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1、微课寻找应对挫折的有效方法教学设计 微课名称寻找应对挫折的有效方法教材版本人民教育出版社 知识点来源学科： 思想品德 年级：七年级 教材：七年级下册 章节：第三单元第五课第二框第二目 页码：P67-69基础知识听本微课之前需了解的知识：应对挫折需要树立正确的人生目标、正确认识挫折、采取恰当的解决办法、激发探索创新的热情、会自我疏导。教学类型启发型 、讲解型 适用对象学生：本微课是初中七年级的学生 教师：普通任课教师设计思路通过挖水漫画、鲁迅弃医从文、孙中山弃医从政启发引导学生，认识到遭遇挫折，要树立正确的人生目标，这是应对挫折的有效方法之一；通过设置三个情境：1、我因自己相貌平平而自卑.2、我
2、因受到老师的批评而苦恼.3、我因父母不能满足我的物质要求而郁郁寡欢.让学生讨论交流要正确认识挫折，采取恰当的解决办法，这也是应对挫折的有效方法；通过诺贝尔、“铁人”王进喜的故事，让学会体会和感悟，应对挫折要激发探索创新的热情；通过帮助小烦解决烦恼，让学生体会到应对挫折，还要学会自我疏导。教学过程内 容画面一、 片头（20秒以内）展示微课内容和学习目标第1至2张PPT二、 正文讲解第一节内容：通过挖水漫画、鲁迅弃医从文、孙中山弃医从政启发引导学生，认识到遭遇挫折，要树立正确的人生目标，这是应对挫折的有效方法之一第3至5张PPT第二节内容：通过设置三个情境：1、我因自己相貌平平而自卑.2、我因受到
3、老师的批评而苦恼.3、我因父母不能满足我的物质要求而郁郁寡欢.让学生讨论交流要正确认识挫折，采取恰当的解决办法，这也是应对挫折的有效方法第6张PPT第三节内容：通过诺贝尔、“铁人”王进喜的故事，让学会体会和感悟，应对挫折要激发探索创新的热情第7张PPT第四节内容：通过帮助小烦解决烦恼，让学生体会到应对挫折，还要学会自我疏导。第8至9张PPT三、 结尾（20秒以内）内容：归纳总结应对挫折的方法第10张PPT教学反思本课教学设计体现了以学生为主体的理念，整个教学活动中，学生参与积极性高，在教学活动中，通过通过挖水漫画、鲁迅弃医从文、孙中山弃医从政启发引导学生，认识到遭遇挫折，要树立正确的人生目标，
4、这是应对挫折的有效方法之一；通过设置三个情境：1、我因自己相貌平平而自卑.2、我因受到老师的批评而苦恼.3、我因父母不能满足我的物质要求而郁郁寡欢.让学生讨论交流要正确认识挫折，采取恰当的解决办法，这也是应对挫折的有效方法；通过诺贝尔、“铁人”王进喜的故事，让学会体会和感悟，应对挫折要激发探索创新的热情；通过帮助小烦解决烦恼，让学生体会到应对挫折，还要学会自我疏导。这样既能引起学生学习的兴趣，也能激发学生的思维积极性，有助于学生主动探索社会现实问题，与教师的、点拨、解惑相事例，更体现了“以人为本”的教学理念及思想品德为社会现实服务的特点。 由于本人能力有限，微课堂还存在不少瑕疵，比如，给学生时
5、间不足，急于告诉学生答案等，要在启发引导和驾驭课堂上要切实提高能力。我会在今后的工作中不断学习，严谨治学，开拓创新，提高教育、教学和科研水平。教师点评1、战胜挫折有妙计（寻找智慧锦囊）设计了四个环节挖水漫画感悟道理、鲁迅、孙中山的人生目标变化给我们启示、“铁人”王进喜的故事给我们的启迪、在人人皆可创新的今天，你准备怎样培养创新精神和实践能力？求助有路等环节。教学超凡脱俗给学生以新鲜的感受；教学思路的层次、脉络清晰；教材处理和教法选择很恰当，突出了重点，突破了难点，抓住了关键。2、这节微课为多媒体教学，内容丰富精彩，用图片、设置情境等形式充分展示。这样能给学生形象、直观的感觉效果，使本来抽象的知
6、识变得通俗易懂，学生既能培养兴趣、掌握知识，又能提高能力，增强了学生战胜挫折的信心和决心。因此，我认为本节课的教学取得了良好的教学效果，达到了三维目标。3、能充分调动学生的积极性。学生参与的热情很高，学生思维活跃，气氛热烈。许多同学举手发言，和大家分享自己的挫折经历，学生表述、学生总结，树立战胜挫折的坚定信心、寻找应对挫折的方法。学生积极性高涨，发言很到位。学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。整堂课学生都处于主体的地位，体现出了新课程的特点。4、微课教学效果：教学效率高，知识、能力、思想情操目标达成。面向了全体学生，实行了因材施教。5、下面还有几点是本人的一点粗浅的建议：（1）老师语言要言简意赅，抑扬顿挫，充满激情。（2）给足学生活动的时间，活动过程有点过急。不足之处大家批评指正！
