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1、精选优质文档-倾情为你奉上读一盏一盏的灯有感南通特殊教育中心 韩婷婷上个月拿到了工作室的福利一盏一盏的灯，我平时没有很好的阅读习惯，尤其是理论性太强的文章，很难坚持看下去。这本书不一样，是由一个个生动活泼的故事组成的，这些文字没有夸夸其谈，只是平实的教育叙事，自然而然的思考。放在床头，每天睡前看几篇，从序言到中间一个个的小故事，让我一次次感动。很多情节都似曾相识，不由得把自己设身处地，如果同样的一件事情发生在自己身上，应该如何解决呢？ 窗帘钩成了精这篇文章讲述的是一名学生把学校窗帘钩拆下来做成各种形状的东西。老师面对如此调皮的学生不但没有严厉批评，而且和气地问他怎么做出来的。试着换位想，若我是
2、那名教师，我是会大发雷霆还是和蔼可亲地对待这名学生呢？我深深的沉思着这个问题。 小朋友有着丰富的想象力和好奇心，面对平常普通的东西他们会玩出很多花样，要是老师不加以正确引导和适时鼓励，很容易扼杀了孩子们的想象力和创造力。教育的目的不是培养一个个循规蹈矩的孩子，而是充分挖掘孩子们的潜能。 穿透乌云的那束光，这个故事写了这样一名老师，自认为练就了一双“火眼”，能看到孩子们的心，可事实怎样呢？常常主观、决绝，过分严厉，不让孩子们有诉说、解释的机会。有一天，他与孩子的谈话后，自己开始改变。 这位老师对自己的介绍，深深地吸引了我，当我读到这段话时不由得再反思自己，读到里面的故事，我似乎觉得就发生在我身边
3、。记得我教过一位特别调皮的孩子，习惯说脏话，班内的小朋友经常告他的状，甚至家长对这个孩子都有意见。一开始看着这一幕我很恼火，对他也特别的严厉，可是好像我越严厉，他就越叛逆。于是，我尝试着单独找他谈话，我告诉他：“你其实是一个很善良的孩子，如果你能改变不文明的言行举止，同学们会更愿意和你相处的！”在我的鼓励之下，让他他慢慢的在改变，不断进步。其实，每个孩子都有缺点和优点，我们不能只看到他阳光的一面，而遮住他乌云的一面，与孩子相处的过程中不能对某一个孩子有偏见，如果有不正确的做法，一定要有耐心的去引导，只要我们做穿透乌云的那束光，才能让他们的脸上永远露出阳光般的笑容。一念之差中的王露，在超市里“偷
4、”了东西，经过老师的种种挣扎，最后还是决定没有批评王露，保住了这位孩子的自尊心。你看，经过这件事情之后，王露真的改变了许多，经常听到别的老师夸奖他。这位老师的这盏灯也照到了王露的心里，让他在成长的路上又走远了一步。回想刚工作时的自己，孩子做错事时，我常常是批评教育为先，而且是当着所有同学的面批评，我想这样能让他更记住一点自己做错的事情，避免下次再犯。可是我却忘了，即使是这么小的孩子也有“自尊心”啊！而我却当着其他小朋友的面一次又一次的让他丧失尊严！盲生的自尊心尤其脆弱，面对孩子的过失，无论如何都要慎重行事，往往因为一念之差，我们就可能“毁”了一个孩子。不拖堂，应该成为教师的好习惯。但当一个孩子
5、正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？黄雅芸老师就遇到了这样一个难题，而且还是在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上。她坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。 不一样的“阿慢”讲的是一位凡事比别人慢一拍的“阿慢”，虽然慢一点，但总是能做到最好。运动会三千米比赛， “阿慢”获得了第三名是他建立自信的一次契机，他的成功与张小兵老师“
6、纵容”他的慢有着密切的关系。教育最像农业和林业，学生的成长和发展要经历必需的过程。欲速则不达，学校和教师不能违背教育教学的规律，拔苗助长；要尊重、保护、发展学生的学习个性，并启迪他们在这一过程中树立自信心。正是当年张小兵老师“纵容”他的慢，使他有了自信心，才有了他博士毕业和获得四项专利，到材料研究所去工作这样的结局。 读着这些小故事，我一次次找到了自己，找到了我的学生，我的同事，我耳闻目睹的和教育有关的零零总总的事。我因他们美丽的微笑、善良的举动、真挚的爱心而感动。对照书中的故事，我一次次审视自己的教育工作，哪几次做得还算成功，哪几次有些不尽如人意。我该如何和孩子们享受学习的快乐，如何呵护一颗颗脆嫩而自尊的心灵，如何尽自己的所能给他们更多理解和关爱。让他们的记忆中能对我这位教师有那么一点印象，依稀记得生命中有过那么一盏灯，给过他指引，陪伴过他。专心-专注-专业
