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1、幼儿园大班美术教学反思集锦15篇幼儿园大班美术教学反思集锦15篇幼儿园大班美术教学反思1 课堂上我从他们已有的经历入手让幼儿畅所欲言回忆所见过的楼房主要说出他的外形，然后我根据幼儿的描绘进展绘画，当我看到幼儿不仅完好的呈现了自己所见到的楼房并且乐滋滋的讲给小朋友：这上面有个尖尖的塔下面是正方形的楼房、楼房上还有好看的钟表、和妈妈在一个小学见到的时，证明我的担忧是多余的，我真为我刚刚所做的选择感到庆幸，我抓住了一个教育幼儿、锻炼幼儿的时机这是何等珍贵差点在我犹豫间丢掉，艺术是施行美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，要防止仅仅重视表现技能或艺术活动的结果而无视幼儿在活动过程中的情感体验和
2、态度的倾向。我感到这才是一节美术课应该有的气氛，幼儿主动大胆的表现他们所感受到的美，这节课一直持续这种宽松、愉悦的气氛，最后的结果不仅节约了时间而且呈现的效果是我上美术课以来最成功的一次，孩子们都开心的完毕了这堂美术课。这节课后我感触很深，我们一直调强调要为幼儿创造愉快、宽松的学习环境，但有时课堂上宽松的气氛正是让我们给掠去了，我们总愿意让幼儿按照我们的想法进展活动，没有给他们足够的自由表达的时机，美术课上我们总愿意过分的强调标准化；过分的强调技能技巧，而无视了幼儿在活动过程中自由表达，幼儿艺术活动的才能是在大胆表现的过程中逐渐开展起来的。这次活动的感触是：有时适当放手会收到意想不到的收获，这
3、次活动后相信我班美术会有很大的提升，同时对我也是收获了很好的经历。幼儿园大班美术教学反思2 我的衣服是一节以涂色为主的美术活动。在绘画工具的选择上，我使用的是幼儿前两天用过的蜡笔。因为小班的幼儿刚刚来到幼儿园，他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟悉。所以，我不能对他们有更细致的要求，只能让他们的习惯在活动刚开场的时候，我直接用图片我的衣服导入，让孩子们观察两幅图片的区别，从而理解用两种颜色来绘画。接着，我通过示范，让孩子们稳固了昨天教给他们的从左边到右边的涂色方法，另外，也潜移默化地告诉孩子，先画面积衣服的其他部位孩子们对于我提的要求，根本上都能掌握。但是在绘画的时候，可能是我过于强调两种
4、颜色，所以有个别孩子是一手拿一只蜡笔，两只手一齐上阵！所以，我后来又补充道：先用一种自己喜欢的颜色把领子涂完，再用另一种颜色把衣服的其他局部涂完。有不少孩子都可以根据我的要求先画领子，再画衣服的其他局部，颜色也能选择自己喜欢的颜色。但是，仍有个别幼儿用的是一种颜色，而且是领子和衣服一起涂，更有个别幼儿用了好几种颜色但是，总的进步，孩子们涂颜色都是越来越仔细了。幼儿园大班美术教学反思3 活动目的：1.理解连环画的特征及每一页画面的内在联络，学习创作连环画。2.大胆构图，明晰地表现出故事的主要情节。3.通过创作，感受传统连环画的艺术魅力。活动准备：1.物质准备：西游记连环画图书一本、画纸假设干、水
5、彩笔、订书机、背景音乐、课件ppt等。2.经历准备：幼儿在阅读区已阅读过西游记的连环画。活动过程：一、出示连环画，引导幼儿观察连环画的特征，激发幼儿活动兴趣。老师出示西游记连环画，引导幼儿讨论：连环画图书由几局部构成？与单幅的图画有什么区别？引导幼儿理解连环画的特征及每一幅画面内在联络。小结：连环画的每一幅图画之间的故事内容都是互相联络的。二、指导幼儿创作连环画，引导幼儿大胆构图，表现出故事的主要情节。1.启发幼儿互相交流自己想要创作的连环画内容。小朋友你们想不想来制作一本西游记连环画？你想制作西游记中的哪一回？想要把这个故事分成几幅画面？每一幅画面上你想画什么内容？请跟你的小伙伴们一起来讨论
