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1、2023年小学音乐教案三年级下册5篇 写一份完整的教案，在接下来的教学工作中起着相当大的作用，教案是老师为了驾驭课堂节奏事先编写的文字材料，下面是我为您共享的小学音乐教案三年级下册5篇，感谢您的参阅。 小学音乐教案三年级下册1 一、教学目标： 1.学问与技能目标：通过学习歌曲能够简洁了解和演唱弱起小节。 2.过程与方法目标：通过仿照乐器的演奏方式，相识小提琴、吉他、 法国号三件乐器及了解其。 3.情感看法与价值观目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培育学生的创新意识。 二、教学重点： 用活泼地、跳动性的感觉来演唱本曲目并且进行表演。 三、教学难点： 歌曲中出现的 0勃隆|砰砰 砰
2、勃隆 |砰砰 砰 的精确演唱。 四、教学打算： 钢琴、课件、视频制作、打击乐 五、教学过程： 1.情境导入：播放事先制作的弹吉他、拉提琴和吹法国号的视频，并提问“假如你是一名小音乐家，你能和他们一样来演奏这些乐器吗?”，分别仿照弹吉他、拉小提琴、吹法国号的动作，之后出示这些乐器的图片了解乐器的基本信息。师：今日，还有三位外国的小音乐家也在弹奏着几件乐器，让我们一起来相识一下他们吧!播放我是小音乐家初步感知歌曲。 2.教授新课： (1)、仿照演奏、突破难点 首先：学生通过观赏歌曲找出这三种乐器在歌曲中的声音是什么样的 吉他：0勃隆|砰砰 砰 勃隆 |砰砰 砰 提琴：0地隆|砰砰 砰 地隆 |砰砰
3、 砰 圆号：0嘟隆|砰砰 砰 嘟隆 |砰砰 砰 其次：小组合作、自主探究() 要求：1.怎样表演这一段音乐。 2.小组内探讨合作演唱。 难点指导(老师)：可用弹吉他和拉小提琴的手势，空出去前面的八分休止，这样学生就能根据谱面要求进行正常演唱。 第三：角色扮演，巩固演唱 详细：1.分为三组，分别扮演弹奏吉他、拉小提琴、吹法国号，边仿照边表演唱歌曲。 2.针对三个组的表演唱老师与学生共同进行评价。(节奏、音准、声音、表演四方面) (2)、师生合作、重点解决 1.听赏歌曲，划出旋律线，对于旋律产生肯定认知。 2.老师弹唱，学生跟着一起打节奏。 3.学生进行演唱，针对出现的问题由小组探讨进行解决，由老
4、师进行协助和推动解决。 (3)、整体升华，情景表演 分为两个部分进行表演，详细：第一部分化旋律线进行演唱表演，其次部分仿照弹奏乐器进行表演。 (4)、结 束 今日我们作为一名小音乐家感受了一段特别奇妙的音乐之旅，我们知道了三种乐器的表演方式，并且学会了这首活泼的歌曲，希望同学们在今后的学习与生活中能到处充溢快乐，用音乐点亮我们的生活。 六、教学反思 导入部分的流畅性欠佳，须要在情境创设的过程中再把音乐的主题和学生的主体结合的更紧密一些，在教学过程中对于学生出现的一些问题估计的不够。做的预见性的解决方案不足。 小学音乐教案三年级下册2 贝壳之歌 教学目标： 1、通过学习歌曲贝壳之歌感受并表现歌曲
5、美丽、抒情的心情。 2、能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。 教学重难点： 综合艺术形象，体验，感受海边漂亮的贝壳。 教学过程： 一、组织教学（让学生齐唱上课歌） 二、导入新课 让学生视察挂图，说一说都看到了什么？ 三、新授课 1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。 2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，给你怎样的印象？ 3、复听歌曲。边听边做动作表演。 4、听录音。 让生有感情的朗读歌词。 5、听贝壳之歌音乐。感受三拍子。（说一说三拍子的意义及节奏规律），并用肢体语言表达出来。 6、哼唱歌曲旋律。 7
6、、学唱歌曲。 8、学会打击乐为歌曲伴奏。 四、综合表演 小学音乐教案三年级下册3 课 题：在钟表店里 教学目标：通过观赏在钟表店里这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的实力，以及对音乐丰富的联想与想象实力。 重点难点：记忆乐曲的主题，积累音乐形象。 课前打算：多媒体课件。 教学过程： 一、为乐曲命名 师：我们一起观赏一首管弦乐曲，听完后请同学们依据自己的感受和体验给乐曲起个名字（观赏第一乐段）。 生： 师：你们起的名字都和钟表有关，这是为什么？ 生：因为在这首乐曲里我们听到了许多种钟表的声音，有大钟、小钟、报时钟 师：同学们起的名字特别贴切，这首乐曲就是描写发生在钟表店里的故事（出示课题）
7、。 二、主题观赏 1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。 2、生一边听一边轻轻晃动身体。 3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在精确地走着；钟表店里的工人们在欢乐地招呼客人） 三、完整观赏 1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么改变（快慢快）？ 2、复听，老师可带领学生随着乐曲做一些简洁的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。 3、表演观赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在嘹亮的钟表声中开心的工作的情景。 四、小结 今日观赏的这首管弦乐曲在钟表店里是德国作曲家奥尔特（18501893）所创
