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1、2022年校园文化建设亮点实施方案和平县实践文化育人理念亮点之三：阳明镇第六小学环境文化建设实施方案为了贯彻落实和平县教育局文化育人的精神，为更好地指导并推进实践文化育人理念，优化育人环境，促进学校文化建设，全面提高办学和管理水平，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，坚持以人为本，执行教育方针，响应教育局文化育人号召；以实践文化育人理念为主线，切实将教书育人、课程育人、环境育人、制度育人、管理育人、等方式进行有效整合，让传统注重付出爱的心智育人转变为心智育人与情智育人等有机结合的“双智育人”。为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，发挥环境育人的积极作用，陶冶师生高尚的道德
2、情操，培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园生活，优化育人环境，打造和谐校园，办人民满意的教育。二、活动目标（一）校园文化主题常规先行、教学中心、环境育人。（二）增强环境文化育人理念。探讨文化育人相关理论，逐步完善文化育人理论体系，让文化育人理念成为概念清楚、架构完备、立论扎实、阐述详细、操作简便、成效明显的教育工作理论。（三）积极开展环境文化育人活动。按照统筹安排、逐步推进，主抓重点、特色突破，强项立校、全面发展策略，有条不紊地推动全校师生实践文化育人理念。努力让文化育人理念深入教师，成为教学工作的自觉；深入学生，成为学习的方法；深入校园的每个角落、层面，成为师生学习和生活的重要
3、内容。（四）逐步建设优美的校园环境文化。以“环境改变人，环境培育人”为主线。建设优美的校园环境，突出校园环境文化的传承、创新和发展，构建具有六小特色的校园环境文化体系，营造师生和谐成长的乐园，有效促进素质教育，全面提高我校管理水平和办学质量。三、活动原则（一）教育性原则。学校是教育人、培养人的场所，校园环境文化作为学校教育的一部分，首先必须突出教育性特点，时时、处处把握教育性原则，只有这样，才能充分发挥校园环境文化潜在的导向功能。学校的各项建设必须要以达到扩大视野、分清是非、增长知识、提高认识、激发兴趣的目的。（二）科学性原则。校园环境文化建设是学校的一项整体工程，它涉及面广，需要精心统筹，科
4、学规划，合理安排，从内容选择到从_实施，要满足不同年级、不同特点、不同爱好学生发展的需要。（三）参与性原则。校园环境文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、教师、学生、家长及社区各方面的积极性。通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，快乐进取的班风，从而实现过程育人。（四）艺术性原则。在校园环境文化建设中，要有艺术眼光，要让学生通过学校的环境文化设施美化，各类活动的精心实施等，使校园环境文化对学生产生强烈的感染力和吸引力，促使他们主动、热情、积极地参与其中，达到润物细无声的教育效果。四、主要活动（一）逐步搞好环境文化建设。1、美化文化长廊，让墙壁来宣传，让
5、墙壁来说话。教师办公室：张贴中小学教师职业道德规范、名言警句、“教风”及岗位人员职责。功能室。张贴管理制度、名言警句，责任管理到人。教室。张贴小学生日常行为规范、中小学生守则、名言警句，教室黑板上方有学风主题词及国旗，后墙有黑板报或文化园地。创建班级图书角。楼道走廊。楼道张贴警示标语、走廊悬挂学生的书画作品。教室门口挂班级管理人、口号、荣誉。学校教学楼栏。书写学校三风、办学目标等标语牌。3围墙文化长廊。绘制相关标语、壁画。2、绿化净化校园。结合学校实际，坚持经济美观原则，给每一棵树挂上“_”。（二）努力培养校园精神。校园精神是校园文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。学校要认真总结提
6、炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神。校园精神要通过校徽、校歌、校报校刊、校树、校花和校风、教风、学风宣传牌等载体表现出来，让师生耳濡目染，受到校园精神的熏陶和激励。建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。（三）加强教师队伍、教学和教研文化建设。促使教师们爱岗敬业，增强教师的荣誉感和责任感；严抓教学常规，积极开展教研活动，提高教师的思想素质和业务能力，推进素质教育、深化教学改革，有效提高教学质量和效益；健全教学常规制度，强化教学工作的全程管理。（四）加强广播宣传力度。做好课间广播宣传
7、，弘扬好人好事。充分发挥文化长廊宣传橱窗、学校网站、班级黑板报的阵地作用。学校文化长廊及班级黑板报坚持逢节更新。（五）开展师生共同阅读活动。进一步完善学校图书室、建设班级图书角；定期举行读书报告会、举行读书辩论会、举行读书演讲比赛、举行读书汇报会等。充分利用学校阅览4室和图书室，积极开展读书活动。开展建设“书香学校”、“书香班级”、“书香家庭”，读名著、学名人，做高尚的人等活动。（六）_开展系列教育活动。大力开展爱国主义教育、文明礼仪教育、个人成长教育、习惯养成教育、法制知识教育、中华美文教育、高雅艺术教育；开展道德教育、人格教育、伦理教育、审美教育等，切实提高育人技巧和成效。积极开展学生个性
8、活动，有目的、有计划地开展一些文艺、体育、科技、学科兴趣小组活动，发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展。（七）加强各功能室等设施建设。增设舞蹈室和美术室，为师生的学习、生活、活动等提供有利条件。（八）加强心理咨询室建设。关心学生身心健康，重视对特殊生的诱导教育。对少数有心理困惑或心理障碍的小学生给予科学有效的心理咨询辅导，使孩子尽快摆脱心理障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。五、阶段安排按照“长远规划、分步实施，突出重点、保证急需，上下结合、共同建设”的原则，结合我校长远规划总体要求，做好校园环境美化，搞好显性文化建设，突出校园文化特色。重点是各公
