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1、课题 找最大公因数 第6课时（总第25课时）教学内容找两个数的公因数和最大公因数。教学目标1、经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。2、探索找两个数的公因数的方法，会正确找出两个数的公因数和最大公因数。3、使学生能探索出解决问题的有效方法。教学重点探索找两个数的公因数的方法。教学难点会正确找出两个数的公因数和最大公因数。教学准备教 学 过 程一、旧知铺垫 什么是因数？在算式：34=12中找出因数。二、探索新知1.引出公因数和最大公因数问题。（1）填一填：12=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）18的因数12的因数 18=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）（2）1
2、2的因数18的因数2.公因数和最大公因数在公因数中，其中最在的一个就是它们的最大公因数。12和18的最大公因数是： 6 。 （12和18的公因数）三、巩固练习1. 8的因数： 2. 5的因数： 16的因数： 7的因数： 8和16的公因数： 5和7的最大公因数是： 8和16的最大公数是： 15和18的公因数公因数12和18的公因数公因数12和15的公因数公因数12的因数15的因数18的因数3.填一填。四、总结全课 什么是公因数？什么是最大公因数？你能举例说明吗？ 五、作业 1.课内作业：（1）找出右边各组数的最大公因数。 （2）写出下列分数分子和分母的最大公因数。 2.课外作业：学习辅导相关练习。