8、作的，是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在嘹亮的钟表声中开心的工作的情景。 小学音乐教案三年级下册4 第一课时 授课时间 教学内容 学唱歌曲小船 教学目标 引导学生感受4/4拍歌曲美丽的意境，感受家庭的暖和，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌颂，并精确唱好弱起拍。 引导学生相识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。 教学过程 1、导人。 听歌曲小小的船“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。 导语：小小的船里唱的小船是指弯弯的月亮，今日老师再请你们听一首歌曲小船，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱
9、的什么内容？ 2、学唱歌曲小船。 （1）分别听歌曲小小的船和小船第一段歌词，熟识歌曲旋律。 1）、提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从心情、节拍、速度等方面）？ 2）、复习3/4拍号的含义，学生思索或探讨总结出4/4拍号的含义。 3）、再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。 动作提示：见教材图示或音乐材料分析供应的动作。 （2）学习歌曲小船的曲谱。 1）、可分两组采纳接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。 2）、在曲谱中找出你没学过的音符：相识全音符、驾驭全音符时值。 3）、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，留意倚音的演唱。
10、解决方式：可采纳示范对比法，或是老师以动作引导学生演唱精确。 （3）学习歌曲小船的歌词。 1）、学生有感情地朗读歌词，老师音乐伴奏。 2）、老师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。 3）、学生轻声演唱歌曲，老师刚好订正错误的演唱。 4）、学生演唱歌词。 提问：这首歌曲表现的是小主子公感受到家庭的暖和，得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关切爱惜你呢？你感觉应当用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？ 还可以采纳哪些方式演唱歌曲？ 全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，相互倾听和进行评价，并再次演唱。 3、老师提问：你还会唱哪些歌颂爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。 4、课后
11、小结。 教学评价 1、学生参加程度、参加率和情感反应。 2、能否精确而有富有感情地演唱歌曲。 3、能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。 小学音乐教案三年级下册5 教学目标： 1、倾听管弦乐淘气的小闹钟，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松开心的音乐心情，相识时间的珍贵，懂得珍惜时间。 2、通过参加音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。 3、能够用自制的打击乐器伴奏、用自编的动作表现乐曲，从而培育学生的表现力和创建力。 教学重难点： 1、感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松开心的音乐心情。 2、通过各种活动深化理解音乐结构。 教学打算： 多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 师生音乐问好！ 二
12、、创设情景、导入新课 师：欢迎同学们来到今日的音乐课堂，请大家和我一起来拍拍手、拍拍腿，感受一段好玩的音乐。 1、师生倾听音乐，有规律的拍手、拍腿进行声势活动。 2、老师激励学生并提问：在这段音乐中你听到了什么声音？猜一猜是谁发出的声音呢？ 3、老师结合课件向学生介绍钟表的种类。 4、启发学生绽开联想，知道小闹钟的两种特效音“嘀哒、铃”。 5、在主题音乐背景下，用弹舌仿照小闹钟嘀哒走路的声音、用双手上下摇摆代替时针、分针走路的样子进行音乐活动。 三、感受体验 参加活动、记忆主题 师：同学们扮演的小闹钟走的真带劲，请大家看看老师也带来了小闹钟，他们从上下左右、四面八方走来了。 1.数格子嬉戏 （1）学生视察小闹钟格子图。 （2）出现小闹钟的格子用“筷子”敲击一下，格子中没有小闹钟的就表示空拍。 （3）通过老师指挥学
