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1、顺江小学“三创”工作总结范文(完整版）文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载顺-_小学“三创”工作总结班班通应用于数学教学之心得体会长顺县罗湖希望小学-_礼朝【摘要】坚持科学发展，促进教育改革。在教育改革不断深入、现代科技蓬勃发展的今天，为积极适应新课程标准要求，“班班通”辅助教学在数学课堂教学中显现出强大的功能：让教学方法、教学手段、课堂教学结构、教材形式与观念以及教育教学理论、思想皆发生变化。此文主要从以下五个方面阐述了“多媒体教学”对数学课堂教学的作用。【关键字】班班通应用数学教学心得纵观历史，我国的课堂教学，尤其是数学课堂教学，几乎都受到纸_笔墨统治。科技在不断发展，人类在不断进步。然而
2、，社会信息化、知识网络化及大数据逐渐普及的今天，我们发现传统的教学模式已经不能很好的适应当今教育发展的需要。随着国家对教育信息化的推进，班班通的应用也在逐步普及，在教育基础设施比较落后的县诚甚至农村学校基本上都_了班班通。我是_年刚参加工作的，我当时所在的学校在边远的农村，我们刚开始上课的时候，也是只用了黑板加粉笔的教学。后来也是_年秋季学期_了班班通，有了班班通多媒体的辅助教学，孩子们学习数学的兴趣越来越浓了，积极性得到很大的提高。因此我个人认为，“班班通”多媒体教学被越来越多作为数学教学的亮点。研究表明：我们学习知识大部分都是通过视觉和听觉得来的。班班通技术在数学课堂教学中的运用，为学生提
3、供一个良好的视觉和认知环境。因而在班班通环境下进行数学教学，得到了广大教职工的重视。由于社会的发展，人类已进入知识经济时代，必然要求教育的深入发展，而作为一门主要学科的数学，在教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都必须进行改革。而多媒体教学在小学数学教学中日益显现出强大的功能，多媒体教学环境下的小学数学课堂教学，正变得更加生动高效。现代数学教学新课程标准认为：数学课不应该是让学生背数学、记数学、练数学、考数学，而是让学生“做”数学，而“多媒体教学”环境下的多媒体辅助教学是学生“做”数学的最有效的教学手段之一。使用“多媒体教学”，可利用图片、文字、声音、动画视
4、频等多媒体信息刺激学生的感官，1通过形象生动的画面，悦耳动听的音乐等来充分展示知识的形成过程，能培养学生的思维能力，提高学生的综合素质，从而全面有效地促进数学课堂教学。一、“班班通”多媒体可以创设情境、激发学习兴趣在数学教学活动中，学生占主体，教师占主导。因此设计课堂教学过程和教学环节都必须充分地体现了学生的主体地位。要为学生的需求及心理特点而考虑。低年级的学生年龄比较小，注意力集中的时间比较短，所以学生的学习兴趣直接影响到学生的课堂听课的效果。因此“班班通”多媒体环境下的小学数学课堂中，可以为学生创设丰富多彩的教学情景，能够有效地调动学生多种感官参与到学习活动中来，有效地提高了小学生学习兴趣
5、，达到了课堂教学的目的。二、让“班班通”多媒体教学环境下的小学数学课堂更加有效“班班通”多媒体教学技术是现代教育技术的一种，利用多媒体技术对文字、图片、声音、动画视频等的综合处理，编制的系列各学科教学计算机辅助教学课件，能充分创造出一个有声有色、生动逼真、图文并茂的教学环境，为教师教学的顺利实施提供了形象表达的工具，能有效的减轻学生作业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育的单调模式，使乐学落到实处。（一）应用效果层次不同利用“班班通”多媒体的视频、音频等技术可以对有关教学内容进行分层显示，诱导学生由浅到深，从而达到融会贯通，系统地掌握有关知识效果。（二）应用动画效果突出利用“班班通”多媒体技
6、术中图形的移动、旋转、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容。如：在平面几何中教学平行四边形面积等有关知识时，可制作一个课件，使沿高剪下的一个小直角三角形在电子笔的控制下，通过旋转、平移、重叠、闪烁等系列动画模拟过程，形象生动拼成一个长方形，便于学生切实理解。同时通过启发性提问，引导学生积极开展思维，自我挖掘各图形间的内在联系以及有关计算公式的推出。动画模拟不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、难以理解的苦，而且还能充分激发学生学习的主观性。（三）演示效果容易操作利用“班班通”多媒体技术中图文并茂、综合处理功能，可以将例题编制成一题多2解的形式，让学生有选择性加以示演比较，通过比较，引导学生
7、积极思考，培养学生一题多解、灵活运用已学知识的好习惯。三、“班班通”多媒体教学能够直观教学、深入主题教师利用“班班通”多媒体辅助教学时，可以享受优课系统、畅言教学系统等海量的现代教学资源，再经过适当的整合，在数学课堂上，只要在电子白板上用电子笔_、圈画、涂抹、书写就能够在短时间里直观地、形象地演示知识的发生过程，揭示概念从而极大地提高了课堂的教学效率，以至于达到直观教学，深入主题的目的。四、“班班通”多媒体教学可以突出重点，突破难点在数学课堂教学中，重点、难点是一节课中的重要组成部分。这主要是指由知识的深度，知识的模糊性造成学生在学习过程中遇到的难题。“班班通”多媒体教学达到的优势是在于既能突
8、出重点，突破难点，又能提供生动逼真和直观形象的形象，发展学生的观察能力和空间想象力。五、“班班通”多媒体教学可以开拓思维、培养能力在小学数学课堂教学中，我们要采取有效的方法培养学生的创造性思维能力，提高学生的综合素质。小学信息部年度工作总结我校牢固树立“为教学服务，为教师服务，为学生服务”的思想，围绕这一中心工作，勤奋学习，努力工作，不断创新，力求在信息技术工作上有新的突破。以“校园信息化促进教育教学现代化”为指导思想，以提高教育教学质量为中心，不断提高教师信息技术教育的整体水平，进而提高我校教育教学质量和管理水平，提高师生的信息素养，全面推进我校教育信息化工作。一、信息技术的合理使用根据要求
