爱的教育的读书心得体会

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1、爱的教育的读书心得体会 爱的教育的读书心得体会 爱的教育的读书心得体会1 读一本书热门思想汇报,就是和许多高尚的人谈话,一本好书可以改变一个人的想法,甚至可以改变人的一生。而如今与书为友，享受这种温馨的感受是难得的,读书，收获安静的富足爱的教育，我感到爱是心的呼唤，是人间的春风,师爱更是一种无私的奉献，爱得越深,奉献得越多,正如一首歌所唱“有爱的世界生命之花处处开放,只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间”。教师献给学生的是自己的知识、智慧、时间、精力，我们所期盼的只是学生早日成长、成才,这种爱是高尚的，纯正的。读完爱的教育给我的第一感触,那就是爱。这本书是以一个小男孩安利柯的日记,来透视日

2、常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母,兄弟姐妹间的天伦之爱。小说主人公是三年级学生安利柯,但我认为与其说是安利柯,不如讲是在他周围的用全身心的爱倾注于他以及他一样的孩子们身上的师长们。他们的言行中洋溢着爱的氛围。所以,孩子们也变得可爱，纯洁起来。如：安利柯的母亲是个富于同情心的妇女。她会带着孩子们送布给报上记载的穷妇人。而且她十分体贴他人,善解人意。当安利柯发现这户穷人正是同学克洛西的家事,她又不时的强调：“不要做声!” 以免伤害到男孩的自尊。当克洛西看到他们，她又暗示儿子去与同学打招呼,使克洛西十分感动。她还很会借机教育孩子。在告诉安利柯“万圣节”的意义时，她也会告诉他，他要用

3、感恩的心去纪念许多英雄。安利柯的父亲似乎是从来都不对孩子“火”的，他总是会用很温和的语气来“训人”。当安利柯抱怨“先生的态度不好”时，他给儿子分析先生是事出有因,并非有意,并且告诉他，要谅解别人的一时无礼,还应敬爱辛苦的先生。学期结束，他会提醒儿子去向朋友们告别,以及去向曾对不起的人谢罪请求饶恕。他也很关心其他所认识的人的情况,生活里充满欢笑。安利柯的先生当然也不能不提。他对每一个学生都是那么关心，一点点的小病都逃不过他的眼睛。他对犯错之后又认错的孩子从不多家指责,只是说一句:下次不要在再做这种事了。他把每一个孩子都当作自己的家人,并告诉孩子们,这个集体是他们的又一个家。 他对自己的行为从来都

4、负责，自己犯了错,即使是芝麻点儿大的事，他也不会忘记道歉说:“对不起。”还有许多的人：如，他们都用自己的言行，教育孩子们如何去关爱他人。整个世界充斥了一种叫作“爱”的空气，轻轻飘荡着，萦绕在每一个地方。这种有意无意有形无形中,孩子们以及每一个人学会爱。 “爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱:如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会,你会感觉到，人生这是一个多么美好的东西啊!让我们带着一颗圣洁的爱心,投入到全世界中。会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。为

5、人师的同行们，让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到教育事业中,让我们教育着并爱着学生们! 爱的教育的读书心得体会2 花了整整一个月的时间，终于把这本厚厚的爱的教育读完了。读完后给我的第一感触，个人简历那就是爱。 这本书是以一个小男孩安利柯的日记,来透视日常生活中的学校和家庭关系,老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。 爱的教育文字虽然简单朴实,所描写的也是极为平凡的人物,但是，其中流露出人与人之间的真挚情感,会让人感受动不已。例如,每月故事中马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债,马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时,还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈

6、写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面,马可尔想妈妈想的快死了。终于，1岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切,马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻,工作总结尝遍了人生的酸甜苦辣,不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助,终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的.帮助下,马可尔和妈妈终于重逢了读到这里,我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再

7、想想自己。和马可尔同样的岁数,却显得样无知，那样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事,就把火往妈妈身上撒。真是太不应该了“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候,我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰这些往往都被我们视为理所当然,而没有细细地加以体会。而如果你加以体会,你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊！有时候,当我们遇到挫折时,常常会怨天尤人,就好像全世界都在跟我们作对一样,甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观,则会自杀,表示他的抗议，这多可悲呀！ 其实,如果我们能够静下心来,细细品味我们周围的一切，一定会发现,在这个世界上，