9、共场所，楼道、教室、功能室、办公室及运动场的建设、环境布置和文化氛围营造。（一）环境文化建设（_-_年）5环境改变人，环境培育人。建设优美的校园环境，达成春风化雨、润物无声的育人作用。1、创设文化长廊，让墙壁来宣传，让墙壁来说话。教师办公室：张贴中小学教师职业道德规范、名言警句、“教风”及岗位人员职责。功能室。张贴管理制度、名言警句，责任管理到人。教室。张贴小学生日常行为规范中小学生守则名言警句，教室黑板上方有学风主题词及国旗，后墙有黑板报或文化园地。创建班级图书角。楼道走廊。楼道张贴警示标语、走廊悬挂学生的书画作品。教室门口挂班级管理人、口号、荣誉。学校教学楼栏：书写学校三风、办学目标等标语
10、牌。围墙文化长廊：绘制相关标语、壁画。2、绿化净化校园。结合学校实际，坚持经济美观原则，给每一棵树挂上“_”。3、抓好宣传阵地建设。充分发挥文化长廊宣传橱窗、学校网站、班级黑板报的阵地作用。学校文化长廊及班级黑板报坚持逢节更新。4、加强图书阅览室、少先队室、功能室等设施建设，为学生的学习、生活、活动提供条件。5、广播室、心理咨询室，做好课间广播宣传，弘扬好人好事；关心学生身心健康，重视对特殊生的诱导教育。（二）校本研究文化建设（_年）1、课堂教育是主渠道。以_核心价值观教育为核心，深入进行公民基本道德教育和_荣辱观教育，6引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。把_荣辱观与学院的思想品德教育
11、有机结合，与各门课程学习有机结合。把_荣辱观引入教案引入课堂，引入实习实践和科学研究中。、三风建设：“三风”是学校文化育人的重要依托。校风：尊师、爱校、勤学、守纪；教风：敬业、爱生、团结、奉献；学风：人本、和谐、民主、科学。、校园用语用字规范建设。让“普通话”成为校园语言，随时使用文明用语。把写“规范字”工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，渗透到各项教育教学活动中。4、打造“互助、创新、成长”教师文化。坚持开展教师专业成长的校本培训活动，采取校本培训、网络研修、外出学习等多种方式实施教师培训，培养教师紧扣灵活驾驭教材、熟悉运用方法、巧妙设计课堂、全面提高质量的能力，5、开展校本研究。一是立足
12、成长，加强自身学习；二是立足课堂，以课例（案例）研究为载体；三是立足网络，“研训教”为一体；四是立足互助，构建群体研究机制。6、教师行为。一是严格管理，规范教师教学行为；二是强化师德教风建设，教师遵守师德规范；三是搞好校本培训，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；四是加强教学研究，以科研求发展；五是加强教学行为督导、检查和评比。（三）德育活动文化建设（_年）系列丰富多彩的活动可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进学生的发展，为此学校将重点7提升教师教学理念和业务素养。开展好下列活动。1、文明班级、文明办公室的评比活动。2、定期、不定期进行各种形式的检查活动。3、校园读书
13、活动。通过广泛宣传，营造读书环境建设。通过_管理，建立保障体系。通过基础建设，创造读书条件。通过竞赛活动，增强活动的实效性。4、第二课堂活动。学校建立篮球、乒乓球、舞蹈、音乐等兴趣小组，定期举办全校性的艺术、体育活动，从而使学生开阔视野，丰富知识，陶冶情操，增强能力，提高素质，提升水准。5、开展“美文诵读”活动。学校将积极开展诵读美文、弟子规三字经活动，以净化心灵，升华人格，推动文化育人。6、主题活动。学校将充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日开展活动。7、学生行为。一是坚持日常养成教育；二是按照学生文明礼_范要求，强化学生习惯养成；三是强化各类活动礼仪、仪式规范。（范本）8、创建清
14、洁干净的学习、生活环境，并以良好的校园环境教育学生。抓好清洁卫生常规管理，搞好清洁卫生工作，养成良好的卫生习惯和保护生活环境的意识。（四）制度文化建设（_年）1、制订制度文化建设实施方案，提出各项任务和目标。2、责任到人，对照落实。3、全力搞好制度文化建设。8校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能形成起良好的校风，才能保证校园各方面工作的开展与落实。我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家
15、定，大家的制度为大家。”各班由学生自己订立班规级文明公约，由全校教师讨论制定会议制度校本培训制度等等。要努力营造“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。六、保障措施（一）加强学习，提高认识。积极_教师认真学习有关文化育人的文件精神，了解文化育人理念的理论核心、指导价值和实现途径，让广大师生充分认识到该理念对于教育工作的巨大推动作用，将思想和工作统一到如何实践文化育人理念上来，推动各项实践活动顺利开展。（二）加强领导，强化责任。校长要加强统筹和宣传，让文化育人理念深入师生；要加强教师队伍管理，有效打造教育团队文化；要及早制定各种各类实施方案，要加强业务指导，有序开展各项实践活动；教导处要主动工作，积极_教学文化、教研文化、课程文化等涉及教学质量的文化活动；总务处要想方设法为校园文化建设提供物质支持，助力践行文化育人；政教处和大队部要积极开展各种社团活动，9丰富校园文化活动内容。（三）加强宣传，营造氛围。充分利用校会、教师会、广播、网站等宣传推广文化育人理念，报道我校师生实践文化育人进展情况和取得的阶段性成绩等，使文化育人理念让师生理解、社会知晓，逐渐支持或参与实践活动。（四）制定方案，突出特色。1、制定好年度实施计划，科学安排重点工作和重要活动。2、保障经费投入，按计划逐一进行。