9、我校成立了信息技术领导小组，由分管校长任组长，主抓信息化建设。努力做到信息通、管理通、教学通。并随时随地浏览全国的教育信息网，下载有关的学习内容。同时我们也在不断的更新网页内容。1、信息技术课开课情况我校按照课程计划开齐开足信息技术教育课，3_年级全部开设了计算机课。并按照计划完成了所有课程。以学生的学习活动为中心，充分利用网上丰富的教学资源进行教学。2、校本培训本学期，我校把“校本培训”作为重点工作，学期初制订校本培训计划，我们本着利用信息网络提高全校教师综合素质的有效途径之一。积极开展了网上教研、网上科研、网络校本培训活动。二、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。1、开学初，我校根据本校
10、计算机硬件实际，制定出确实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中对具体的教学内容进行分析，并依据各班学生的情况实施教学，然后写成教案。2、学习信息技术，是一件非常持久的事；使用信息技术，是一件非常愉悦的事。“在愉悦中不断进行持久训练，”是我们信息技术老师提出的口号。windows视窗的操作、flash、elogo、powerpoint、画图软件的使用、ie网上冲浪、指法的练习、中英文的输入、写字板的常规编辑排版及打印都在有条不紊的进行着。一年的信息技术就在这一晃眼之间过去了，从学生们的表情不但可以看出他们掌握了规定的信息技术知识，达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许
11、多其它的知识，信息技术课已经成为他们十分喜欢的课程之一。三、信息技术教育与学科教学整合。本学期，在教导处_、信息技术教师的努力下，全校教师更新观念，把信息技术与学科教学有机地结合起来。我们让学校的骨干教师、年轻教师先上一节“示范课”，将他们的“示范课”提供给教师来学习，学习（范本）后再进行评估，评估后再反馈回来，这样不仅充分的利用了网络，也更方便、更有效的使全校教师在教学上有所提高。4、教师奖励情况我校的信息技术技术教师戴克和荣获石嘴山市青年教师基本功大赛二等奖，四、校本培训教学的成败取决于教师。正确使用信息技术能对课堂教学起到事半功倍的效果。1、对全校教师进行了powerpoint、电子表格
12、等的培训，全校教师都能充分利用网络资源，适时、及时地了解最新时事政要，与教育同行在网络上进行教学方法、教学经验的探讨。网络上的共享教学资源也更好地为教师们进行电子备课、总结论文、编写试卷和制作教学课件提供了_的服务。outlook_的建立，增进了教师与家长的联系，促进了教师、学生和家长三者的友谊。2、利用多媒体教室现代设备，充分发挥信息技术的作用，灵活应用信息技术，熟练使用电教设备。本学期，我校老师在课堂教学上也积极使用电化设备，或利用配套教学软件到多媒体教室进行教学。使用电教设备，进多媒体教室上课在我校已形成了风气。五、信息技术的优化发展1、加强软、硬件管理。软件方面，为学校所以计算机提供操
13、作系统和常用软件，使设备完好并有使用登记，保证了使用质量。2、完善与维护学校网站。大力维护好学校的网站和校园网就成为了我们信息技术部的一个工作。3、对教师自制课件进行收录、整理，并刻录光盘存档。4、加强的教师信息技术应用，为每个办公室配备的_台电脑，教师自己爬高卧低的拉上网线，全部接入互联网，制定了教师使用电脑管理制度，分配专人专机，并_管理软件。5.由于学校打铃系统陈旧，不能满足正常教学，信息部利用计算机功能，利用学校现有设备，_打铃软件，不但能够满足正常教育，还使学生在悦耳的声音中作息。6.新建的机房，设计布置了墙面，给人以科技术的氛围，为每台计算机加上挂钩，使耳机整齐安放。小学实验教学工
14、作总结_篇小学实验教学工作总结实验教学是培养学生素质的一个重要方面，本学期中，由于有校领导的直接领导和具体指导，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了本学期预定的工作目标。1、实验室工作规范化学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。2、仪器管理有序化实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。
15、期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。3、教学仪器维护、保养经常化根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。4、实验教学与研究方面为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个_（1）、仪器室内分组实验盒，（2）、学生下发的实验耗材；（3）、自制自购分组实验材料。（4）、发动
16、学生平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品、药品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。本学期实验开出率达_%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教学活动纳入学校教研活动中，经常_科学教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。今后，我们将继续转变观念，重视学生学法的培养、指导，充分发挥师生的创造性和积极性，积极开展实验教学的改革和探索，努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性，创造