8、居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！ 当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人,是不是？ 朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟,走完属于你自己的爱的人生。 爱的教育的读书心得体会3 爱的教育,书名使我思考，在这个世界上，爱究竟是什么？带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻这个未知的答案。 爱的教育是日记体儿童小说，原名心。讲述了一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的

9、真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说,这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎,可以说超过了任何一种教育学或教育概论。有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原因，当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型当然，实际上体现的是小资

10、产阶级知识分子的理想。 爱，像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，心得体会我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。 如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头

11、的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之,把生活看成旅游，一路上边走边看,就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来。于是,就想继续走下去,甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华。 一种爱,一种对于生活的爱。读爱的教育，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习，生活,怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。 爱的教育中，把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些。我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考爱是博大的，无穷的

12、，伟大的力量。是教育中所不能缺少的。 爱的教育的读书心得体会4 内容概要： 一 倪美英老师教学二十余年来的教学经验,酸甜苦辣情形的点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生花,写成一篇篇精采感人，动人的故事,文末更以他专业的知识，为故事提供许多学理和启示。 二文中分成五篇加以介绍 （一)用爱，点燃孩子心中的灯 (二）打他,骂他，不如先了解他 （三)爱的温馨，是用脑也用心 (四）用今天，点亮孩子的明天 （五)让管教在创意里轻松化 三 倪美英老师在序文中提到:年轻出任教职时,满腔热诚的爱,希望能够全心全力扮演为人师表角色，然而在专业经验不足，缺乏教学经验,也没有好的方法之下，曾经以教师的权威，用教鞭管教学生，

13、以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数,以争取许多虚伪的荣誉。甚至以分数来看待孩子，也以外表来衡量孩子,更以听话与否来评价孩子,每每忆及此事,不禁全身颤抖，惭愧不已。四 不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予回馈。因此有爱的教育，才有美的回忆。 体会： 一,以教育为主题的美丽,可爱又动人的故事,应该很多，发生在你我大家的身上,大家都在从事教育工作,而且是最基层的教育工作人员,所接触到，感受到的故事应该最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已,如果有机会加以整理，如同本书一样,一定叫好又叫座的一本好书。 二，我们不要过分

14、执着一个观念,一种行为模式，一种习惯，而要常求突破，要从不同角度,正，反方面整体思考来解决问题。我们应该养成反省思考的习惯,对任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑。三，看过的书颇多,很少再回味一遍,重新再来；写过的报告，资料也不少,也很少再重新翻开研读,事实上偶而重新品味一番,个中滋味又当从何说起只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲,忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中,忽略了别人的感受。 从事教育工作,针对教育问题而言,通常也是值得思考的问题,到底哪些是要或者是不要这个问题值得探讨和研究。 一,教师的要： （一)教师要教育不要训斥:教育是引导而不是灌输,视学

15、生为有而不是无。训斥则不容许学生说不，教育则潜移默化。 (二)了解学生，认识学生，适时的赞美和接纳,鼓励与协助,培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等,让学生快乐成长，茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系,适时的提供教养子女的咨询与方法,共同为学生的未来而努力。 (三)教师要理解人性:要了解学生的感受，学生的反应,学生的心声也该仔细的聆听看看。 （四)教师要多怜爱和鼓励 (五）教师要专业,专业的精神表现在对国家，社会，学校,学生,教师与家长之认知 二,教师的不要: （一)教师不要认为这行业是铁饭碗!打不破,要珍惜羽毛。 (二)教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。 (三）教师不要妄想教育万能，不是万能丹也不是特效药,有其极限。 （四)教师不要过分执着立竿见影，潜移默化的过程导向，注重人格的培养,身心健康的引导。 (五）教师不要悲观,要乐观以对,充满希望与理想。 启发： （一)多关心我们的学生，有爱的教育,才有美好的回忆。 (二）坚守岗位,默默耕耘，尽一己之力。 （三)学习型组织的体会:1，系统思考2,自我增进3,改善心智模式4，团队学习。 （四）知识经济的时代，教师要上进好学,