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1、班主任培训心得体会模板集锦7篇 班主任培训心得体会 篇1 这次我有幸参加了中小学德育创新与班主任专业成长高级研修班，虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰。他们分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索
2、者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告，看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法，注重策略,下面我就这几点谈谈感受。一、造富有个性的魅力形象 班主任也应该具有其独特的魅力,锤炼自我内在有张力，修养自我潜在有魅力，超越自我外在有活力。 在培训中，我们全体进行培训的老师都感受到“人的魅力是可以塑造的”。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程,我们老师,尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影 响。班主任魅力形象应该具备
3、的内功: (1）之本:追求人性完美 (2）之源:形成个性优化 （3）之美:力求厚德懿行班主任教师应时时鞭策自己,心策他人,以书养清心、以情育德行、以诚导人生。 1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。走进学生的内心世界,做学生的知心朋友，与学生心贴心交流。2、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作,从读书做起。读好知识书,如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗,要有自己的底线,追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长得美丽,但是一定要有
4、魅力。二、营造富有特色的魅力班级魅力班级应该是有个性的,独特的，独一无二。一个好的班级评判标准,不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师，学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌,为自己用不同方式的鼓掌等。掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去影 响着每一个学生。此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手，善于观察,用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友,培养其团队合作精神。
5、一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量,共同开创独特的魅力班级。 三、不教之教理论应用的能力 1、学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐，学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。 、培养学生自主创新的能力：思维方式立体化；想象能力多元化;创
6、造过程独特化。培养学生追求卓越精神能力:在学生心理埋下高水平成就动机的种子;挖掘潜能，优化个性；调动内驱力；创造宽松环境,宽容对待学生超越性。 班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。用自己独有的魅力、人格、风韵去感染、启迪、塑造学生。 班主任培训心得体会 篇2 趁着假期学生们放假，我们老师们在学校文体中心举行了郑州航空港经济综合实验区新任教师暨班主任培训开办典礼,夏书芳教授和秦望老师给我们所有的老师进行了非常精彩的培训。 会议的开始是由教研室主
7、任致词，他向所有的教师表达了他的期望。学习与我们终身相伴，我们的知识也需要不断地更新。我们每一个人都应该有接收,理解,与时俱进的能力。我们需要把最好的理念用在我们的工作和生活之中。他还向我们提出了教育理念和教育方式的转变,以学生为主体,让学生学的兴奋,学的投入,改变学生的学习方式,符合学生发展的要求，激发学生学习的主动性。接着就是我们今天的主课程,秦望老师是中国名班主任工作室的成员，被誉为“中国微班会第一人”。他进行了十招打造迷人班会课为主题的讲座。他就如何短平快解决班级问题好学好用的面向集体的教育形式。他重点讲解了有关于“微班会”的相关内容,这个词对于我们来说比较陌生,主要是指针对性强,花费
8、时间少，解决问题及时,自由灵活的一种班会形式。在日常生活中，我们经常告诉学生们很多道理,道理都懂,只是却不能接受。这是因为学生们缺乏情感体验和认知感悟。青少年学生的教育是一个漫长的过程,不是一朝一夕能够完成的。因此利用微小的时间，运用恰当的素材开发若干个微班会。 虽然我没有当过班主任，但是管理学生的方法是相通的,听了秦望老师的讲座，我明白了如何开好班会课,这次学习我受益良多。 班主任培训心得体会 篇3 202X年x月我有幸在市电大参加了“仙桃市第一期小学骨干班主任高级研修班”的学习。首先感谢市教育局和市继续教育中心领导给我这样的学习机会。在学习中,我认真听取了省继续教育中心副主任王金涛和武汉小