6、一下吧！2.指导幼儿在背景音乐伴奏下进展连环画创作。提醒幼儿合理分解画面、大胆构图，同时注意画面形象的前后一致性，完好表现出故事的主要情节。小朋友讲的太精彩了，老师都迫不及待想要看你们制作的连环画了，在创作之前老师有几点要求：1.合理分解画面，大胆的构图，标上页码。2.画面要明晰，人物形象前后要一致。3.制作完成后展示到书架上，可以跟大家来分享你的连环画内容。三、分享作品，体验创作的乐趣。幼儿在集体面前互相展示自己的连环画作品，讲解故事内容。老师重点围绕着幼儿作品构图及故事情节等方面进展讲评。活动延伸：我们班的图书发布会即将要开场了，引导幼儿在绘画区继续创作不同故事情节的连环画。除了西游记的连
7、环画,我们还可以制作很多其他故事的连环画,或者你也可以自己创作一个故事。到时候我们可以展示给其他班级的小朋友让他们也参加到我们班的图书发布会中来！课后反思：本次活动最大的特点就是,选择的材料贴近幼儿的生活,选择的表现方式新颖,为大班幼儿所喜欢。我在活动中大多以幼儿的自主学习为主。以提问引发幼儿考虑、讨论，让孩子在观察、发现、考虑、表现中学习。通过观察连环画图书, ,让幼儿理解连环画的特征及每一页的内在联络。讨论连环画的制作步骤,引导幼儿理解自己要创作的故事内容。也为接下来的创作活动做了很好的铺垫,在幼儿创作过程中播放优美的背景音乐,为幼儿的创作活动营造很好的创作气氛。才能强的孩子在选择表现自己
8、的作品时，大胆的选择了多幅图画。才能弱的幼儿在选择表现自己的作品时，图画较少，表现的不够丰富。但是在活动中幼儿参与的积极性很高，都主动的进展创作活动。在巡回拍摄的过程中我发现有些孩子一边创作自己的一边观察别人的，在他们的创作过程中也是互相学习的过程。幼儿园大班美术教学反思4 【活动目的】1、引导幼儿多角度观察实物杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。【活动准备】1、幼儿自带杯子。2、画板、笔
9、、纸等。3、四个角度画的杯子，五角星贴花。4、幼儿围坐成圆形。【活动过程】1、观察杯子，理解杯子的构造。师：小朋友们看，这是什么呀？师：杯子上有什么？幼儿观察讲述。师：指杯口这又是什么？杯口除了有杯口，还有什么？杯身、杯把、杯盖等2、学习从不同角度取景写生。师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？老师示范取景框的使用，及时画下所拍照。勾画的要大师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。带着幼儿围着杯子用取景框观察。师：通过观察你发现了什么？幼儿讲述。3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子。师：老师这儿已经拍了几张这只杯子的照片，请你们来找一找，我站在哪
10、个角度拍的？幼儿找出后请大家再观察。4、提出幼儿绘画要求。引导幼儿进展装饰。师：你想让这只杯子变得更漂亮吗？怎样让它变得更美？提出要求。师：我这里还有许多形态各异的杯子呢，你最喜欢哪一只杯子，请你也来给它拍张照，好吗？你可以选择一只杯子，找个适宜的位置观察这只杯子的样子，把你看到的那个角度的杯子画下来；也可以几个人围着一个杯子坐下来，把你看到的那个角度的杯子画下来，注意要画得大。画好以后你还可以用各种各样的点、线条、图案进展装饰，把它打扮的更美。5、幼儿作画，老师指导。幼儿自选杯子或自由组合绘画。提示幼儿根据角度观察杯口、杯把、杯身的形状，并鼓励幼儿大胆装饰。6、评价。你最喜欢哪一张照片，请你
11、把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。【教学反思】鼓励幼儿大胆的表现，游戏情境中培养兴趣，使幼儿在愉快、轻松地气氛中进展美术活动。要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。培养孩子绘画的自信心，就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的根底上学会认真考虑，使孩子对事物的认识可以逐渐的由感性上升到理性，为顺利进展绘画活动创造良好的条件。本文扩展阅读：杯子，一种专门盛水的器皿从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶，一般容积不大。或在古代喝茶的杯子被称为盖碗。根本器型大多是直口或敞口，口沿直径与杯高近乎相等。有平底、圈足或高足。幼儿园大班美术教学反思5 奇妙
