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1、小学五年级数学教案列方程 教学目标： 1、使学生通过自主探索学会列方程解比较容易的两步应用题、培养学生的主体意识，创新意识,合作意识以及分析能力,观察能力,发散思维能力，表达能力3、使学生体验到生活中处处是数学,体验到数学的应用价值,体验到数学学习的乐趣和成就感。 教学重点：掌握列方程解应用题的方法步骤。 教学难点：根据题意分析数量间的相等关系。教学准备:多媒体课件教学设计:教师创设生活情境，使孩子在一个充满鼓励,充满肯定,充满分享，充满赞美的环境中学习。培养他们感悟生活的能力。 教学过程： 一、创设生活情境,复习旧知，导入新课 、师：同学们,休息日的时候,你们都做些什么? 生：看电视、补课等
2、。2、师：出去玩同样会学到知识,只要你留心,生活中处处都是数学,上周日小明和妈妈去公园玩就遇到了好多数学问题。 (课件显示）小明最喜欢坐飞机了，于是妈妈给了他一些钱,让他自己去买票。(课件显示）他花了5元钱，还剩15元,妈妈给了小明多少钱，你们知道吗? 学生汇报,解题思路并列式师:谁还有不同的方法? 学生用含未知数X的方法进行汇报肯定学生的发言,引出课题。 二、合作学习,探索新知教学例题（课件显示）玩下一项游乐项目，先去买票，票价6元，买两张,还剩8元，你知道这次妈妈又给了小明多少钱吗？ 想一想，这组信息中蕴含着怎样的关系呢? 学生汇报。 师肯定学生发言。 下面,我们就用列方程的方法来解决这个
3、问题吧！你们认为应该怎样做? 学生猜想。 师：现在,请同学们用自己找出的数量关系,根据刚才讨论的结果来列方程解决这个问题吧?。学生汇报,老师板书。归纳步骤 师:学到这，请同学们回顾并讨论一下，刚才我们用列方程的方法解题时经过了哪些步骤?学生充分讨论后汇报。 师：看看数学专家是怎么归纳的呢？(出示投影) 肯定学生，赞扬学生。 三、实际应用1、师:小明玩了半天，他和妈妈都感到口渴了,不知买什么饮料好。谁愿意帮小明出出主意? 师：现在我们虚拟购买饮料的场景。我当售货员，各小组派一名同学买饮料。用今天学习的知识求每瓶水的价钱。 学生在小组内合作，共同解决问题。汇报时让学生说说是怎么思考的,请其他同学针
4、对他们的思考方法和解答过程提出意见。 、（课件演示）小明选择了买酸奶。 (出示小票）看了小明的购物小票，从中你知道了什么?还有什么是不知道的?( 数量) 学生解决问题，独立完成后小组成员互评，并给有困难的同学帮助。 教师巡视指导。学生汇报。 、最后,妈妈还剩下38元钱,要买些水果回去，看到苹果每千克3元；梨每千克2元；香蕉每千克6元；桔子每千克4元，可还要剩下20元钱买生日蛋糕。如果你是小明,你想卖哪种水果呢？利用本节课所学的知识算一算，看看能买几斤? 学生可讨论,可试做。做后汇报。 四、全班总结 师：通过这节课的学习，你有哪些收获？学生从各方面回答。 师:今天,同学们的收获可真不小！课后让我们继续运用今天所学的知识去解决生活中的实际问题吧!最后我送给大家一句话:生活中处处充满了知识,要学会做一个生活中的有心人，你才能成为学习上的成功者。1
