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1、教导处工作制度范本向教导主任负责,工作积极、认真、踏实、勤奋、效率高。二、学初及时编印好课表、时间表、登分表、考勤表、评价表等各种表格,保证教学工作的顺利进行。三、按时完成所分配的一切属于教导处的日常事务工作。四、按时完成所分配的一切属于教导处职权范围内的工作。五、认真安排_好期中、期末、初三竞赛考试和阅卷登分工作以及各科的核算、统计工作。六、做好每日每月全方位考核的检查、核算、汇总公布工作,做到准确无误。七、管理好各种档案资料,每年度整理一次,做到分类归档,装订成册,不丢失、不损坏。教研组长职责一、在教导主任领导下,负责_、检查总结教研教改和教学任务的完成,不断提高教学质量。二、制定本组工作
2、计划,检查本学科个人教学计划、教学总结、专题论文、试卷分析等完成情况。三、_本组教师学习教育理论和教学经验,关心全组同志的教学工作,解决教学中的问题,充分调动教师积极性。四、认真抓好备课组工作。_教师积极投入教研教改,不断探索素质教育方法、途径,钻研大纲和教材,备好课、讲好课。五、检查本组成员上班和教学情况。坚持每周听课1_节,及时解决教学中存在的问题。六、_教师业务进修,相互听课、观摩、说课、评课,检查教师教案和学生作业。七、每学期_本组各种课外活动和竞赛2_次。八、_好考试命题、阅卷、登分、总结和讲评工作,做好工作总结,创建优秀教研组。九、积极承担本组科目的实验项目,帮助实验教师写好实验方
3、案,做好实验记录,搞好实验,完成实验总结,达到实验目的。教研组管理制度一、根据我校实际,分别设语文、数学、理化、政史地、体音美、外语等六个组,每组设教研组长一名。二、每年度根据工作情况,对教研组长调整一次,选拔思想觉悟高、作风正派的教学骨干担任教研组长。三、拟定教研组长职责,规定目标任务职权。四、半学期检查一次教研组工作,主要检查教学计划的执行和教研、教学活动情况,档案管理情况。五、实验领导班子成员蹲组制,每人蹲一个组,协助教研组长搞好教研工作。六、每常年评选一次校级优秀教研组,并向县室推荐1_个优秀教研组参加联评。七、每月召开一次教研组长工作全会,每学期召开一次教研组工作经验交流会,表彰先进
4、、取长补短,促进工作。青年教师培养制度一、成立青年教师培养领导小组,由校长、副校长、教导主任和教师骨干组成,负责制定青年教师培养计划,部署青教培养方案。二、因年度人事变动,学初对青年教师摸底、造册,按能力编入本校青年培养序列。三、设立青教培养导师制,同科联对,言传身带,一帮到底。四、青年教师调入,请上好“三课”(学初汇报课、学中表演课、学末示范课)。五、建立青教的月查(查教案、查上课、查作业批改、查学生),季评(初评培养效果、依据长时、确定下期对策),半年考核(通过能力、实绩考核、确定应归档次)制度。六、建立青教培养档案,以备各级管理部门检查,作为教师转正、晋升和评定的依据。档案管理制度一、学
5、校档案分文书档、教学档、学籍当、普九档等。二、学校档案不设专职管理人员,由教导处干事兼管。三、学校对各类档案,要认真整理、登记、分类存放,细心保管,不得丢失。四、对整理过的档案,要经常检查,做到防潮、防鼠、防火,保证完整无损。五、每学期末对档案初整一次,每学年度对档案整理一次,装订成册,入室存放。六、要保证档案室内整洁卫生,陈列美观,查阅方便。_办公制度为了加强教师研讨,发挥_智慧,集思广益,充分挖掘教师资源,加强同课头教师及夸学科教师合作与交流,提高共事意识,使_办公真正为教学服务,特制定本制度。1、各教师要充分认识_办公的重要性和必要性。加强_办公的自觉性,严格遵守_办公制度。2、各教师在
6、规定时间内按时办公,不退到、不缺习、不早退。3、办公期间不干与教学无关的事,不说闲话,不说笑,确保办公室的研讨气氛,遵守办公纪律。4、教师能坚持研讨,相互沟通,互帮互学,取长补短,力争使教学水平和业务能力不断提高。5、加强办公期间的交流与合作,充分发挥_备课的作用,各备课组长能经常性_本组教师对备课进行研究,从三维目标的设置,教学重难点的把握,教学方法的设计,学习方法的指导,教学流程的设置等方面达到统一。通过反复课堂教学实践,能经常对教案进行反思,交流和提高。6、加强同课头教师及跨学科教师的研讨,从备课,课堂教学,课后辅导,作业设计,课课练的检查,打印试题的讲评,学生的批评教育,课堂的_与管理
7、等方面能经常性的进行反思与交流。7、各教师办公期间务必抓紧时间,做到当天任务当天完成,确保办公质量,提高办公效率。8、对教师的办公情况,每天由值班领导和教导处进行检查,检查结果将纳入当月考核。第中校本教研制度教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用,提高教师专业水平和课堂教学能力,进一步提高办学质量,学校特制定本实施意见。一、校本教研的理念:校本教研强调学校是教学研究的基地,以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研
8、机制,努力把学校建设成为学习化_。二、校本教研的任务:在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁,使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来,真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习、相互帮助、相互砌磋、相互交流的学校文化环境,使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结推广教学经验,探索教学规律,不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。三、教研时间:1、_时间。每周各科的教研日。2、个体时间。由教师个体自定。四、教教形式:以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课
