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1、 高二下学期语文期中考试总结 高二下学期语文期中考试总结 高二下学期语文期中考试总结 试卷状况综述： 本次期中考试由本部命题，整份试卷根据高考试卷的模式出题，全部试题均来自近年的高考试题以及今年广东各地的模拟试题，试题难度大大增加。试卷内容与近段以来课堂学习内容的联系不是非常严密，纵观全卷直接考察课内学问的只有默写的6分（且分布范围及广，涵盖高中阶段全部要求背诵的内容），对学生的学问综合运用力量要求很高。可以称得上是一次高考的模拟考，学生成绩较差也是意料之中的事情。 学生存在的问题： 1、语文根底学问太弱，平常不注意积存，缺乏学习的恒心。27的根底学问选择题，全级平均只有不到11分。而这些对于
2、拼音、字词、成语、病句的学问靠的就是平常的积存，有些平常早读材料中的消失过，练习中遇到过的学问点还是未能准时稳固。 2、阅读力量太差，看不懂文章，审题不明，对主观题的答案组织力量不强。3、听课效率低，只会死学死用，不会敏捷运用。 4、课外阅读面太窄，很大一局部学生都没有课外阅读的习惯，单凭每周的几节语文课就想提高力量，这是非常有限的。没有肯定的语感培育，没有肯定数量的阅读量的积存，力量提高谈何简单。 5、写作素材及其陈旧，几个事例炒来炒去，学生肚子里没“油水”。 应对策略： 1、强化学生树立大语文的学习观念，尽快订正不良学习习惯。2、加强语文学习任务的落实与监视，每一项作业要求要落到实处。3、
3、强化学生的习题训练，加强学生的答题力量，提高答题的严谨性。4、加强学生作文的构造和材料分析的指导。 命题者的取材视野开阔，关注社会、关注生活、关注考生。试卷节奏流畅，从学问类题目到力量型试题，跳动的台阶不大，较好地呈现出平易、较难、综合的若干梯度层次，既表达了高考的选拔功能，又对中学语文教学有良好的导向作用。 扩展阅读：高二C部下学期期中考试语文试卷分析总结 高二C部下学期期中考试语文试卷分析总结 一、存在问题：1、古诗词鉴赏 古诗词鉴赏在历来的语文考试中都属于得分比拟低的,学生在答题时往往心情比拟急躁,没有把诗歌看透,就开头拿笔草草答题。由于对诗歌中主旨感情把握不正确,表现手法熟悉不清,导致
4、这一大题失分严峻。 2、现代文阅读 现代文阅读两篇现代文阅读,第一篇文学类文本阅读,其次篇有用类文本阅读。虽然其次篇得分比第一篇略高，但两套题的得分历来都普遍偏低。 3、作文 本次作文题为材料作文，有一局部同学消失的严峻走题的现象，普遍得分徘徊在三至四类卷。比拟集中的问题是作文标题撞车率高，许多学生的作文都是以“脚踏实地”为标题，让阅卷教师看得想吐。另外还有许多学生存在字数缺乏、字迹潦草、卷面肮脏的问题。 4、不标准 主观题的答题依旧不够标准，诗歌鉴赏题有不少同学既不按步骤答，又不分条作答；现代文阅读题仍有一局部同学不分条作答。 5、字体、卷面 我们学生的字体、卷面依旧不容乐观，尤其是理科生显
5、得尤为突出。这一次实行的是网上阅卷，潦草的字体、肮脏的卷面一下子被放大了，许多同学由于字体和卷面非常较多。 6、积存不够 成语题做得不好，作文中的素材少，这都跟学生平常不注意积存有关。二、改良措施： 1、加强个人备课工作，标准教学行为。坚决杜绝急功近利、无视根底的现象。 2、加强备课组内的沟通，群策群力、集思广益。优化教学行为，优化训练内容，对本次考试中暴露出得薄弱点进展针对性的教学和训练，查缺补漏、落实双基。 3、想尽一切方法调动学生学习语文的积极性和主动性，培育学生学习语文的兴趣。4、针对考试中消失的一些题目的答题不标准等问题，在平常的教学和课后训练中要有所表达，把握不同类型题目的答题要求
6、和技巧。 5、切实夯实学生的语文根本功和根底学问。6、强化练习。发给学生的练习肯定要有针对性，少做无用功。7、作文教学要留意一下几个方面：（1）、是加强审题、立意的指导。（2）、是仔细上好阅读课，指导学生高效积存素材、同时引导学生把握思索的方法。（3）、培育学生多观看勤思索的好习惯。（4）、加强不同文体的标准训练，杜绝文体不清、四不像的作文消失，切实提高学生的写作水平。总之，这次期中考试虽然完毕了，但给我们大家留下的思索却远远没有完毕。盼望大家仔细总结总结本次考试的闪光点与薄弱点。扬长补短，争取在本学期的期末考试中考出抱负的成绩。 友情提示：本文中关于高二下学期语文期中考试总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，高二下学期语文期中考试总结：该篇文章建议您自主创作。
