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1、优秀班主任经验介绍太和县赵集小学：陈连春从教24年，我当了24年的班主任；回顾班主任的工作历程，其中有辛酸，更有幸福；有荆棘，更有凯歌；有坎坷，更有辉煌。作为一名普通的班主任，对学生、家长和学校负责是我一直努力的支持点。一个班级就是一个团体，为此我真诚的倾听家长的困惑与建议，我耐心的聆听学生的心声，用自己的爱心解决每一个问题，在与学生、家长的共同努力下，在学校的大力支持下，我们形成了互助而温暖的班级，现把自己在工作中的一点经验体会介绍如下：一、爱在心头，用爱心呵护每一名学生班主任工作是繁重且琐碎的，但我却乐此不疲，这源于一个“爱”字。 高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。
2、”面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能，只有我们的爱心付出了，我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。二、以身作则、言传身教我觉得班主任教师应该时刻意识到自己是孩子们模仿的对象，要有意识的树立好自己榜样的形象“教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。”教师的一言一行无不在学生的心灵中留下深刻的印象。因为，在学生心目之中，教师是一位伟大的人物，孩子们对教师的话言听计从。在学校里，孩子的目光总是聚集在教师身上，教师的言行、举止，孩子们总是喜欢模仿。例如：孩子们当“小老师”的游戏时，他们会自己分配角色，你当X老师，我当X老师。而且，他们还会模仿每个老师不同的
3、的一言一行进行游戏。如：夏季到了，当老师穿上裙子进入幼儿园时，女孩子们回家后便向父母要裙子穿。当老师留长头发，扎辫子时，幼儿园内大多数幼儿都会扎小辫。又如：当老师有口头禅“讨厌”，“烦不烦”时，孩子们便学会这句话，并很快在游戏中用上这句话。因此，教师的言行要时刻注意，并坚持正面示范，让学生在教师的带动下健康成长。三、让家长与老师同行，促进每一个幼儿的健康成长让家长与老师同行，就是借助家长的力量使教育取得和谐、一致。为了唤起家长教育孩子的意识，开学刚刚半个月我就召开了家长会，就家长教育孩子的情况作了一份问卷调查：1、你了解孩子在班级各方面的表现吗？2、你对孩子有哪些期望吗？3、您在家是怎样配合老
4、师教育孩子的？4、你对班主任有哪些要求吗？你能协助班主任教育孩子吗？你打算怎样协助？，家长们认真地给予了答复，有的反思了自己教育孩子的失职，加强了自己管理孩子的责任意识。以后，我每月定期召开一次家长会，与家长共同总结班级现况，明确班级的进步与不足，共同商讨班级下一步的发展。第一学期期末我让学生与家长坐在一起举行了五好宝宝评选活动，这种形式很新颖，孩子们在自己的家长面前表现得非常好，心情十分的愉快。我给每个学生进行了评点，家长谈了对孩子的期望以及对老师的一些要求，每年的三八节、元旦举行亲子活动，六一、国庆节排练亲子操等等这些活动更好的促进了家园的联系与沟同， 受到家长的一致好评。四、与时俱进，做
5、学习型教师教育事业在不断发展，要适应教育形势的发展需要，就要树立终身学习的自觉性。在教学工作中，我认真钻研业务，积极参加教改，推动素质教育的深入开展，坚持订阅教育教学杂志进行钻研，在教学过程中结合班级的实际加以应用。“供人一杯水，自己必须要有一桶水”的道理，我特别注意提高自己的文化、业务素养，积极参与继续教育，并于2002年6月取得大专文凭，现正攻读本科。我所撰写的单位的妙用在安徽省行知研究上发表；学生是世界上最美丽的花朵、做成不情愿做的事在阜阳教育上发表、这堂课让我回味无穷等45获省科研成果论文二等奖；省继续教育成果二等奖；指导的幼儿古诗词表演春晓获县一等奖；所教授的课用盐巴玩游戏获县优质课二等奖；于2008年1月被评为利津县第五批骨干教师。2008年12月被评为县优秀班主任。二十四年的教龄，奠定了我在未来工作的扎实基础，52岁的我还需在以后的日子里积累更多的工作经验；对于担任班主任工作，我也还需继续通过实践增长经验；我需要时间，需要更多时间学习实践，锻炼自己，在领导和同志们的帮助下，更好地完成本职工作，完善班主任工作，继续得到上级和同事，家长的认可！