9、程为导向,灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式,努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。1、自我反思:教师的自我对话,对自己行为的思考、省视、分析,自定个人教研学习计划、培训计划以及对自己教学行为进行分析,提出问题,制定对策,并形成研究性论文。2、同伴互助:以学科小组为载体,促进教师与同伴的对话。注重“以老带新,以强带弱”;提倡在校本教研中有不同呼声,在一个群体中有不同思想,鼓励教师大胆批评,各抒己见;以教师产生的问题为研究内容,将问题入组,以组为单位定计划开展研究。3、专业引
10、领:一方面提倡教师从专业名刊及互联网上学习和引进名家教研思想,另一方面将专家、教研员请进学校,引进他们新的理念和教学思想,促进我校教师的专业发展。4、学校为教师开展教研提供硬环境,充分利用互联网、校园网、图书室,为教师学习、收集理论资料提供滚动性条件。五、教研活动的设计:1、营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围,改变教师教学研究各自为战和弧立无助的状态,有效地开展教师间的交流与合作研究。2、加强教师自我研究意识,养成理论学习和实践反思的习惯,不断提高研究和解决教学实际问题能力,提高研究开展和建设能力,形成在研究状态下工作的职业生活状态。3、积极主动地争取专业人员的支持和指导。4、加强学科沟通整
11、合,改变过于强调学科本位的倾向,互通有无,互相促进。六、教研活动的管理:1、教务处_教研组制定学期教研计划,并由教务处审核。2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。3、教研实行定时间、定地点、定内容、定结果制度。4、教研组成员人人参与教研并实行考勤。5、下教研组行政人员应积极参加教研活动,并协助教研组长做好管理工作。6、各教研组活动情况应及时汇总反馈。七、校本教研的奖励:1、将教师提高与教师全方面量化考核相结合。2、每学年评选“优秀教研组”,并给予表扬奖励。3、对优秀教师个人,给予表彰奖励。第中教学反思制度教学反思即回头思考教学过程,对设计方案的有效性进行审思,总结亮点和问题,决定改进教
12、学的策略,因为它是经验型教师向科研型教师转变的必由之路,是教师专业成长的重要途径,特制订教学反思制度如下:一、课堂教学反思要求:1、课前反思。反思教学设计,教学重点的把握、教学难点的突破、学生活动的设计、教学双边活动的流程有无疏漏,及时改正。2、课中反思。在教学过程中,根据学生的学习状态不断反思教学流程,及时调整教学,提高教学实效。3、课后反思。教学完成后,及时反思教学过程中的不足和失误,以求改进。二、要求每位教师养成“反思”的习惯,自觉地对自己的教学观念、教学行为与教学效果进行自我认识、自我评价。三、要求每位教师每学年备有一本教学反思专用笔记本,经常性进行教学反思,并记录下来。每月至少写_个
13、文本式的教学反思,每学期至少撰写_篇教学案例。四、撰写教学反思录的程度一般是:收集、整理本周的教学问题;选取一个教学流程;选取一个精彩片断;确定反思的内容(经验或问题);理论结合实际进行撰写。五、教学反思撰写类型多样,形式不一,可灵活使用。1、教学后记,它是教师对课堂教学的小结,也是对自己教学行为和体验的自我评价与对话,篇幅可长可短,它又可分为几种,如:片断旁注式;困惑征解式;结论感悟式;案例点评式;经验总结式;失误反思式;阶段回顾式。2、反思文本。它是对一节课或一个单元的教学进行整体性反思,篇幅与一篇文章同。3、教学随笔。即教师记录观察到的教育现象,记录自己的感受和思考,它篇幅短小,表现形式
14、灵活自由,可以抒情、叙事或评论,抒写自己的心思、体验与感悟。4、教学叙事。叙述教学过程中发生的教学事件,并进行反思。六、教务处在学期末收集教师撰写的教学反思录,装入个人档案,并将优秀案例进行奖励。第五篇:教导处制度一、教导处工作任务:1、协助校长贯彻执行教育方针,按教育规律办学,全面完成教育的任务;协助校长制订和_实施学校的教育教学工作计划,经常进行检查,定期进行总结。2、_管理学生思想政治教育工作。3、_、管理教学工作。4、管理学生的体育卫生保健工作。5、_安排学生的劳动技术教育、公益劳动和课外文体、科技活动。6、_教师的文化、业务进修,开展教学研究工作。7、领导教务工作。8、协助校长搞好实
15、验室、图书室的建设,检查、指导实验室、图书室,做好图书、仪器、设备的添置建议、管理工作二、教导处常规工作:教导处常规工作主要内容有编班、编排课表,编排校历、作息时间表,编排每周活动总表,学籍管理,图书仪器管理,教务统计,教务档案资料的管理、教研工作等。1、编班编班应遵循的要求。编班前要充分了解学生的情况,以作为编班的依据,平行班人数大致要相当,平行班男女生比例大体相等,学习成绩好、中、差均衡分配,班级编定后要保持相对稳定,每班的学生都要编学号,学生的学号也要保持相对稳定。2、编排课表课表规定了教学科目的安排、运行秩序和节奏。要严格按照国家教学计划的规定来安排科目和每周上课时数,安排课表要符合教育学、心理学和卫生的要求,首先要有利于提高学生的学习效率。除作文课外,同一课程一般不应两节连排。编排课表要考虑到教师的备课,教学设备的利用等方面。3、编排校历4、编排作息时间表5、编排周活动安排表编排周活动安排表校长、教导主任要共同协商,编排后要召开校务委员会讨论通过。一学期的周活动安排要兼顾各方面的内容,不能单一