个别幼儿：16小节：小兔跳2慢4快。712小节：小鸭子摇摆走路2慢4快。1318小节：小乌龟走路2慢4快
12、。1926小节：小猫走路2慢4快。集体表演：完好反复一次。教学反思：1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜欢，喜欢模拟它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的开展经历程度以及学_点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的开展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到完毕，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。2、小班幼儿因为生活经历少，所以对创编动作有了一定的难度，假如能让家长配合，提早带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。小班走路音乐教案4 设计意图：喜欢动
13、物是幼儿的天性，爱模拟更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动小动物怎样叫，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣。在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在模拟小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动。活动目的：1、引导幼儿在模拟小动物走路的活动中获得快乐。2、学习跟音乐有节奏的模拟小动物走路。3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。活动准备：走路的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰。活动过程：一、韵律活动小动物怎样叫宝宝们哎今天乖不乖？乖那我太爱你们了！以唱问唱答的形式我爱我的宝宝，宝宝乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖真乖！老师知道你们还会唱答小动物怎样叫呢。我爱我
14、的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛宝宝们学叫的真好听！你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗？今天呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的？二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探究模拟动物走路的样子。1、第一个出来的小动物它是谁呢？小鹿它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究模拟。2、第二个出来的它是谁呢？小鸭子嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究模拟。？3、第三个出来的小动物它是谁呢？它有什么明显的特点呢？背着硬硬的壳它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究模拟。4、第四个出来的小动物它
15、是谁呢？小花猫，会抓老鼠。它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探究模拟。它走路什么样子？请幼儿模拟。小朋友们模拟的真好，到底这些小动物是怎样走路的呢？有一首好听的歌曲会告诉你们的。三、完好欣赏歌曲走路，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。1、播放课件图随音乐出示，完好欣赏歌曲。2、再次完好欣赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟悉旋律及歌词3、根据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。1歌曲里是怎样唱小鹿走路的？跳跳跳引导幼儿有节奏的练习小鹿走路跳跳跳的动作。2歌曲里是怎样唱小鸭子走路的？摇摇摇引导幼儿有节奏的练习小鸭子走路摇摇摇的动作。3歌曲里是怎样唱小乌龟走路的？爬爬爬引导幼儿有节奏的练习小乌龟走路爬爬爬的动作。4歌曲里是怎样唱小花猫走路的？静悄悄导幼儿有节奏的练习小花猫走路静悄悄的动作。宝宝们听得很认真，说的很棒！学的也很好。如今让我们随音乐边唱边表演吧。4、随