9、学彭渊老师关于班主任工作的讲座。讲座主要以班主任主题班会的设计、组织与开展和家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。 在2世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中,王金涛教授讲到“择校不如择班,择班不如择班主任。”这就说明斑主任的职业具有不可替代性!那么在新课程中,我们老师，尤其是班主任老师，就要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有： 1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才
10、会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。 、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书,如班主任的专业书刊,学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底线，追求。 总之,一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。 王金涛教授讲到“培养
11、孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要”，一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少，则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师，学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握班主任的基本要素，就能把握好班级营造的诀窍。班级中应该时刻充满歌声,掌声和笑声。此外,还应该关注每一个学生,了解每个学生的心理,尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察,用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友,培养其少先队合作精神。班级的文化建设是重中之重。武汉小学的彭渊老师在开学都会让学生们照一张合影“全家福”帖在教室门口，让孩子们感觉在学校也
12、像是生活在另一个家一样,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同开创独特的班级。 实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小，但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血;班主任的工作是一门学问，是一门艺术。育人无止境，管理无边际。作为
13、班主任，累并快乐着。 班主任培训心得体会 篇4 xxx年7月15日,本人于燕江学堂参加了为期一天的永安市中小学班主任培训，认真积极听取了福州二中德育处主任王菁打造魅力班会主题班会课的设计与实践讲座及福州国家二级心理咨询师吴镔镔做学生心灵的陪伴者拓展认知，调整压力骨干班主任培训的体验互动活动,收获颇丰,感悟深刻。班会课是每个班主任的必修课，每周一节雷打不动,是落实育人目标、增强德育实效性的主阵地,也是提升班主任专业素养的重要途径,可见班会课是班主任工作中极为重要的一环。但在平时的操作中许多班主任往往把班会课用“一言堂”、“自由活动”、“自习课学习课”的形式上成了通报课、批评课或表演课,没有充分发
14、挥班会课的作用。因此班主任有必要对班会课进行设计,即依据学生兴趣和身心发展特点，以学生为主体，设计、策划为主题班会。有魅力有实效的主题班会需要注意几个方面:一、主题班会的设计要关注学生、关注生活、注重体验、注重设计与生成,让学生在体验、思考、感悟中使价值得以重建，解决学生生活中的问题。 二、主题班会作为德育活动课程，应该有它的课程目标。德育课程目标包括情感态度与价值观目标、知识目标、能力目标。主题班会课活动目标的确立应将知识层面的目标同能力的提高和情感、意志的培养有效整合，从而制定出科学有效的目标。 三、主题班会设计要有主题、内容、形式三要素。 、主题是统领整个活动的灵魂,好似一条红线贯穿活动
15、的始终,影响这活动内容的确定和活动形式的选择。主题从哪来呢?提炼主题有三个途径：首先,“小中见大”,从学生实际中选择主题；其次，“大中见小”,从社会大背景中提炼主题；再次，“常规”中见“创新”,从传统教育中拓展主题。主题提炼应遵循原则,即主题应凸显“以人为本”的教育理念,切入口要小,要有号召力。 2、活动主题确定以后,就要进一步选择活动内容。在充分考虑学生的思想基础、活动能力、文化素质和兴趣爱好的前提下，活动内容必须从实际出发，紧扣主题，服务主题。3、主题班会的形式应该有内容来决定,无论组织什么活动,都应当选择那些最为理想的活动形式，以达到最佳的教育效果。具体形式有：体验式、模拟式、展现式、辩
16、论式、交流式、探究学习式等。 四、主题班会课后要反思延伸。反思的具体内容包括：活动的成功之处；活动的不足之处；学生在哪些方面获得了发展；在这个主题上,学生还有哪些问题没有解决；下次的活动如何安排以使教育具有连续性;对有突出表现的同学提出表扬;进一步了解班级活动的教育效果等等。 而用心理学知识和方法做学生心灵的陪伴者也是对班主任工作的要求,可以多理解学生、多寻找原因,从而真正尊重学生，让学生健康快乐成长。总之,通过学习我作为班主任的工作责任感和使命感又增强了一些,今后工作的努力更有方向和方法，期待着把所学知识加以践行并取得实效。从下学期的主题班会的主题设计开始吧。加油! 班主任培训心得体会 篇5 上月，县局组织我们全体班主任去一中
