彝家娃娃真幸福随笔

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彝家娃娃真幸福随笔彝家娃娃真幸福是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，旋律淳朴简洁，童趣盎然。歌曲从彝族娃娃庆祝佳节、狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢的赞美了彝族儿童的幸福生活。全曲节奏明快，旋律流畅，适合边歌边舞。在整堂课的教学中，我使用了多种教学手段律动、歌唱、舞蹈、为歌曲伴奏、创作等等，这是为了尊重学生的个性差异和程度的差异，尊重学生不同的兴趣与爱好，让每一个学生主动参与到教学环节中来，使学生在实践中享受成功的快乐，变被动学习为主动学习，并成为学生自主学习的动力。在教授学生歌唱技巧的时候，我说的是“声音要甜美一些，轻巧一些，表情要笑起来，咬字吐字要清晰”，从学生的反应来看，这些话对他们来说只是一个概念，太笼统，学生并不理解其真正的含义，所以如何使用让低年级学生能够理解的语言解释问题，也是下一步教学中急需改进的。促进学生发展的课堂教学评价作为课堂教学的有机组成部分，特别注重教师和学生的积极参与，在教师和学生水*融的活动中展示评价的总结、矫正、促进和催发的教学功能。教学中，我采用师生互评，生生互评的方法，及时准确的评价学生。教学评价激起学生的主体参与性，让学生在课堂中体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐，发现生命的灿烂。