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1、自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科英语年 级八年级教学形式班级授课教 师陈丽莉单 位济源市沁园中学课题名称人教版八年级Unit10 If you go to the party, youll have a great time!“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习第10单元的主题是“谈论结果”，这些都是学生比较熟悉。在教学我能熟练使用各种场景进行教学，增强学生
2、的学习兴趣和学习效果。在传授新知识时，为了为学生创设真实的，贴近生活的情境，可以设计一些游戏，即根据不同人对食物的不同喜好，如句子接龙等，这样不但激发了学生学习的热情，也达到了练习重点句型的目的。“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）1. 通过用“What will you do ,if it rains?” 句型询问让学生展开想象，帮助学生进行回答打入本课。2 呈现新场景，激发学生的求知欲，从而引出本课的新单词。3 引入3a4 将学生分成两大组，以竞赛的方式进行对话表演。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施听说读写完美结合才是一节好的英语课，下一节课要接着落实写的环节。导师评议： 单位：济源市沁园中学 姓名：王小丽 日期: 2013.12.30
