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1、浙教版二年级语文最好马上找到他教案 教学目标 1、学会读写生字12个,读准一个多音字发;读写民警等12个词语,了解它们的意思,会用马上等词语写句子。 、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、懂得拾到物品要设法归还别人,初步养成关心别人、同情有困难的人的思想感情。 教学重点学会生字新词。懂得拾到东西要归还别人。 教学难点体会我关心他人、体谅他人的思想感情。 字形难点警、钱、街 教具准备生字卡片投影片 教学时间3课时 教学过程 第一课时 教学目标 1、看图学会用句式说话。2、初读课文,了解课文主要内容。 3、学习生字怀、娃、难、呀、标等9个生字。 4、学习课文第、3、4三节,用自己的话说说妈妈、叔叔、
2、小弟弟为什么心里难过、着急。并有感情地朗读这几节课文。教学过程 一、导入课文,揭示课题：(5) 1、出示课件:学生看图说一说:什么地方有什么出示钱夹一词,读一读。如果你在马路上看到这个钱夹,你会想什么 2、根据学生回答,出示课题,1、最好马上找到他,齐读课题。 、我们一起来猜一猜，这个钱夹可能会是谁丢的那个人丢了钱夹会怎么样自由准备，后指名说一说。4、那么,书上说这个钱夹可能是谁丢的呢我们一起学一学课文。 二、初读课文:(8) 、学生自学课文,拼读生字,读通课文。 2、想想哪几节写这个钱夹可能是谁丢的找出来读一读。 指名分节读课文。正音,读准多音字发。 、练习：多音字选择读音。课堂作业第4题。
3、 、说说书上说这个钱夹可能是谁丢的呢结合出示课件。 三、学习课文第2节:（8） 1、师:这位妈妈丢了钱夹,她怎么样呢 2、出示投影,指名说话:1）、她是什么人在干什么注意表情怎么样。 2）、想象说说这位妈妈难过的样子。)、结合学习生字:怀、娃、难、呀、票。 、学生自由读课文，说说你读了知道了什么 交流: 1）、比较句子：她是位妈妈。 她可能是位妈妈。(可能表示一种猜测,不能肯定,因为我们没有看见丢钱夹的人) 2)、用一句话说说这位妈妈为什么心里难过也可以用两句话说。学习生字难、呀、票注意难的右半部分写法。 、那我们该怎么读呢自己试试。并读给同桌听一听。5、指名朗读，齐读课文第节。 四、学习3、
4、两节:（1）1、课文第3、4两节中选你们喜欢的一节,四人小组学习,看图说一说话，想想你读懂了什么,并有感情地读一读。2、交流： 1)、指名读第3节。 A、看图想象,说说叔叔在干什么,注意他着急的样子和动作。学习生字差、啦、丢。 B、读了这一节你知道了什么,结合讨论叔叔为什么着急 、比较难过着急,（难过主要是指心里伤心,着急是指事情比较紧急,急于处理。)。说说你什么时候非常难过，什么时候又很着急。结合口答完成作业本题目5。 D、朗读这一节。指名读,并齐读。 2)、指名读第四节。 A、看图说说孩子在干什么,注意他着急的神态、动作。学习生字街。 、读了这一节你知道了什么,结合讨论我为什么哭着不敢回家
5、 C、你准备怎么朗读这一节。 指名上台表演朗读，评议，同桌互读，齐读。 3、朗读2、3、4两节，说说你发现了什么 、想象说话练习: 丢钱夹的人是谁,课文中有三种猜测,还可能是谁,你能根据想象说几句话吗自由准备，后指名说说。 提示：她可能是位奶奶,(提着篮子上街买菜,发现钱夹丢了,心里不知有多着急。）他也许是 机动： 四、认读和书写生字：（9） 1、认读生字卡片，指名读，开火车读,并说说注意点。、指导书写生字,师范写警、钱、难、呀 、学生练习写字，评议。 第二课时 教学目标 1、学习课文、两节，能看图说几句话。 2、学习生字警、钱、夹,能正确书写。并能用马上说几句话。 3、练习有感情地朗读课文。
6、初步感受那位小朋友拾到物品设法归还别人的好思想。 教学过程 一、复习检查： 1、认读生字卡片。齐读,开火车读，指名读。 2、完成作业本题目5。 3、指名读课文第2、3、4三节。说说这三节讲了什么 三、看图说话，学习第一节： 1、通过上一节课的学习，我们猜了这个钱夹可能是一位妈妈的，可能是一位叔叔的,也可能是一位小弟弟的。那么这个钱夹最后怎么了,最好马上找到他这句话是谁说的呢今天接着学习课文。 、看投影片:说说丁丁在什么地方干什么(丁丁在马路上捡到一个钱夹,交给民警叔叔。)学习生字警、钱、夹。说说民警是干什么工作的 3、想象说话:丁丁捡到钱夹时怎么想，对民警叔叔说些什么 、出示第一节读一读：民警
7、叔叔, 我捡到一个钱夹, 交给您吧, 最好马上找到他。5、说说你读后知道了什么 、结合交流: A、从哪里看出丁丁说话很有礼貌 B、与学生说的句子比较:捡到还可以用哪个词来替换(拾到）。 C、最好马上找到他你是怎么理解的读了这句话，你有什么想法或问题。(从哪个词语看出丁丁想到别人) D、指导用马上说话。马上还可以怎么说,能不能用马上说一句话。师示范说话（课后题目例句）。后学生准备,说一说。 6、指导朗读这一节。 指名读,并齐读。7、为什么要说最好马上找到他呢因为 )、按照、3、4三节内容回答。 2)、结合回答,齐有感情地朗读、3、三节。 二、学习课文5节: 、自己读一读,说说你发现了什么理解：这
8、一节为什么重复第一段的内容。(我心情的迫切) 、朗读课文。 三、朗读课文。小结,说说你读了课文知道了什么。 四、课堂作业: 1、书写生字：重点指导啦、街的写法。 2、完成课堂作业第3题。比一比,再组词。 第三课时 教学目标 1、复习生字新词。 2、背诵课文，懂得拾到东西要归还别人。 3、完成作业练习。 教学过程 一、复习巩固： 1、卡片抽读生字,口头组词。 2、完成作业本题4。 3、读拼音,写词语。课堂作业第2题。 、查字典。课后练习第2题。先独立完成，然后交流。 二、朗读并背诵课文。 1、齐读全文。 、指名朗读,同桌互相美美地读一读。 3、说说课文每一段的主要内容。 4、自由看板书试背课文。 、回忆内容试背课文。 指名背，集体背。 6、说说课文中的我是个怎样的孩子。为什么 说说你捡到东西后是怎么想的(表扬能为他人着想的同学。) 三、课堂作业: 1、完成课后练习第4题。按课文内容填空。 独立完成后交流。2、课后作业第3题。用马上写句子。 读题,明确要求。 读例句，体会马上的意思。 口头发言,然后写下来，交流。 .课堂作业第6题。独立完成后交流。4.尝试把丢钱夹的人还会是谁,会怎么样,写一写。 板书 最好马上找到他 可能是妈妈 难过 捡到钱夹 也许是叔叔着急 最好马上找到他 交给民警 也许是孩子 哭着 1