12、的手是一节大班的美术活动，它是你变我变大家变主题里的一个活动，我把它安排在主题的末梢组织教学，不管是活动的前期，还是活动过程中，或是活动完毕后，我都有着些许不成熟的想法，现与大家一起讨论。活动前期的困惑：在前审议时，我们讨论出根据大班的幼儿已有的图形添画经历，试图将手形图作为添画的主体，借助多媒体辅助教学的优势，来表达自我表现和创造的成就感。虽然大致的方向已定夺，但是我心里还是有点忐忑的。因为这个班是我新接手的班级，不理解孩子的绘画根底，也不理解每位幼儿对绘画的兴趣、表现、想象创造方面的才能，我感觉不知如何去把握这个活动，因此，我向中班时带教这群的孩子两位老师理解了些许孩子的绘画经历，随后组织
13、开展了奇妙的手活动。活动过程中的发现：从孩子的表现看，我发现他们对这个活动的专注程度要比其他活动要高，因为这个活动是让孩子借助于自己的小手来创作，他们觉得特别好玩、有趣。宇航小朋友平时画画总是乱涂乱画的，表现得很随性，而在今天的活动中，他非常认真，印好小手，还在小手上添上眼睛嘴巴，变出一个帅气的我自己，在这样游戏化的创作过程中，他体验了成功的快乐，也很好地培养了他的自信心。当然，其他的孩子也同样如此。活动完毕后的讲评：美术活动的讲评环节，我觉得是非常关键，更是有必要的。幼儿美术的点很多，有构图、色彩、动态、想象等等，这些在每个活动的讲评中表达是不可能的，他需要挑选，这就要与活动的内容和主题相结
14、合，就如，奇妙的手这个活动是在你变我变大家变主题中开展的，且内容本身也凸显出了手形变化，因此我觉得在讲评时应紧紧围绕“变”字来进展，关键性的提问可以是这样的：“你的手形变了什么?是怎么变的?”在结合孩子的作品做出指导性的讲评。如一位幼儿变出了姐姐哥哥和弟弟，在一张画上变了三个，这是其他孩子没有的，在讲评时可以让孩子观察他变了几个?还有他的三个人物的眼睛画法也是不一样的，讲评时也点到。另一位幼儿变了一条斜斜向上游地“鲨鱼”，在讲评时，我没有很好的抓住孩子表现的鲨鱼动态，就草草而过，把讲评重点放到了这张画的满图底色，表现出鲨鱼在大海深处，还与另一张一条鳄鱼从大海里探出头来的画进展比照。这个活动正是
15、wyy领导来听的一节随堂课，她给我提出了很多指导性的意见，给了我很大的启发，我想，不管组织五大领域中的任何一个活动，对每个活动的课前、课中、课后都要做到细致又全面的分析p 与考虑。幼儿园大班美术教学反思6 活动目的：1、观察跳舞的滑稽小人，理解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务快乐的情绪和夸大的动作。2、学惯用连接的曲线，表现舞蹈者夸大的面部表情和动态。3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、鼓励幼儿大胆正确的上色。活动准备：1、小丑表演杂技的视频片断2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。活动过程：1、音乐活动：杀鸡宰鸭老师带着幼儿随着音乐表演唱歌杀鸡宰鸭，感知体验快乐的情绪。2、观察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。老师：刚刚你们在干什么？你喜欢唱歌跳舞吗？跳舞的时候你开心吗？谁愿意上来给大家跳一个快乐开心的舞蹈动作？老师用简笔画记录动作。3、欣赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。引导幼儿翻开幼儿用书，说说：这是什么地方？你是_出来的？老师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得有趣吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？4、幼儿操作。引导幼儿在幼儿用书
